童话想象作文400字

【篇一：童话故事作文400字】

童话故事作文400字：小灰的“大尾巴” 人们都说，兔子的尾巴长不了，小灰偏不相信。 小灰是一只漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有一条漂亮的大尾巴。于是它去找森林里的松树爷爷。松树爷爷是森林里年龄最大，本领最高的人了。

“松树爷爷，松树爷爷，您能送我一条大尾巴吗?”“大尾巴?”“是啊，是啊，我要一条比松鼠尾巴还要大，还要漂亮的尾巴。”你要那么大的尾巴干吗?”“有一条大尾巴我就是森林里最漂亮的动物了。”“不同的尾巴是有不同作用的呀，大尾巴不适合你的。”还没有等松树爷爷说完，小灰就急不可待地说：“适合的，适合的，您就送我一条大尾巴吧!”松树爷爷拗不过小灰，终于答应了它的要求。 这一天，小灰终于有了一条又蓬松又漂亮的大尾巴。它昂着头，挺着胸在森林里走来走去。许多小动物向它投来羡慕的眼光，小灰得意极了。突然，传来了一阵急促的呼喊声：“老虎来啦?.老虎来啦?..”小动物们像炸了窝似的向四处逃去。小灰也拔腿就跑。可是，今天怎么啦?小灰跑也跑不动，后面拖着的尾巴也越来越重。眼看老虎越来越近，小灰慌不择路地钻进了路边的灌木丛。就在这时，小灰感到了一阵撕心裂肺的疼痛。原来老虎一口咬断了小灰的大尾巴。但是灌木丛救了小灰的命。 直到这个时候，小灰才真正懂得了松树爷爷的话：尾巴不是用来炫耀的，不同的动物尾巴有不同的作用。兔子的尾巴呀，真的不能长。

童话故事作文400字：能干的小毛驴“壮壮” 壮壮是一头生活在贫穷山村里的小毛驴。他每天的工作就是帮村里人拉磨。虽然，壮壮很辛苦，可是每当大家夸他能干的时候，他就觉得自己是天底下最幸福的小毛驴。 有一天，老村长交给壮壮一个艰巨的任务，他去城里送面粉。进了城里的壮壮，就像刘姥姥进大观园一样，东张西望，眼睛都不够用了。他看见了高高耸立的大厦，看见了平坦宽阔的马路，还看见了能指挥交通的红绿灯，这一切是多么的新鲜、神奇。正当壮壮欣赏着从来没见过的风景时，忽然，一辆装满了面粉的大卡车，从他身边飞驰而过。壮壮心想：村里每年举办运动会，我都能拿到赛跑的冠军，我一定能比这个“大怪物”跑得快!壮壮飞快地追了上去，可是没跑多久，就败下阵来，累得直喘粗气。没想到自己这个赛跑冠军会输得这么惨，望着“大怪物”绝尘远去的身影，壮壮陷入了深思------就在壮壮垂头丧气的时候，他忽然想起来，老村长交给自己的任务还没完成呢!壮壮拔腿就往面粉厂跑去，厂长热情地接待了他，还带着他参观了制作面粉的车间。

在回家的路上，壮壮心想：我一定要把今天看到的一切都告诉老村长，我们也要向城里人学习先进的科学技术，这样，村里人也可以过上幸福快乐的生活了。

童话故事作文400字：小猪捉老鼠

一个大热天，小猪热得冒大汗，为了解暑，它特地从超市里买了一个又大又甜的西瓜，一蹦一跳地抱回家。

小猪很爱干净，它把西瓜抱回家之后，就去河边洗手。这时候，一群老鼠溜出来了，它们发现了西瓜，马上钻进西瓜里面，吃光了西瓜肉，只剩下空空的瓜壳。然后，老鼠们摸着圆鼓鼓的肚子，钻回了洞里。

小猪回来了，家里安然无恙。于是它去拿刀切西瓜了。把西瓜切开来的时候，小猪才发现西瓜里空空如也，一点果肉也没有。这时，它发现了老鼠啃过的洞，它非常生气，决定要教训这群可恶的老鼠。它想到了一个非常好的办法。只见小猪把奶酪系在一条绳子上，然后用剩下的西瓜皮为主老鼠洞，再把奶酪放在老鼠洞前。

