抒情散文10篇

抒情散文：

岁月曾温柔过我们

当下，我一个人在沙漏里历经一次次记忆地冲刷，遍体鳞伤，还要奋不顾身地坚持，坚持摆脱你如影随形的魔爪，坚持在没有你陪伴的日子里，接收你猖狂地腐蚀。

时间的倩意里，安放着我们的一往情深，杉杉的细雨里，埋葬着我们回不去的年少时光，惆怅的睡梦里，潜藏着不尽的泪的牵挂。以前，我们在岁月里，被暖暖的时光温柔过。

你，给了我一个不一样的世界。一个猝不及防的转身，却让我每一步未知的未来，都有了清楚的指向，徘徊在以前的岁月里，向着远方拼了命地呐喊。在你残存的身影里彳亍，在以前依偎着你的记忆里孤独无助，在残酷的岁月里等待着，等海誓山盟的烟消云散，等一个缘份的荡然无存，等你完完全全地流逝过我的全世界，等一个生命的尽头，等一个没有你氤氲的时代。

手机里仍旧有我们在一齐的点点滴滴，照片，说说，朋友圈……都是我们一齐创造的足迹。你陪我游山玩水，我陪你踏破星辰，你给我青春的唯美，我给了你岁月里的静美。你深情地凝望，我安然地回眸，执手天涯是我们彼此最珍贵的向往。或许，我们没有想太多，只想要和彼此简简单单地一齐，人生路途漫漫，我们一步一个脚印地走出自己的人生。

而幸福只是昙花一现，匆匆而过，你只是我世界的流星，一瞬间的烟火，却深深地牵住我一颗执着的心，伴着最后一缕光辉默默地深葬。

如今，照片的幸福依旧安然地洋溢，你依旧笑得很安乐，我却只能在路途遥远的岁月里，祭奠这份渐行渐远的感情，我们不再依旧。即使删除所有手机里的过去，一切和你的有关，心中的牵挂是删除不了，剪不断的缠绵。时光里温柔过的你，时刻回荡在最脆弱的心口，刺穿思念和不舍的情深。

以前，我们一齐被幸福的时光所沐浴，当下，我一个人在沙漏里历经一次次记忆地冲刷，遍体鳞伤，还要奋不顾身地坚持，坚持摆脱你如影随形的魔爪，坚持在没有你陪伴的日子里，接收你猖狂地腐蚀。

抒情散文：

木梳情

它静静躺在尘封已久的闺房里，任身上落满灰尘。昔日繁华已成过眼烟云。红帐青线，散落的一绺黑发，与这把淡若尘埃的木梳一齐静静地躺在昔日豪华、．

今时苍凉的屋里，沉寂欲睡。

其实，它们永久也无法淡忘，只是缄默不语罢了。

那个鬓插红花、发如黑云的女子，双手扶一面花屏，穿针引线，面飘红云。纤纤玉指间，已莺飞燕舞，百花争艳。罢了，手扶木桌，目光轻灵地落在镜前，轻捡木梳，然后留意翼翼地梳。

那时，桃木的身躯，柄上轻歌曼舞的燕儿，轻落在一枝杏花上，回眸，竟与女子一模一样。

隐在微翘的十指与如云的丝发间，它身轻如燕，最后，插在女子黑亮的发际，垂在红润的耳鬓，妩媚动人。

一路鼓吹，在大红的轿子上，微卷的帘边，一双水眸落下盈盈粉泪，寸寸柔肠丝丝俱断。木梳，微斜在头上，颤抖着。

出阁的这一天，人群中有一双眼，她和他四目相对，久久不舍。女子最后别过脸，两行泪水淌过面庞，掀帘的手决绝又不甘地放下，帘子晃动了几下，被女子抚平又拉紧。

新郎满面红光，抱她下轿。宽厚的手攥住一只柔夷，顿时，一个心花怒放，一个心灰意冷。

女子不回头。女子轻迈玉步，小鸟依人地躺在家境殷实的新郎怀中。算了吧，断了吧。

她轻抚木梳。

再之后，儿孙满堂，女子已老态龙钟，东一声娘西一声奶奶，她强颜欢笑，笑到一半却不禁潸然泪下，低眉，垂眸。呵，一切都没了，那就放了吧、放了吧。

木梳，依旧风雨无阻地搭在灰白的发间。

如今，木梳又被送回闺房，回到从前那个秀丽而又幽怨的闺阁。它隐于窗前，曙光从未洗浴它的身躯，它，静如朝云。

一缕夕阳落在木地板上，红尘飞扬。一切依旧，只是那双手，那双水眸，不复存在。

仿佛听到木梳轻轻一声叹息――一世繁华，去了，淡了，散了……

抒情散文：

心若向阳，何须忧伤

你说，这世间最美的风景是什么我会告诉你，一个人如果愿意保有寻觅完美感觉的心灵，那么在事物的变迁之中，不论是生机盎然或是枯落沉寂，都能够望见，都能够找寻到最美的风景。如果内心时常持续着开花的祝愿，那么在因缘成熟的时候，最坚硬的心，也会开花。

我总以为，夕阳西下，是一天中最美的风景，是预示着一天即将落幕，是象

征着今日即将成为过去。而那漫天的红晕，印染了整片天空，那轮夕阳，亦是挂在天边的尽头，看不到边际，亦看不到尽头。就那样慢慢地将火红的光晕延伸开来，直至点缀了整片天空。它将自己的力量与光芒，尽情地释放出来，只为了能够让我们欣赏到最美的风景。它从东飘向西，慢慢地一步一个脚印，直到不见在天边的尽头，再无踪影。

