《愿望的实现》阅读指导教学设计

【教学目标】

1.通过看封面、目录，了解本书的相关信息。

2.培养学生初步养成爱护图书的习惯，对童话故事产生阅读兴趣，能主动阅读童话故事。

【教学重难点】

对童话故事产生阅读兴趣，能主动阅读童话故事。

【教学准备】每生一本《愿望的实现》

【教学过程】

一、谈话导入

1.同学们，老师今天带来一本有趣的故事书，名字叫《愿望的实现》（板书课题）

二、推荐新书

  看封面、知目录

1.拿到一本新书，通常先从哪里开始读？引出书的封面，指导学生认真观察封面。

2.通常，一本书的目录会告诉我们书中的故事，这本书的目录有三个故事，每个故事篇幅不长，内容通俗易懂。通过目录我们可以大体知道故事的主要内容。那每个故事到底讲了什么？

3.交流观察所得，并引导学生按照从上到下的顺序进行观察。顺势引导学生了解本书的书名、作者、以及出版社。

   4.补充作者资料，进一步了解作者。

三、读故事

读书小妙招一（题目里的问号）

每个故事的题目里都藏着许多小问号，带着小问号去读，会带给你不断的惊喜，看到愿望的实现，这个题目，你的头脑里闪现出哪些问题？

请同学们根据老师提出的问题,自由朗读这本书。问题:

(1)这本书主要写了谁?（苏巴和苏西）

(2)他们到底发生了什么事情？

读书小妙招二（和插图对话）

书中有很多的精美插图，每一幅插图都跟故事有关，似乎会说话，如果你用心看，一定能和插图对话，看出很多趣味来。

（1）这个人到底是苏西还是苏巴？他在干什么？他怎么了？

（2）再看这个人是谁？为什么他们看上去都不开心？

（3）他们的愿望是什么?他们的愿望实现了吗?

读书小妙招三（边读边猜）

边读边猜是一件很有意思的事，猜中了你会很快乐；猜错了，你心中其实有了另一个故事。

（1）你猜下面会发生什么呢？

假设1生：愿望实现了，但是跟想象的不一样

假设2生：愿望实现了，儿子变成了爸爸，爸爸变成了儿子。

（2）出示《愿望的实现》之中的片段，让学生读。

仙子就走到父亲面前说道：“你的心愿会实现的，从明天起你会变得像你儿子那么小。”然后又走到儿子那儿对他说：“从明天起你会变得像你父亲那么老。”

读书小妙招四（ 边读边理）

边读边理能把故事读明白、记牢固。读完后故事变成了一张图、一幅画或一张表。

读书小妙招五（快乐聊书吧 ）

小苏希是一个什么样的孩子？故事里最有趣的是什么？你想做孩子还是大人？找个同伴儿聊聊吧！

小结：苏巴和苏西过的很不开心，事到如今，他们终于明白了，只有珍惜眼前做好自己，才能获得真正的快乐。

4、阅读小妙招小结

1、题目里的问号2、和插图对话3、边读边猜4、边读边理5、快乐聊书吧

五、小练习

快乐的前提是珍惜,珍惜自己的生活、珍惜己的时间,珍惜生活赋予自己的切。每个人都与不同的生活;不同的年龄有不同的快乐。如果我们的愿望是不正确的、不合理的,那即使最后实现了,也不会拥有快乐!

1.你觉得这个故事讲到这里讲完了吗?如果让你继续讲下去,你会怎么讲?(学生练习)

2.总结:故事里的儿童,有的顽皮、有的可爱,他们的故事有的有趣,有的离奇。课下请同学们,用上五个小妙招继续阅读《神笔马良》《七色花》《大头儿子小头爸爸》几本儿童故事,读完之后,可以继续搜集有意思的儿童故事来读。请你把书中最感兴趣的情节也讲给其他同学们听听吧。

【板书设计】          

            愿望的实现

看封面

知目录

读故事

愿望的实现1