小猪准备好了：作战“的材料，摆好陷阱，就等老鼠找上门了。一开始，老鼠们闻到了奶酪的香味，然后像恶鬼脱胎一样飞速跑来，小猪看见老鼠要上当了，就马上把系在奶酪上的绳子网上一拉，那群老鼠直接撞到了西瓜皮，连大门牙都掉下来了。剩下的老鼠剪了，吓得目瞪口呆，全都乖乖投降了。

这个故事告诉我们一个道理，遇到困难要临危不乱，冷静想办法解决问题。

童话故事作文400字：小猴发明家

在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。

有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴教它们怎么玩，大家玩得开心极了。

过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑我都能发明，为什么要和不会发明的“笨蛋”们一起玩呢?于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。

它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了，它觉得越来越冷，每天只好躺在被窝里，它心想：“为什么我的房间会这么冷呢?”

渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊经过它家时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：“谢谢你，我现在好多了。其实，我不应该把你们这些好朋友赶走，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗?”喜鹊点头答应了。

动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起电脑，小猴笑着，想：好东西要和大家一起分享才会快乐啊!

从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活在欢乐的气氛中，也感到无比的幸福!

【篇二：童话故事作文400字】

童话故事作文400字

篇一：童话故事作文400字

很久以前，有一只很懒的小猪，只知道吃饭和睡觉，很少帮别人做事。有一天，猪妈妈回到家后实在太累了，便叫小猪去买菜。小猪听后，扭扭它肥肥的屁股，说：“我不想去嘛，不想去嘛！”猪妈妈听了小猪的话，对它说：“你这个懒虫，如果你去了，我给你巧克力吃。”小猪听了，极不情愿的站了起来，拿着一个篮子，慢吞吞地走出了家门。一路上，它一边走一边玩，这里闻闻，那里嗅嗅。突然，小猪闻到了一股香味，于是，小猪便想：前面一定有很多好吃的，哈哈。它顺着香味向前走去，最后来到了一棵大树下，它看见了许多好吃的，连忙扑了上去，吃起东西来。在小猪吃东西的时候，它万万没有想到有一只凶恶的狼正躲在身后的草丛里。不一会儿，小猪就把那些东西吃完了。它躺在草地上，摸着自己圆鼓鼓的肚子，说：“真好吃，真好吃。”忽然，那只狼从草丛里钻了出来，两只绿眼睛闪着凶光，直盯着小猪。小猪看见了狼，想逃，可是因为小猪平时不爱运动，刚才又吃了那么多东西，跑不动，只好大声地喊救命。狼越逼越近了，山下的小狗听见了小猪的救命声，连忙叫了它的同伴，用全速往山上冲，幸亏小狗速度快，及时冲上了山。狼看见了这么多的狗，而且都气势汹汹，连忙逃走了。

小猪回到家后，把这件事的来龙去脉都说了一遍，妈妈听后，语重心长地说：“孩子呀！你应该把这件事做为一次深刻的教训，以后不要再懒了。”

从此以后，小猪天天很早起床，锻炼身体，成了一只可爱的、身体健壮的小猪。

篇二：童话故事作文400字

从前，森林里有只依赖性强的小白兔和爱做运动的黑熊，还有一只假慈悲的鳄鱼。

有一天，在河岸边玩的小白兔，突然遇见了鳄鱼。鳄鱼看见了食物就在眼前，它当然不会打草惊蛇。它故意制造了一个旋涡，让小白兔掉下水中。这时，小白兔就拼命地挣扎着，鳄鱼又故意把头的一部分出现在水面上，那小部分的头远看很像尖石，小白兔看见了那里有一块“石头”，就很快地向那块“石头”挣扎游去。可是，它并不知道那也是一条死路，它等小白兔完全把尾巴上鳄鱼头上了，坐下来想舒口气时，鳄鱼就整个头地出现在水面上。小白兔看见了鳄鱼的眼睛，吓得魂不附体，大声呼叫：“救命啊！救命啊！”