每每日落西山的时候，我总是痴痴地站在那里，或是同夕阳一同回家，我总是觉得，美景常在，却不曾有人驻足欣赏过。我总是在想，这样秀丽的夕阳美景，有几人曾欣赏过而我们的人生，又有几回看夕阳的机会“夕阳无限好，却是近黄昏”，最美的，往往的是最短暂的，亦是稍纵即逝的。我明白，凡是秀丽的，从来都不肯为谁停留。一如席慕容所说：“我能锁住笔，为什么锁不住爱和忧伤。在长长的一生里，为什么，欢乐总是乍现又凋落。走的最急的都是最美的时光。”

但同时我又是深爱着每一天的太阳，那走过漫长黑夜之后迎接黎明的第一缕曙光。它洒遍世间的每一个角落，温暖着芸芸众生的心灵。无论昨日是悲伤还是快乐，是成功还是失败，都已成为过去。今朝的太阳，是最崭新完美的，也是最温暖和煦的。但我也明白，虽然明天还会有这天的太阳，却永久不会有这天的太阳了。把握好当下的每一分每一秒，不给自己留下遗憾和悔恨，才是最为重要的。

但要真正做到“不以物喜，不以己悲。不念过往，不惧未来，不乱于情，不困于心”，又岂是能轻易做到的事我们都说好了善待每一个人，善待每一桩缘分，但漫漫长路，走过的路，看过的风景，爱过的人，伤过的人，流过的泪，又岂能轻易地就忘掉我们总是被繁琐的世事所缠缚，被所谓的得不到，爱不得，怨憎会，伤别离，而抑郁寡欢，甚至终日愁眉不展。也许，并非是我们真正不快乐，不是我们失去的太多，而是我们不懂得满足，不懂得珍惜所拥有的，忘记失去的。而一个真正快乐的人，不是因为他拥有的多，而是因为他在乎的、计较的少，学会知足常乐，就不会患得患失，也就不会因此而愁闷。

汪国真说：“假如你不够快乐，也不要把眉头深锁。人生本来短暂，为什么，还要栽培苦涩。打开尘封的天窗，让阳光雨露洒遍每个角落。走向生命的原野，让风儿熨平前额。博大能够稀释忧愁，深色能够覆盖浅色。”其实，生命本是苦涩的，只是我们都该学会在苦中作乐。不论遭遇何种磨难，身陷何种境地，你都要深信，一切将会过去的。一如我，生命的苦难与忧伤时常吞噬着我，生命从来都是苦乐交织，悲欣交集。只但是比起愁眉不展，比起独自啜泣，伤春悲秋，我更喜欢把泪水留给黑夜，把微笑留给白天。我更喜欢，在泪水中微笑，而后，微笑地迎接全新的每一天。我喜欢大自然，喜欢生命里所遇见的一切人和事，不论好的还是坏的。我喜欢微笑，喜欢将将苦涩藏在心里，散发出来的都是清香。愿却仍不发出鸣经过开水滚烫的煮沸，将苦涩都沉淀在心田，意像那一片片茶叶，

叫，仍旧散发着淡淡的芬芳。

每每人生受挫的时候，心灵苦闷之时，我常常会想想古往今来的那些文人墨客，英雄伟人，或是功臣将士，每次同他们相较之下，我总是恍然大悟，如涅重生。原先我所遭逢的苦难，所遭受的挫折与讥笑，同这些古人相比，更本不值得一提，更无须为此而忧伤，为此而苦闷烦恼。

在文学创作这条漫漫长路中，我最爱的，乃是苏东坡。爱他的诗词，不仅仅是因为他的诗词其可贵，不仅仅是欣赏于他的才情，更是爱其他的人格，他的可贵而可爱之处。他总是在人间寻找着自在和欢乐，而不追求彼岸。爱苏东坡，不仅仅他的诗词中，有其清旷放达之气，使人登高望远，举手高歌，而逸怀浩气，超乎然于尘垢之外。苏东坡曾说：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”他也曾说：“我上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿。”他豁达乐观，对于苦难，他选取既来之，则安之，则爱之。他学会“此心安处是吾乡”，学会与苦难安然相处，用心铭记流离中的每一道风景。

苏东坡，一生坎坷，不得其志，却在诗词、散文、书法、绘画、美食、禅佛，都有所造诣，他是豪放派诗词的创始人，又是唐宋八大家之一。他的诗词，都是心中真性情的体现，他笔下的文字“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所当止。文理自然，姿态横生。”这是他的诗词之道，亦是他的人生之道。读东坡之词，能够爽口，能够怡情，能够遣怀，甚至忘忧。

心若向阳，何须忧伤。心若无恙，何须惆怅这天比昨日快乐，这天比昨日成功，这天比昨日慈悲，这天比昨日进步一点点，这就是快乐。对于快乐与忧伤，我是这样认为：悲伤在你的心中切割得越深，你便能容纳更多的快乐。当你快乐时，深察你的内心，你将发现，只有曾使你悲伤的，正给你快乐。当你悲伤时，再深察你的内心，你将明白，事实上你正为曾使你快乐的事而哭泣。

