冰心游记美文

【篇一：冰心游记美文】

本书即《平绥沿线旅行记》一书改名出版。作者1934年7月与雷洁琼、顾颉刚、郑振铎、吴文藻等共8人组成“平绥沿线旅行团”，应平绥铁路局长之邀进行了两次旅行，本书即作者旅行后写的游记

【篇二：冰心游记美文】

个人很喜欢林清玄的《星落尼罗河》

搜索《20世纪名家经典海外游记》里面的散文都很不错

康有为 希腊游记

梁启超 游锡兰岛

郭沫若 今津纪游

陈衡哲 加拿大露营记

林语堂 记纽约钓鱼

邹韬奋 佛罗伦萨

茅 盾 樱花

郁达夫 马六甲记游

徐志摩 我所知道的康桥

刘海粟 游凡尔赛宫

王统照 荷兰鸿爪

庐 隐 异国秋思

方令孺 游日杂记

郑振铎 合厘观舞记

朱自清 柏林

田 汉 伊尔库次克的又一日

孙福熙 归航

瞿秋白 新俄国游记

冰 心 樱花赞

俞平伯 东游杂志

梁实秋 尼加拉瀑布

钱歌川 瑞士山水

艾 芜 怀大金塔

巴 金 访问广岛

丁 玲 曼哈顿街头夜景

凌淑华 登富士山

刘思慕 威尼斯的水和“水”

冯 至 涅卡河畔

陈学昭 拉斐德墅之游

李健吾 那波里漫游短札

柯 灵 绿色的“南美巴黎”

萧 乾 汉城见闻

季羡林 泰姬陵记游

荒 媒 闯游俄罗斯的滨海区

杨 朔 金字塔夜月

唐 韬 仙台之旅

孙 犁 列宁格勒

徐 迟 巴黎散记

叶群健 在“海的女儿”铜像面前

王西彦 在红叶的国土上

周而复 庞贝

——复活了的两千年前的古城

刘白羽 九百个火炬

碧 野 挽蒲古城

吴祖光 旅意风情

秦 似 瑞士纪游

曾敏之 游森林公园

黄秋耘 双城记

——三藩市和芝加哥

秦 牧 欧洲的风雪和阴霾

冯 牧 樱花与梅花

陈登科 访澳见闻

汪曾祺 林肯的鼻子

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这些只是一半,剩下的不一一列举

【篇三：冰心游记美文】

游记散文是游记的一种.游记是游历的记录.作者把游历中的所见所闻所思所感的山川景物、名胜古迹、风土人情、传说故事、古人轶事、社会生活、政治经济、人生哲理等付诸笔端,以揭示地方色彩和朝代精神,表达思想感情.游记散文真实客观的描述生活,它要求用优美的笔调、生动形象的语言,客观地描述旅游中的见闻感受,文学情很强.高中课本中选入了多篇优美的游记散文,这些散文文笔好,思想深刻,是游记散文中的精品,因而研探游记散文的阅读与赏析,教给学生阅读,赏析游记散文的方法是非常必要的.。

游记散文的阅读和赏析,我觉得应从以下几个方面入手。

一、辨识体裁 辨识游记体裁,第一,要从内容上看是否备游记的四个要素:时间、游踪、风貌、游感;第二,要从题目上看是否符合游记的题目格式.游记的题目格式大致有如下几种情况:

有明显的词语标志,或者冠有游、漫游、游了之类词语,或者尾随记、游记、杂记、小记、漫记、散记、游录、行、纪行之类词语.

以客体(记游对象)地名为题,如袁鹰《北固亭》、臧克家《镜泊湖》等.

以嵌入了客体方位短语为题.如郭沫若《峨眉山下》、端木良《在草原上》等.

以客体的某一特色记题,如峻青的《沧海日出》、叶楠的《崂山降雪》等.

以游历的中心事件为题,如李建吾《雨中登泰山》、钏敬文《重阳节游灵隐》等.辨识游记体裁,当内容与题目格式发生矛盾时,应以内容为决定性依据.游记和抒情散文存在文叉关系.在抒情散文中,因抒情的散文中的一小部分,本身就是游记.在游记中侧重抒情的游记归为抒情散方也无可非议.但大部分因景抒情的散文,其中的景常常只是一个引发感情的触媒,而游记不论抒情色彩如何浓郁,总要摹山拟水,总要描述地理的自然景观和此相联系的人文景观。

二、理清游踪 阅读游记,要透过完整的文章,揣摩作者的写作思路,并再观写作提纲.做到了这一点,游记的结构就一目了然了.而理清游踪常常是理清游记结构的一把钥匙.以作者游踪为线索本组成纵式结构,在游记中适用最为普遍.阅读时,首先要注意哪些名段是总览全貌的;哪些是分录描写的,依次写了哪些景物,其特点各是什么;其次要把握作者的立足点和观察点,看他是怎样移景换形,把景物全貌呈现于读者面前的.以导游引路为线索组成横式结构,是游记的又一种主要结构形式.在这种结构的游记中,作者以导游的口气,重点突出地分门别类地介绍游地的特色,较典型的是碧野的《天山景物记》.在以上两种结构中,作者的游踪是较明显的。

三、把握游感 游感是作者在游记中或显或隐地流露出来的情绪和感想

游记是作者的主观世界和客观世界密切结合的产物,自然包含着作者对特定风物所作审美评价,作者笔端常常饱蘸着激情.阅读游记,就要深入地挥情解意,把握游感.把握游感,主要是透过游记所描写的自然景观,揣摩和体会作者的感情,挖搌和概括游记的主题。

把握游感的方法主要有:

缘景入情法 在游记中,作者往往将感情浓缩于自然景物之中,间接地披露出来,我们阅读时应透过作者所写之景,所状之物体会其内心感情,将作者感情的借代物—自然风景,还原为作者的喜怒哀乐之情。

没身处地法 即从写作的时代背景、社会环境和作者的身份、阅历、文化素养等方面全方位地考察,把自己摆在作者的地位,设身处地地体会作者的想想起伏和感情变化,力求与作者共鸣的方法.入事其内,方知其味,只有进入角色,才能准确地把握作者的感情。

因果悟理法 有些游记,往往在记游的基础上阐述某一事物道理或揭示一种人生哲理.这类游记中,写景是说理的基础(有时是为说理服务),说理则是写景的升华.阅读这因游记,要紧紧抓住所写景物的特性,并由此细心领悟作者着意揭示的道理.我们从作品描绘的景物中悟出了深刻的道理,也就准确把握住作者的游感了。

四、欣赏语言

欣赏游记的语言,除运用欣赏散文语言的一般方法之外,主要应从审美角度入手。

透过语言外壳、审视、品味游记的语言的形象美.阅读游记,不但要看作者描绘了怎样的美的形象,还要看其在描绘美的形象时运用了哪些语言手段.尤其是比喻、拟人、通感、夸张、排比等各种修辞手法的运用。

努力鉴赏游记语言的风格美 好的游记,往往是独具语言风格的,准确地把握游记的语言风格,需要对某一作者的几篇几十彷游记进行认真的研读,通过反复比较和仔细把玩,才能实现.一般说来,成熟的游记作者都有其独特的语言风格.例如,朱自清语言的隽永、孙犁的清新、刘自羽的豪放、冰心的婉丽等等。

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