正在锻炼的黑熊听见了有人在叫“救命啊”就急忙赶来， 看见鳄鱼正要吃小白兔，就急忙想办法，黑熊想啊想，终于想到了一个办法。可是，黑熊晚了一步，小白兔已经被鳄鱼吃掉了。

黑熊看到自己没能救小白兔，就难过得哭了。他抑制悲伤的心情转过身去，冷冷地对鳄鱼说：“你吃了小白兔，我以后定要为民除害！”鳄鱼轻蔑地笑了一笑说：“我等着你！”黑熊听鳄鱼说完就跑回家了，它跑到家打开电视来解恨，正好这时，正在播出

一部《功夫熊猫》，黑熊看见是播武术的，就连忙学了起来，黑熊每天每夜地学??

已经过了三年，黑熊的武功到了随心所欲的地步，它就跑到河边向三年前吃小白兔的鳄鱼发出了挑战，鳄鱼毫不犹豫地答应了它。??没一会，黑熊把鳄鱼打死了，鳄鱼临终前说：“不，这不可能。”就这样，鳄鱼含恨而终，黑熊把鳄鱼打死了，为小白兔报了仇。

篇三：童话故事作文400字

面条、方便面和包子是一对要好的朋友 。它们有个死对头就是饼干。

星期天，面条吃完早饭，就去找方便面去玩啦！面条到那的时候方便面才起床。面条就在那里等方便面。

方便面该吃饭 啦！方便面爸爸 说：“面条你吃饭了吗？”面条回答：“我 吃过啦！方便面叔叔 。”方便面说：“我本来以为你没吃，让你在这吃那。”方便面吃完，它们俩有去找包子啦！到了包子家。，包子正在门口在等着他俩那。

它们去玩捉迷藏啦！方便面开是捉啦！不一会儿，饼干看到啦！它就装扮成面条，用石头砸了包子一下，包子看到是面条一气之下再也不和面条玩啦！这回饼干可高兴 啦！

方便面对包子说：“我根本就没找到面条”包子就是不听。

后来，方便面在它们玩的那里找到了一个面条的面具。

它那去给包子，包子这才明白那个面条是饼干装的。包子去给面条道了个歉。

从此，它们又成了好朋友。饼干的这此计划失败 啦！它一不小心掉到河里闷死啦！

篇四：童话故事作文400字

往远处看，只见，天连着海，海连着天，无边无际。小河毫不示弱，用尽全身力气，踮起脚跟儿，甚至都跳了起来，可是却怎么也看不到岸边。她懊丧地自言自语说：“唉，我原以为自己很大，原来大海哥哥比我大得多埃”

大海哥哥听了笑了笑，谦虚地说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这来，我也不会有这么大呀！”

小河听了，不禁红了脸，垂下头，默默无语的走开了。

老虎拜师

从前，在一片大森林里住着许多动物 。老虎妈妈 生了一个孩子，它很笨，什么也

学不会，食物要妈妈给它捕捉，事情要妈妈去解决，小动物们个个都嘲笑它，它真想找个小动物来帮忙，教它学会 一些本领。但是小动物们都不肯教它，只有小猫 想教它。小老虎就高高兴兴地跟小猫学本领了。

小猫就认真地教起小老虎，首先教它捕捉食物，再教它一些生活 上的小常识和本领，一个动作和知识要教好长时间 呢！就这样过去了四天，老虎终于学会了小猫所教的全部本领。学完后，老虎咧开嘴，龇着牙，向小猫扑去，可小猫一躲就爬到了树上，老虎很生气地在树下等着，看着小猫。小猫说：“我早就知道我给你教完本领你就会吃我，但是我还有一招没教给你，那就是爬树。”