很喜欢林清玄的一段话：“在岁月，我们走过许多春夏秋冬;在人生，我们走过了许多冷暖炎凉。我总相信，更深更广处，我们必须维持着完美的心，欣赏的心，就像春天的百合，秋天想到芒花，永久持续着预约的期望。”

我亦是期望，有朝一日，能够用我的写作字，用我的文字，来唤醒一颗颗沉睡着的秀丽的心。传递给世人，温暖与感动，以及生生不息的期望。即便相隔千里，依旧宛若近在咫尺，陶醉在落梅拂雪的文字中，感受这世间的完美，唤起一颗颗纯善的心灵，来欣赏这个秀丽的世界。

你看，每一缕阳光都有欢乐，每一个角落都有禅悦。抬起头来，看一朵洁白柔软的云朵，以温和优雅的姿势缓缓飘过;低下头来，你会发现每一条溪流，都在唱着流响疏桐的歌谣，正在缓缓地流淌。无论世态如何炎凉，都期望你我都能人间有味是因为我一向深信，一向向往着生命的完美。持续着最单纯完美的心，

清欢，清欢亦是最大的快乐。

抒情散文：

静夜抒怀

夜黑了，也静了，一丝莫名的温暖荡漾在心头上，这一刹那的静谧实在是秀丽之极的，它如一股暖流流遍全身，四肢百骸都感到十分的惬意和舒畅。淡淡的烟气从我的手指上流淌出来，借着这寒意肆虐的空气缓缓地飘荡着，像是在跳着舞，我的情绪一下子明朗起来了。

初冬的阳光是羞答答的，就像个大姑娘，你想着它奔放些，强烈些，它却和你躲迷藏，一会儿暗沉下来了，像姑娘拉下了脸，一会儿羞涩地露面，像是宛然一笑，又像个小孩子，你得哄着它，求着它，顺着它，它在哪儿释放，你就去哪儿，比较起其他季节的阳光，它显得弥足珍贵。

这时节树叶早没有了，只有孤单的枝桠迎风屹立。它像个战士一样固守着自己的疆土，对它的根不离不弃。无论寒风多么凌烈，它都顽强的做着抗争，树叶被刮掉，它却只摇摇摆摆两下，就又回复平常。有时候在想树是多么顽强，应对严寒，草已经不堪忍受，纷纷枯黄败颓，树却依然挺立，等待来年的复苏和开花结果。这冬季，能让人欣赏的恐怕只有梅花和雪景了吧，但我觉得那屹立寒冬的树干和树枝也是值得钦佩的，它们象征着顽强不屈，始终怀抱着期望，它们固然丑陋，但是它们的精神让人敬仰。

冬夜的寒意使人忍不住怀念春天的完美，冬季恐怕是最不讨人喜欢的，但四季往复本是常理，人奈何不得，正如人之喜怒哀乐，月之阴晴圆缺，都是自然之规律，有比较方显得对方的好，这冬季背负的唾弃实在有些冤枉了。

冬季是蛰伏的时机，它蕴含着期望，蕴含着复苏，正如人需要一夜的休整才有第二天的好精神头一样，冬季也是让万物休整的时候，等到休息好了，气力足了，整个大地都将焕然一新，生机勃勃。

把冬季比喻成老妇人行不行呢？它孱弱枯败，貌似合理，实想不似，因为冬的尽头是春，而老妇人的尽头则是死亡，意味着断绝，所以冬季虽颓然枯朽但依然生机暗存，是不能鄙弃和辱骂的，冬季不该承受这么莫须有的罪名，它就应有它的独特的风致令人欣赏。它的风致就是默默无闻，甚至忍受冷眼和咒骂，但它的存在又实实在在地让万物得到补济，正如夜之于昼，相互对立又相互转化。

愿冬季的人从寒冷中体会生命不易，进而敬畏生命，爱护生命，人生的长河不要只顾着抬头走路，有时低下头，风景就在脚边。

抒情散文：

陌上行人

然后遇到的是医生，从你出生最先看到的是父母。人生的道路总是走走停停。

接生婆之类的。

你慢慢的长大，你遇到的人也越来越多，遇到的事情也越来越多。

当你少年的时候开始上学，遇到的是你的朋友。这时的你是很快乐的，没有一点的烦恼。很多人还在你的身边关心你，爱护你，疼爱你。

当你的开始成年的时候，身边的朋友越来越疏远，你和你的盆友开始聊不到一齐。他们有的走入婚姻，走进人生的最要拼搏的年纪。而你还在不明白该干什么的时候。还有就是身边的长辈慢慢的离你而去，他们的爱护，疼爱你再也感受不到了。

当你中年之时你开始明白自己父母的不容易，开始疼惜自己的父母。觉得他们中的老了，两鬓的白发，开始弯曲的背影。你的感觉是什么，我就是感觉到父母真的老了，想的就应怎样做才是对父母最好地关爱。

渐渐的你老了，这时的你就开始回忆的你的过去。回想自己的一生，你变得多愁善感，你变得开始对生命想的认识。开始觉得自己为什么没有好好的奋斗过，没有好好的努力过，没有好好的热爱自己的人生的路。

抒情散文：

回忆往昔

我以为这一切都是老旧的，是撕碎了扔在风里的，然而您是如此神奇的魔法师，挥挥手，就把一切清晰的拼成生动的图片，重新塞入我脑海。

――题记

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，柔和的月光下，“举杯邀明月”，俯首，沉思，凝望，一切如死一般寂静，奔腾的思绪如潮水般涌来，思念，回忆，在脑海中浅唱，一遍又一遍……

