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发布时间：1714369857
课题：22天平
教学内容：青岛版小学科学三年级上册第六单元《测量工具》第二课《天平》主备人学情分析
学生在前面探究固体、液体和气体的质量时已经使用过天平，大致掌握了称量的方法，但对其结构的认知及精准测量方面尚欠缺相应的体验。教学目标：概念目标
（1）知道天平是测量轻小物品质量的仪器。（2）认识天平及其各部分的功能。（3）知道质量的质量单位。
（4）知道使用工具可以更加精确、便利和快捷。探究目标
能用正确的方法测量轻小物品的质量。态度目标
能在好奇心的驱使下对天平表现出探究兴趣，愿意倾听，乐意与他人分享信息，养成团队合作的意识
科学、技术、社会与环境目标（1）了解工具是一一种物化的技术。
（2）了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求，人类的需求是影响科学
技术发展的关键因素。教学重难点：
重点：认识天平，能用正确的方法测量轻小物品的质量。难点：用天平准确测量物体质量。教（学）具准备：托盘天平、鸡蛋等教学过程
1.提出问题，引发猜测
自我修改
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共1课时
师：同学们，你们陪父母买过菜吗？你们留意过没有，那些卖菜的叔
叔阿姨，他们通常用手掂，就能知道菜的大致重量。你们能掂出一个物体有多重吗？
学生有的说能，有的说不能。
师：我们在菜市场买东西的时候，通常会用“斤”来作计量单位，但是在超市里买东西，则多用“克”这个单位。“克”是质量的常用单位，500克就相当于我们所说的一斤那么重。现在请大家掂一掂自己手里的鸡蛋，估计一下它大概有多少克，把数值记下来。学生掂量、估计、记录。
师：要想知道我们估得准不准，我们可以怎样？生：用测量工具称一称。
师：在实验室里，我们通常用天平作为测量物体质量的工具。今天我们来认识它，并学会使用它。板书课题《天平》2.认识天平
师：请大家看教材第63页的图片，再对照着我们桌子上的天平，认识天平的各个部位。大家也可以动手操作一下，看平衡螺母能不能扭动，托盘能不能取下来，砝码质量是不是一样…等会儿我们来交流自己的观察发现。
学生观察天平，认识其各个部位，并通过动手操作感知其特点。都学会了吗？我们通过一段小视频一起来学习一下吧。师：天平是用来测量物体质量的工具。质量单位：克（g）、千克（kg）、吨（t）天平所测物体的质量一般用克作单位。早期的天平是这个样子的。课件呈现图片。
师：它的左右两个盘是悬吊着的，后来人们觉得使用不方便，便加以改进，发明了目前我们使用的托盘天平。不过，托盘天平的发明并没有使吊式天平退出历史舞台，相反，吊式天平不仅为人们继续使用，特别是科学家们仍继续使用着，而且在使用中不断改进。
你们刚才扭动平衡螺母了吗？它有什么用？
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