直到现在，所有的老虎还是不会爬树

【篇三：幻想是美好的(400字)作文】

精选作文:幻想是美好的(400字)作文 我有一天做了一个很奇怪的梦，发现我在一个

城堡里，躺在鹅黄色的蕾丝床上，我醒来看见了一个俊美的王子伏在我的床前，拉着我的手。

我慢慢的坐起来，那王子看了我一眼说；公主，你醒了？我装作似懂非懂的样子说：嗯。那

时，我看了看自己，变成了一个十几岁的美丽公主，有着棕褐色的卷发，水汪汪的大眼睛，

细嫩的手，白白的皮肤，跟个仙女似的，那王子，就像童话里的王子一样，高端，大气，上

档次。 他扶着我走入花园，花园里种的是蓝色的玫瑰，妖魅人心，想摘下一朵可是又不

忍心摘下，因为怕摘下了又会失去了一朵美丽，我和他到了宫殿的大厅，里面坐着的是国王

和王后，我也不知道怎么了，和他一起参见了他们，也许他们是我的未来的家庭，我不知道

何时一个小女孩拽了拽我的裙子喊道：妈妈。什么，我竟然都有孩子了，我简直不敢相信，

在梦里的我是真真的我么，或许不是。也许我已经结婚了，可我还不知道，因为我不知道这

个故事的来龙去脉，或许是我穿越了，也不知道是什么朝代的，但我真的是不知道。或许，

这就是我长大后的那一天。六年级:抵爱

篇一：美好的幻想

美好的幻想

打个哈欠，靠着沙发

就睡了。这时，一个由星体组成的空洞出现在我面前，，一个神秘的声音响起，“朋友，我邀

你去幻想王国。”我身后出现一双翅膀，飞上空洞。

“啊！”我正在往下

坠啊。“救命啊。为什么是下坠啊。”“噗！”咦？什么情况哇！我往下摁了摁，哦，软的？我

探下脚触了触地，唉呀妈呀，是软的！我缩回脚瑟瑟发抖。突然，我看见一朵莲花传来停在

我的面前。我又探了探，咦？没事啊，我站在莲花上，使劲的往下踹了踹。它动了动，“什么，

情况哇！啊！”莲花拖着我以每分钟8000米的速度朝前驶去。过了那么几分钟总算停下来了

啊。我晕晕乎乎的下来，摇摇头恢复神智。“哇！！”我看着眼前的场景，不由得惊呆了。这简

直就是人间天堂啊！！一个机器人走来，鞠了一躬说“欢迎来到幻想王国。我们会给与了、您

最好的服务。”