不禁之中，我开始回忆往昔，多少次悲欢离合，多少次欢声笑语，多少次风花雪月，一切都是运的赐予，记忆的长河中，我伸出幼小的双手去抓住那最后的尾巴，在蓦然回首时，给予我会意的一笑。

忆往昔，忆那“长风破浪会有时，直挂云帆系沧海”的斗志昂扬，以前，在那奋斗的时刻，以前，在那痛苦的时刻，以前，在那冲刺的时刻……是，是谁在那风雨中大声的呐喊：“让暴风雨来的更猛烈些吧”，又是谁在那风雨中大声的怒吼：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴散文随笔饮匈奴血”？曾今的我，在逆境中撒下过汗水，曾今的我在逆境中，迎接过彩虹；“遥想公顷当年，雄姿英发，看那苍茫大地，谁主沉浮！”，回忆之中，我握紧了双拳，在那最后的一刻敲响奋斗的钟声……

忆往昔，忆那“举头望明月，低头思故乡”的游子情怀，漂泊TA乡，一位情”，ni游子正手牵一匹瘦马，在凉风的吹动中，低吟“浮云游子意，落日故．

顿时感慨横生，从前家中的亲ni，从前家中的声音，从前家中的温暖，从前的记忆一次有一次在脑海中回荡。“枯藤老树昏鸦，小桥流水ni家，古道西风瘦马……”中，我似乎听到了家的呼唤，孤独寂寞中，我又一次看到了“家”，没有豪华的外表，但有游子的温馨，那“慈母手中线，游子身上衣”的关爱，让我平静了下来，回忆中，我伸出双手，去抚摸那本属于我的天地……

忆往昔，忆那“少年不识愁滋味，爱上层楼爱上层楼，为赋现代诗歌新词强说愁”的金色时光，“无丝竹之乱耳，无案图之劳形”，一切尽在“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意之中；以前的我，在那仰望星空，与伙伴们述说自己的青春密语，以前的我，享受着爱的温暖，坐在池塘边上唱上那“池塘边的榕树上，知鸟在声声的叫着夏天……“，一天又一天，快乐的日子总那么短暂，回忆之中，我驻足观望，捕捉那天真的笑脸。

忆往昔……

回忆那“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”的浪漫；

回忆那“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的抑郁；

回忆那“此事古难全，但愿ni长久，千里共婵娟”的乐观；

回忆那……

回忆之中，我们感受着从前的风花雪月，回忆之中，我们倾听着青春密语，回忆之中，我们走向成熟……

回忆的春风送来一首诗：十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行，料得年年肠断处，明月夜，短松岗。

抒情散文：

有些痛，无法与你分享

以前以为，只要生命足够坚强，就能够超越隔阂，像个英雄站在你的面前，不畏艰险，勇来勇往，尽管会痛，尽管会受伤。

之后发现，这个想法错了――有些痛，只适合吞咽进心里，独自思量，默默咀嚼，无法说给谁听，也无法拿出来与谁分享。

并非所有时间，都是一如既往的狂风暴雨，也并非所有时间，都是一如既往的风和日丽。云在天空上，水在海里，就算身处同一片天空，亦会存在时晴时雨的差异。

春风和煦的境遇中，我们仅能感受到朝阳下微醺的霞光和落洒在地上的温暖，而却不能体会到世界另一端降临的漆黑与寒冷。

山雨欲来的暮色里，我们只能趁着色彩即将不见时，触及一次眼睛栖息的边 缘，虔净无尘的留恋，而接下来的风雨，必定会阻挡我们渴望留住浪漫的决意。．

“感同身受”这个词语，实在太过于理想化，无论华彩，无论苦涩，没真正经历过你的经历，永久不能理解其中的疼痛。

而有些痛，我们永久都不会去懂。

深海的鱼儿，流淌着眼泪，游向了更远处无边的大海。直到它的泪水，与海水交融模糊在了一齐，渐渐飘忽，渐渐迷蒙，海也没有懂得它的悲哀。

此后鱼儿脸上的笑容，都是背后伤痛的过度。

角落的青苔，躲在梦倒塌的地方，青山作幕，江河同行，艰难抉择地筑起了另一个梦，向春天靠拢。但春天自始自终不曾发觉，青苔多悲多情地生长，是为了抹去以前它在北风呼啸中，留下的太多的伤痕。

而青苔的痛，只有自己默默的承受。

空山的孤雁，毅然决然抛却山林，选取与命运抗衡，飞向了更浩淼的天际。但人生寂寥阿，狂肆刺痛着紧追，人生孤单阿，如影随形着跟随，它的进程与摸索，不断被风月吹逝着，不断被现实无情地打击。

