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发布时间：1714922592
体育社会学
1.体育社会学的学科性质一介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科（填空）2•体育社会学：是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体,运用社会学的研究视角，研究体育与其他社会现象之间的相互关系，体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的社会学的分支学科（名词解释）3•体育社会现象组成三要素：社会、个人及其社会行动、人与社会的关系4.四大流派中，影响较大的是帕森斯的结构功能主义（填空）
第二章体育运动的社会分层、流动与控制
第一节社会分层与体育运动
1.
社会分层：社会中的人们被区分为高低有序的不同等级、层次的过程和现象（名词解
释）2.社会分化分为：水平分化与垂直分化
3•社会分层标准：玛克斯-韦伯认为社会分层有三种秩序：法律秩序、经济秩序和社会秩序
第二节社会流动与体育运动
1.社会流动：是一定社会分层体系下的社会位置或社会地位的变动过程或现象，人可以从一个阶级转变为另一个阶级、一层阶级转变至另一层阶级、一种职业转变成另一种职业。一种社会地位转变为另一种社会地位2.社会流动的方式（由社会分层决定的）
（一）垂直流动会让水平流动；（二）自然流动与非自然流动（三）体育的职业流动
第三章社会结构中的体育运动
1•人口数量与体育的关系
体育的本质是对人的关照，适度的人口数量是体育得以发展的良好前提
（1）社会总人口数量过多，造成人均体育教师数量、人均体育经费。人均体育场地面积被挤占，挪作他用，影响体育的正常发展
（2）学校学生数量过多，造成人均体育教师数量、人均体育经费。人均体育场地面积和人均体育器材设施数量的严重不足，由于学校自身体育资源的匮乏，更不可能向社会开放
（3）家庭子女数量过多也不利于体育的发展
（4）在竞技体育领域，一定的人口基数是运动员选材的基本条件，人口数量过少不利
于运动员的选拔，更不利于天才运动员的涌现第四节体育运动在教育中的地位和作用一、体育运动与个性的形成和发展（简答）
（一）个性的概念：是指一个人在其生理素质和个性心理特征的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会生活的实践锻炼与陶冶，逐步形成的观念、态度、习惯与行为。它是一个人比较稳定的生理、心理素质和社会行为特征的总和
（二）体育与发展个性的关系：性格的形成与体育有着密切的关联，自我意识受个人价值观的支配，对周围情况作出判断，并主动去适应环境（三）促进个性形成和发展的体育因素
1.自我意识；2•群体约束；3•主体的积极性（四）体育中促进个性形成与发展的方法
1•设定阶段目标；2•强调反复持续的努力；3•采用练习、测验、比赛的循环模式；4•通过群体活动促进个性的形成与发展；5•尊重自主性与创造性
第四章社会文化中的体育运动
第二节文化的要素与特性
1.文化的特性：多样性、统一性、共有性、发展性
第四节社会文化中的体育文化
1.现代体育文化的特征（填空）：世俗化.公平性、专业化.理性化.制度化、量化.纪录保持
第五章社会进步中的体育运动
第一节社会恶性运行中的体育运动
1•社会的运行和发展大体上可以分为三种类型：良性运行和协调发展.中性运行和模糊发展.恶性运行和畸形发展（必考，填空）
第六章社会制度中的体育运动
1.社会制度大致可分为集权制、分权制与均权制三种类型（填空题）2•体育制度的构成要素：与体育相关的概念、规范、组织和设备（填空题）3.中国体育制度改革的特点（简答題）（一）体育改革的紧迫性
1.国际环境要求加快体育改革
2•社会改革与发展对体育改革不断提出新的要求（二）体育改革的渐进性
1•由政治、经济改革的渐进性决定的
2.也是由人们对体育改革性质认识的逐步加深决定的
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