真的不愧是幻想王

国哇，我脑海里想什么也就会出现什么太神奇了吧！我逛了逛超市，发现不要钱，反正我没

钱，真好啊，嘻嘻。

突然脚下一个踩空，

掉下了万丈深渊。“啊，不带这样的！啊???”我彭地一声掉下了沙发，原来只是梦啊，我打

开窗呼吸下新鲜空气，看见繁星闪闪。

五年级:妮妮

篇二：错过加回忆再

加幻想才是美好

错过加回忆再加幻想才是美好

错过，是因为缘分不

够，回忆是因为有过美好，幻想是因为错过了挽回不了在回忆的基础上憧憬从来的美好。

他与她相识十一年

至今。从小到大暗恋这对方，小学六年级，在她本里夹纸条说我喜欢你，他在她密码本里写

她喜欢他，然后在撕掉。她说生日时去了动物园，看着她开心的样子，他下决心要带她去。

可最后只是一个泡沫。高中时她去学校找他他看见她后扭头进班了，留下她和一群不知道是

该同情还是嘲笑的朋友。大学里，他在军训，她从异地赶来看他，却又在他的冷漠和无视中

离去。可现在她还觉得在她心中是最美好的。暗恋就是这样，要么轰轰烈烈飞蛾扑火，要么

躲在角落里沉默的灭亡。

他与她在高一学期

相遇，开学时她坐在他斜对面，不知道为啥他总爱对她欺负有加，一次扫地终于爆发，她骂

他，但就是这一骂，骂出了次暗恋。以后他总在她周围选座位。直到高三分班，，高三上学期

谈了初恋。是和她。他打着帮她学习的虚伪旗号。一个美好的希望诞生11.8-6.8号我们在一

起，迎接挑战。互相买卷子，互相改错。书信往来没肉麻的话互相鼓励努力着憧憬着。平静

而又波澜。七夕的孔明灯，没经验的两人竟然没放起来，这是否是坏兆头呢？一模失利。问

他高考前这段日子是否可以逆天。他说会的只要努力。一次晚间，两人想在班里通宵自习，

可半夜碰见校长，他竟不顾她仓皇逃窜。6.8晚，高考完，她参加班级聚会。没和她在一起。

他在得知有个同学也在追她时，他不问青红皂白提出了分手，篇三：怎样写幻想作文

怎样写幻想作文？

想象作文给了学生

更为广阔的思维空间，是学生比较感兴趣的作文形式。在他们看来，想象作文好写。的确，

完成一篇想象作文不难；但是，要写好想象作文，却有一定的难度。针对学生作文的现状，

怎样指导学生写好想象作文呢？

一、生活是想象作文

的基础

学生在作文时，往往

觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学

生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养学生

的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。 怎样指导学生观察呢？

1．观察周围事物，

捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。

其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指

导学生认真观察。

2．动用多种感官，

丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观

察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、

全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。

3．填写观察记录，

养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺

序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班

级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。

二、想象要合理、丰

富

以《卖火柴的小女孩》

为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者

仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们

的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作

者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并

和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。

那么，怎样指导学生

做到想象合理、丰富呢？

1．再现。侧重于写

景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。

2．移植。有时

候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美

好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行

移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才

能使文章生动有趣。

3．幻想。幻想是更

为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家

具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满

了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，

任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。

一句话，想象源于生

活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。

三、想象要创新

文贵于新。想象作文

也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照

搬生活，改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理

想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。

作为教师，应努力拓

宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。

但要注意，对不同层次的学生，要求应有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平

实。如小语

学生在作文时，

往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而

是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养

学生的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。 怎样指导学生观察

呢？

1．观察周围事物，

捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。

其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指

导学生认真观察。

2．动用多种感官，

丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观

察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、

全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。

3．填写观察记录，

养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺

序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班

级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。

二、想象要合理、丰

富

以《卖火柴的小女孩》

为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者

仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们

的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作

者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并

和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。

那么，怎样指导学生

做到想象合理、丰富呢？

1．再现。侧重于写

景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。

2．移植。有时候，

想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的

品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植

想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使

文章生动有趣。

3．幻想。幻想是更

为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家

具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世

界、未来的世界

充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行

空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。

一句话，想象源于生

活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。

三、想象要创新

文贵于新。想象作文

也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照

搬生活，改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理

想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。

作为教师，应努力拓

宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。

但要注意，对不同层次的学生，要求应有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平

实。如小语

1．观察周围事

物，捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可

写的。其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺

序，指导学生认真观察。

2．动用多种感官，

丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观

察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、

全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。

3．填写观察记录，

养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺

序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班

级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。

二、想象要合理、丰

富

以《卖火柴的小女孩》

为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者

仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们

的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作

者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并

和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。

那么，怎样指导学生

做到想象合理、丰富呢？

1．再现。侧重于写

景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。

2．移植。有时候，

想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的

品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植

想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使

文章生动有趣。

3．幻想。幻想是更

为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家

具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满

了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，

任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。

一句话，想象源于生

活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。

三、想象要创新

下页 余下全文篇四：童年的幻想

(多篇作文)

一只玩具熊;一只风筝;一辆四轮自行车，构成了我们童年的美好世界。我们总是想：为什么

风筝能飞上天，而我们却不能。好几次从楼梯往上跳，换来的却只是伤痛。后来想啊想，想

了几天，最终得出了一个答案：原来我们后面没有线。 童年的天空是蔚蓝的。

天上飘着朵朵白云，

天真的我们担心的只是：天上那片白云会不会掉下来。头上暖暖的太阳，我们疑问的是：太

阳为什么一躲在乌云的后面他就哭了。 童年的心情是快乐的。

没有一堆堆的烦恼，

也没有一堆堆的问号。纳闷的只是：那些大人们为什么总是拼命的用健康换取加班费，而后

又用钱来买健康。我们只是骑着美妙的四轮自行车绕着一条路骑着。

童年的音符是跳跃

的。

在操场上疯狂的奔

童话作文之童话想象作文400字