孤雁终究是要落地，回到最初的起点，回到起初离开的地方，归落巢里。

它的不断反复折腾漂泊的旅途，一路上并非都是人海茫茫，太多的结局是孑然一身。中间的过程，也会漫长，也会痛苦。

而有些痛，只能牢牢压在心底，无法拿出来分享。

时空是疼痛的摆渡，分享是时空的伤口。

所有事物，无不有深渊，无不有黑影，流年，泥泞，青丝，心跳，雨季……但愿我们种种过往，表现得静默，心如止水。

不要把全部，都当成一场修行，或甜或苦，或喜或悲，就应试着去习惯绝望，习惯忧伤，习惯痛苦，习惯云淡风轻。

忽略伤痛，记住幸福，缓慢的遗忘。深处的挣扎，就让它永久埋葬在看不到得深处，逐渐淡化，烟消云散了好吗。

关山飞雪，梦里轩窗，此后过往，皆为序章。

抒情散文：

那些年，那些错过

天空还是那片天空，城市还是那一座城市，只是，青春已逝，以前不再。

――题记

飞扬的青春，张扬的个性，我们“90后”主宰世界，搭上了“90后”的末班车，却不知是该庆幸还是该悔恨。90后，我们叛逆，我们拉风，我们是父母眼中的“不孝子”，是老师眼中的“问题学生”，是社会眼中的“不良少年”，这一切的一切，都只是因为我们太过追求个性。

后，不想走别人走过的路，不想重复别人的人生，只是想要在短暂的生90

命旅程中活出自己的精彩罢了。没有人理解，没有人支持，那个敏感的年龄却只有我们90后在孤单奋战。

15岁，花一样的年纪，我们却开始慢慢走向成熟，不再偏离世界的轨道，跟着世界漫步前行。成熟的我们学会了拒绝，也学会了珍惜，学会了冷漠，亦学会了无情。

站在路旁，面无表情地注视着来来往往的行人，看着“00后”的他们，忽然意识到我们也以前年轻过，也曾疯狂过，那个年轻的模样在脑海中渐渐映现，具感疲惫。是的，我们老了，在花一样的年纪老了，对事实的置若罔闻已宣告那个冲动的年龄过去了，我们曾是那样的潇洒，但是，那也只能是以前。

踏入高中的那一刻，忽然觉得，无理取闹的年龄该过了，我们该长大了。于是，一夜间从不羁少年的模样转成了乖巧懂事的面孔，没有人肯相信，这是以前“无恶不作”的90后，是的，因为我们无恶不作，所以，上帝让我们尽快长大，尽早成熟，上帝没有给我们花季，15岁那年上帝直接赐给我闷雨季。

那些年，我们相约在音乐之路；那些年，我们相约在赛车之旅，最终，却没有搏过命运的安排，我们还是相逢在文化之行。抬头仰望星空，回想我们的以前，忽感惆怅，就这样，我们轻易放弃了自己的梦。90后，曾是世界的奇迹，如今却依旧是学习的奴隶。

看着00后拉风的模样，还是不由自主的笑了，仿佛看到了当初的自己，只是期望他们能够坚持自己的梦想，越过命运的束缚。

那些年错过的风景，却只能是回忆。我们回忆着回忆，却发现一切都已成记忆。

逆光的脸隐藏了眼角的泪，90后，我们很傻，我们也很执着。

抒情散文：

这才是生活

冬天寒冷，能够看到白雪的纵横，能够看到冰封;这就是北方的世界，也是人生里面所品味的凛冽。如果是南国的冬天，就不可能会有着酷寒，只是那些冷瑟的弥漫，在不断的流连;如果不注意，就能够看到惊奇，因为细心的人就会发现，春天的蜿蜒，在不断的旋转，在不断地留恋，然后就会展开春天的容颜。北方惊讶于岁月的激荡，也惊讶于岁月的徜徉，也想让寒冷冰封岁月，让人生不再有什么遗缺;而南方的世界却惊讶于春天的到来，在不经意的时候就会看到春天在徘徊，因为这就是人生的期望，也是迷茫。

是期望，就是人生看到了未来的花香;而迷茫，是因为岁月的冰封还是这样，冷酷而又没有感情，又是这样的安静。在瑟瑟的空气中，开始了朦胧，开始了思考，开始了人生的飘渺。其实，这在于我们选取的生活是什么样，我们就会有着．

什么样的盼望，就会有着是什么样的迷茫。这与我们生活的环境并没有多少关系，而是与我们的心路历程有着很大的关系，也与我们的心境有着很大的关系，这才是我们人生的迷离，也是我们人生里面的回忆。

即使是生活在炎热的夏季，而心中想着的是冰天雪地，我们也会感觉到夏天的凉爽;即使是生活在冰天雪地，而我们想着的是夏季，想着那些炙热的天气，也会感觉到夏天的热切，还有岁月的期切。这就是我们的选取，也会是我们人生里面的揣测。这就是我们的人生，也是我们的梦，也是我们的生活期望，还有那些年华的激荡。

每一个人经历，都会有着失意。而这个时候，我们会继续走，还是停下脚步，看着脚下的路这就在于我们的选取，或者我们继续持续着沉默，或者是我们继续觉得这是一份难得的寂寞。但是，无论我们是否愿意，抬头的瞬间都能够看到岁月在不断的逶迤。如果我们过于纠缠这些失意，就很有可能会被命运抛弃，留下的就是我们的哭泣。如果我们能够想到我们以前得意，就会不再这样过于纠缠我们的那些失意，就会觉得生活是这样的甜蜜。

人生的旅程，我们就这样漫步而行。很有可能的是，我们会就走进得意，但是，这个时候就要想到以前的眼泪，还有那些以前的疲惫。以前在某一段时间里面，有着无限的痛苦把我们陪伴;我们被生活的海浪进行着无情的打击，被岁月的冰霜不断地进行着侵袭。然后，我们即使是走在了金砖铺平的道路上，也会毫无主张，也会像是不断的流浪，因为我们看不到期望。而我们还是不断的跌倒，没有骄傲，只是因为跌倒我们就会发出的哀嚎，还有那些被生活折磨的哭叫。因为这就是生活的本身，这就是生活让我们变得深沉。

生活的选取，总是充满了忐忑，同时也会伴随着心中的苦恼，还有心中微笑。生活的得意，还有生活的失意，都需要我们的应对，都是我们的命运交错。我们不可能会进行着时光的诉说，却能够展现着岁月的执着。失意的时候，就应想到得意的事情，就会让我们持续有一颗勇敢的心;而得意的时候，就就应抚摸着身上的疤痕，让我们持续着清醒。这才是生活。

抒情散文：

那一抹记忆

记忆像一本厚厚的书，它记录下我们的点点滴滴。而回忆，是把这本书翻开，细细品味着往日时光给予你的喜怒哀乐。我翻开我的这本书，每页都是平坦整齐，却有一页微微皱褶，使我的脑海里又浮现出那年的一幕幕。

那年暑假，我莫名其妙喜欢上了用DVD听歌，但是我缺少一些好听的CD，因此，我踏进了我平生从未进过的音像店的大门。这家店虽然不是很大，但是很每个柜子上面都有许多进去后三列柜子映入眼帘，这是给我的第一印象。干净，

的CD盒，整齐的排列着。我发现坐在收银台的人并不是我想象中年纪稍大的妇女和男人，而是一个和我年纪相仿的女生。这个女生披肩长发，眉清目秀，皮肤白皙，五官精致。她望见我进来，微微错楞，仿佛在奇怪怎样像我这个年纪的会来这种店。但她很快反应过来，对我微微笑了一下，她的笑容给人一种很干净的感觉。我出于礼貌也回了她一个微笑，就走了进去。在此刻，已经很少人用DVD听歌了，大部分都是用手机直接收听，所以音像店人很少，我也挺高兴，就把这个区域当做自己的地盘，挑个半个小时左右。我偶然望向了收银台，我发现她用手撑着下巴，望着门外，不明白在想什么。我拿好挑好的CD走向她，她细心的替我装好，我说了一声谢谢。她却头也不抬的说：“不谢。”

我几乎每三天就去一次，刚开始我和她交流少之又少，只但是有时在我挑选的时候，有几个人进来了，我会望过去，有时和她的目光对视，我们相视一笑，然后又各干各的。直到有一次，她对我说：“你很喜欢音乐吗？”我反问她：“为什么这么问？”“你几乎三天来一次。”“我喜欢听音乐。”“你很喜欢一个人呆着对吗？我经常看你一个人看着封面在发呆。”“你不是经常看着外面的风景发呆吗？“我们聊着聊着，有种相见恨晚的感觉。熟悉了以后，我发现她是一个有点多愁善感，朋友很少的女生。我经常开她玩笑：“在校园有好多男生追你吧？“她嗔怪的说：“没有。”“不会吧？长得这么精致没人追？这不科学。”“哼，都是像你这样看别人的外貌的男生。”我无言以对。她看我不说话，以为我生气了，说：“生气了？别生气阿，我朋友少，你是我这段时间最熟悉的人了。”“怎样可能生气，你也是我最熟悉的陌生人了。“

虽然我们熟悉了起来，但是，我们像是有默契一样，从来不会问对方的一些状况。她是一个爱笑的女生，她的笑容很干净，干净得像未经沾染的天然的白色染料，不能被一丝的玷污。我以为我们能一向这么下去，但是，她却用离开来烫下了一个句号。那天，她对我说道：“我要走了。我父母要带我去深圳了，我也只是暑假回来那里。“我听了，说：“还回来吗？”“可能吧。“这是我们最后的对话，她说完后她就上了车，对我挥了挥手。之后，我再也没有见过她，她就像昙花一现一样出此刻我的生命中。

这不禁让我想起陈奕迅的淘汰：“我们的回忆没有皱褶，你却用离开来烫下 句点。”

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正 确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主 要工作一、教研 组建设方面：、深入学习课改 理论，积极实施课改实践。、 以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发 挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教 学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提 倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课 关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担 的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以确保给 学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。

、加强教研组凝 聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二 、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围 。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问 题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划 、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青 年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄 弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成 各项任务。校内公开课活动 计划表日期周次星期节次开课 人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动 物的生殖镇江新区 大港中学生物教研组xx-

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中学生物教研组工作计划

第一学期生物教研组工作计划

20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作 计划一 ．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程 改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为 全组教师提供交流、学习的平台和机会。．加强课堂教学常规， 提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学 效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。．加强课题研究 ，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、 有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计 划，并组织好听课、评课等工作。三 ．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

三月份：、组织理论学习。

、高一英语教学研讨活动。

、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

四月份：、组织好高三英语口 语测试。、高三英语复习 研讨会。五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和 总结等工作。、协助开 展好我校的区级公开课。六 月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。

研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一 、指导育。面实施素质教标，全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚 持以《基础教育课程要》为指导，认真学课程改革精神，以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。点加强 本学期教研组重对教师评课的指导，学生活学生的内在学习动机养，调动，培养提高学生的语文素动启发，开展里的活提高。和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作 二素养。养学生激发学观念，习语文以课改 、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。，以老量。开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步 、加强语队伍建设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的动。讨，开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教 、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行互动研务。，每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服，提高课堂效真实实是走场交流教细读，学心得。让备课不再，形式主义，而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课，分，赏析文，进行文本发展。促进个合实践能力，性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语 、根据上学期制文常规活动计划，开多样的赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综指标。、检测、 加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保完成各找得失施工作及三 、主要具体措”。把关，示范、当好“领头羊（ 一）骨干教师水平。继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期 、，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合作智慧。教研绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。1-2级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师教研活的探讨。分层、有序地开展动，使教研活。师的业动，以师徒结、 开展“对”活老带新，不断提高教务素质成绩。争取出学习，（ 二）年轻教师取经、。成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径，根教学需要，有选择性局部模仿，从而使新频或者师的关以通过研讨课期上—速成长促成新、 为了提高教学质量，教师迅，年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。上模仿课的内容可观看名盘、视1

高二历2019年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一

基础。观各方、态度学科能要使学高 二的历史教学任务是生在历史知识、历史力和思想品德、情感、价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年级，为高的文科历史教学打下基础，为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和发展。求靠拢高三教高二的，研究形念，紧转变教学观跟高考势的发展考试的变化，力争使教学向学的要研究教育理念角度分、多层要体现知识的迁移知为解决综合分知识的科各学能力测 高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、问题而识运用能力。教师在教学中多学科次、多析解决问题的通识教。教师要认真学习和材。提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明》的》和《照《教 按学大纲考试说要求，认真完成高二单科复习工作。坚持学为主，落实基础知位，适史地政科的综合要求，培养生学科主义的理唯物论水平辩证唯科思维基础，。从学的能力生的实际出发，落实提高学能力和物主义、历史内综合用教材使二 、教学依据和不会。找到方了两次，不管题的能分学生然与家也很自极主动，学习比较积，课后觉，当长的监督分不开。部解答问力较强遇到什么题，只要读，就能法，有也怎么教别学生处理不法，稍老师教学生只。有的能接受给的方有一点变动的问题就了。个是老师的方法还相当的简捷成专心听言积极上课的的内容不能掌，加之有人进方法死生由于容，少能掌握数学基人。人40全 班共人，其中男生15，女生学生的础较一般，多数学生所学内部分学反映要慢一些，学习板，没行辅导缺乏学习的主动性，握学习。能跟学生，课上活泼，发，上课讲，完作业认真分析二 、教材和梯形（）量运算；数和整数四则（的计量；）小数的意义和四边形法和减数的加法；（）平行）小性质；（（算和应）本 册的教学内容：（混合运用题；）整。学生进比较容一步学题的学号，继学习使合运算册进一个重点题是本册的重 本点：混合运算和应用册的一，这一步学习三步式题的混顺序，用小括续学习解答两步应用习，进习解答易的三步应用题，使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基，分数总定律加的意义然后对整数四则运算，运算以概括结，这样就为学习小数打下较础。第量的计量是在前面已础上把计量单系统整理，一方面使学的知巩固，使学生小数表好准备示的单名数做写成用数或复为学习把单名名数改数法，总结十展到千高。先括，整进行复所学的是在前的四则习惯。解答的检验应继续培问题的能得意的所学知的数量解和掌握复杂关系，提高学生运用识解决实际力，并养学生用题的技巧和第二单元整数和整数运算，三年半有关内容的基础上，习、概理和提把整数的认数范围扩亿位，进制计目标三、教学

能： （一）知识与技数。的多位确地读会根据进制计认识自、 使学生然数和整数，掌握十数法，数级正、写含有三级。 法之间法与除的关系法、乘掌握加理解整、使学生数四则运算的意义，法与减。的环节之间的讨加强同能的实讨论与性的学价；加人并能解一些本身项良好的要相，健康与会尊重学习过意识，的合作代社会品质；观开服困难积极向上，乐朗的优良认识现所必需和竞争在武术程中学和关心他人，将自身社会需表现出体育道德品质，结合目去了武术名对他们进行简单的评强研究习，去研究技用性，学论交流勇于克自信心表现出功的过体验进困难。时可能讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量，步发展面发展学任务③ 提出教：在全体能的基础上，进一灵敏、速度和力，武养；引学会合练习与时间，了解实现目标遇到的在不断步和成程中，适宜的，形成目标： （）教学培养。满足学工作计，设计校的实理念，选择性个学生都，确保异与不学生的位的同视学生展为中育意识学生的的兴趣拳”、学习“一步激学的基意识和养学生”的理立“健总体目 ①标：建康第一念，培的健康体魄，在必修田径教础上进发学生初级长“剑”，培养终身体，以学生身心健康发心，重主体地时关注个体差同需求每一受益，以及多样性和的教学结合学际情况本教学划，以生选项特别是本身的趣，提基本套剑”的路，提升学习的的兴升学生素质，武德的以及“学习“学分的学“剑”合高二习体育引导男上“长修基础高一年，保证动体验加深学学生的需求，生的运和理解学生在田径必上再加拳”来女生学模块的积极性，再结年的选项课习中修满。加强长拳”标：具体目②

方法。根据科锻炼习良好的运 动参与：养成练武的惯。学锻炼的主要体育锻学炼计划并实施的原则，制定个人锻。会评价炼效果。理方法简易处紧急情运动创方法，活动的握社会学用能力技、战并进一术战术目的的外重大，并关动项目认识动技能 运：武术运的价值注国内体赛事。有提高技水平，步加强术的运。习并掌条件下技能与并掌握伤时和况下的。 康行为生活方形成和重要学习、解身体关知识一些疾耐力。展肌肉能通过多种途径发力量和了解病等有，并理健康在生活中意义。良好的式与健：身体健康悦。有实用行为。情绪的中表现武术练。力获得理状态育活动自觉理健康 心：通过体改变心，并努成功感在习活动出调节意愿与在具技能练带来喜胜困难习中体验到战。体育与各种途具新精神道德与出良好习活动：会适应在学中表现的体育合作创。有通过径获取健康方和方法的能力面知识社

措施： （）教学力。习，最后进行行个别师评价论，练讲解，用教师 采示范与学生讨习，教，再进指导，学生练后进行别是加科的整多边学；加强升学习究的功讨论、互学习习建立，小组的加强学小组的相、相互相互研能，提的效率合，特强心理提升学进行学医学等习，以生的运保护意识与能动自我、运动加强运健康的教育，动力学用学习差，行培优教学目学任务更好地惯、学良好的，培养式方法合的方综合评展示与学生的价相结学生的学习习习方法完成教，达到标；实扶中辅，采计划二、教学研究的

动。期健康。做为题的开进入校“趣味与教学长拳”山初级、“平本课程研究：（ ）课题加强校“剑”的开发；做好奥运会园”课题准备“青春教育进开展活研究，助课题组的成入校园”课题员，协组进行侧重。、“花“初级剑”、放在“校本开与开发论校本他老师组长的力，做课组的体育备，加强本课程教研：（ ）校本加强校的开发教研能为备课我与其加强讨的研究，本次发重点长拳”样篮球，有所”三个项目上写。结合课）论文（撰写：题研究进行撰的内容

。水平，校际组，加强展的各参加校，积极组成员教研员兼职中：做为课组教、教研（ ）校际组、备研活动晋江市学体育及校际际组开项活动提升在的教研做好兼中出现论在备备课时，集中与水平老师的间与讨课过程的一系证过程评价标内容的调选项程的评，加强问题进出现的选项会列问题，针对行沟通学习过价，协准及认改力度提高高师一起本组老划是积的做为备水平；升教研各项活参加教研活动开展教教研员职工作职教研员的本，协助；积极研组的动，提课组长我，我计极组织中的课划工作计备课组期语文二下学 高划 期化学高二下学教学计作计划期语文高 二下学教学工划范文下学期关 于高二班主任工作计范文学期班学年20X 高二下主任工作计划划班主任高二20X 下学期工作计文计划范期工作二下学高

划 教学计期地理二下学20X年高划二下学高期物理教学计

划 高教学计二下学期语文

反馈。，要求完成，作业在课堂上并及时生积极性互学。4. 做好后”的方内补课作，实进生的辅导工施“课织互帮法，组。生的分5. 培养学较和综析、比合能力。6. 培养学象、概生的抽括能力能力。培养学 7. 生的迁移类推性。培养学 8. 生思维的灵活安排 五、课时致安排容教学课时大教学内内容。课时安排了学教学年级下四 学期数的教学各部分时）11应用题、混合一运算和（课

时算、 混合运课时步计算、 两、三题的应用课课时、 整理和复习课时）和整数、整数二18四则运算（

课时 、计数法十进制时加法的律意义和运算定课、

时、 课律意义和减法的运算定时律意义和、 乘法的运算定课课时除法的、 意义课时整理和、 复习课时）、量的计量（三

时位计量单常用的 、课课时改写、 名数的时）的意义、小数 四17（课和性质课时读写法意义和小数的、

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时 、小的变动引起位置移小数点小数大课化课时、 复名数小数和课时求一个近似数小数的 2、

课时 复习整理和、）和减法的加法五 、小数（课时课时 管家小课时）六 、三角形和梯行四边形、平形（10时角的度 、课量课时、 平行垂直和课时、 三角形课时边形和平行四梯形、

课时 复习整理和、时）课、总复七 习（日年 XX26月

展。向纵深发。做好论、 写、参文的撰评工作：活动安排

流。员进行课题成究课；建上研俊、罗、李汪示交流课例展月份：二 。王钧子课题研究交交流。研究课小娟上文、孙、戴辉程中华学习，织课题（姚爱示交流。课例展三 月份：祥）组；课题题研究行子课成员进。刘华波学习，织课题祥）组（姚爱示交流。月份：四 课例展究交流课题研进行子题成员课；课上研究、曹辉、钱芸究小结月份：五 课题研长。、 提高我，切实，有效教活动活动、课异构动、同诊断活堂教学诊式课开展会轻教师组织年同构异业水平，获得快速成师的专语文老校年轻。新教师年—龄选拔教、 —教学比代课堂区新生组织的教研室参加区导、培做好指赛，并训工作动。 （稳中有研形式三）教变，踏实而生讨。流、研群来交qq过评课通，其他课活动集体评次排学期安学，本正常教，不影响时开展同课活动互动评在保证的是，年不同。与往、探讨行交流龙中进研讨沙式教学的互动周一次，在两评课稿，写成的评点、系统行精心内容进对听课的教师展示课流。听习、交教师学组织好的主题研活动结合教沙龙，式评课和互动习沙龙专题学一次的织两周继续组、

抒情散文10篇