怎样写好作文(精选多篇)

发布时间:2023-04-09 22:46:34

优质文档在您身边/双击可除怎样写好作文(精选多篇第一篇:怎样写好作文怎样写好作文如今,作文已成为人们必备的一个工具,但怎样写好作文呢?一、题目俗话说题好一半文,一个好题目,等于是一篇好作文的开端,题目要新颖,与众不同才能引人注目!二、开头、结尾文章的开头是龙头,结尾则是凤尾。开头多种多样,一旦想出好开头,笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种:1、开门见山。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、描写环境。5、倒叙,制造悬念。这样,才会制造一个好开头,才是一篇好文章的开端。编筐编篓,全在收口文章中的结尾也是其文章精华之处,有的结尾发人深思,有的结尾自然收笔,有的结尾刁钻古怪,耐人回味,还有的结尾,要挑选一种比较与文章相配的结尾来写,收笔也美观大方。三、用词妥当,修辞正确用词妥当,会使文章显得更丰满、具体。一篇文章,平淡无奇,加上几个修饰词,才会使文章锦上添花,同时要注意库存,把好词好句印在脑子里,才会活学活用,还可以加一些合理的想象,使文章收到画龙点睛的效果。四、条理清楚,合乎逻辑在一篇文章里,一定要注意条理,文章不能文不对题,杂乱无章,最好的办法就是列提纲,脑子里有这么一个轮廓,再细细描绘。描绘过程中,要现实,不能写什么公鸡下蛋之类的,否则会闹笑话。还要注意标点,不能乱点,标点也有标点的规律,该停顿就停顿,该省略就省略。五、巧设布局,详略得当一篇文章到手,就得定个布局,这怎么写,那怎么写。这个布局好比一个猪肚,很多很大,但也有详略,如果没有详略,文章就显得干巴巴的,只有一个骨架,
优质文档在您身边/双击可除像流水帐,因此,不能犯这个毛病。这就是作文的五点,我概栝了一下,我想作文做到这五点,就没什么大难了。作文重在真实。真情实感是可以打动人的。我总结写好作文的方法如下1考场作文在考场上,写作文的方法略有不同。首先要根据所给范围确定自己所要选择的角度。角度以积极向上,新颖为宜;其次命题,对于一篇话题作文,题目若能显露出中心而又不太过直白,那么就差不多了;者正文,很多人喜欢在开头结尾上大下文章。其实还应就文章的基调而定。如朱自清的《荷塘月色》,开头直接叙事,也有不错的效果。细节上,注重描写和修辞,但不要大篇幅,安排巧妙的文章往往可以制胜2生活随笔生活随笔要写出心里最原始的感受,不需要刻意的修饰。但是也要注意顺序的清晰性与语言的准确性。第二篇:怎样写好作文怎样写好作文.每篇作文要有一个有杀伤力的题目,2个以上巧妙幽默的情节(记叙文)3个精品修辞,4.5个名句一种体裁:只写记叙文,好好把记叙文复习好。两个原则1、真实才能动情。真正能打动读者的,还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;2、妙语才能煽情。只有风趣幽默,生动活泼的语言才能让读者眼前一亮,读之使人不断点头默叹。三字要求1、稳:写好事,力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚,开头结尾注意点题,结尾处要点明中心,稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学,不要强求自己必须写出惊世之作来,考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。2、细:不要像电视剧情介绍那样的简单叙述,中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写,能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写,是文章细腻、动人。3、精:对于一般的同学来说,体现在:1)选择自己最拿手的内容;2写出自己最好的字;3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式),力求发挥好自己的水平。对于写作能力较好的同学来说,应体现在:1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;2)有漂亮的书写;3)精心的安排好
优质文档在您身边/双击可除开头和结尾,适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;4采用适当的修辞手法,特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法,恰当的运用成语、引用格言名句,增添文采。四个流程(保住基本分)1、审清题意:千万注意,题意审不好,来个文不对题,哪就……应该先花23分钟看看作文题,然后在开始答基础知识题目。2、立好中心:至少指导自己想说什么,是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐,是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。3、选好材料:符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。4、写好提纲:1)用一句话写出中心内容和主题;2)分清开头、中间、结尾各写什么?3)打好开头、结尾的细稿,以及每段的开头句。接下来就是在试卷里写作文(访Www.HaOWoRD.COM结尾、段落开头的稿子打得好,一气呵成事不难做到的,思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。五项技巧(赢得感情分)1、有一个灵活的头脑:作文要有灵气。2、有一张可爱的脸蛋:书写要工整,自己的字能够写多好就必须写多好,不得使用涂改液,不得随意修改,特别是开头、结尾和段落的开头句,不能修改。3、有一双闪亮的眼睛:好的文题等于成功了一半。4有一身漂亮的衣装:1一个最拿手的题材(适合自己)2一个好故事(好布料)3)一个好结构(好设计)4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)5、有几件精美的饰品:1)倒叙、描写、引用开头(好发型)2)结尾:议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋)3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟)4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)
优质文档在您身边/双击可除六个大忌(莫丢冤枉分)一忌潦草涂改:书写要端正,千万别连文题都改,只改明显的错别字,将错就错,能够不改的就不改。二忌过短过长:字数一定要足,字数不足,写得再好也很难及格;字数不能太多,不要超出试卷中的作文纸,万般无奈之下,也只能在2行以内。三忌开头议论:还不如开门见山、直接点题开头的好,能来点环境描写,就先来点描写。四忌分段太少:46段为好,千万别少于3段。五忌文不对题:不说也知道会有什么后果。六忌选材太俗:别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊……第三篇:怎样写好作文今天,我们就让同学们自己来说一说,你认为你作文中都有哪些问题呢?希望同学们都能积极主动地举手发言来正视我们作文中的问题,看那位同学最敢于面对自己写作中的问题!(若孩子不愿意举手参与,可以提示:凡是成功人事都具有这样的品质——自我发现,自我赏识,自我成功,自我创新。也就是要想成功首先就要敢于发现自己的问题,来,老师看哪位同学能勇敢地向成功迈出第一步。发现自己的问题!好!那位举手的同学你来说一说,::老师我写作文写的特别短,写半天就是写不长!??(让孩子和家长都说一说,老师一定要把这些问题都记住,一起总结归纳,注意活跃气氛同学和家长都把在作文中存在的问题找出来了,下面老师总结一下,大家说的一写作文就头痛,不爱写,还有很多同学来听作文课都是爸爸妈妈硬拉来的等等,这些都是说明我们同学不爱写作文,也就是没---------趣.(依次讲解,总结边讲)板书:存在的问题1、没兴趣2、缺素材3、写不具体(记流水帐)
优质文档在您身边/双击可除4、中心不明确同学们,就是这些问题让我们的作文处于三等文水平,金笔作文能从根本上解决这些问题,让同学们都成为小作家!接下来就让我们一块来看看金笔作文是怎样解决这些问题的。四、金笔作文的优势:1(解决兴趣问题)首先来看没兴趣的问题,兴趣是第一任老师,我们金笔作文非常注重兴趣的培养,我们的课程设计中有丰富多彩的室外活动课,每个活动课中都蕴含着作文知识点,孩子在玩的过程中学习,孩子在活动课上不仅培养了兴趣,而且还能在活动中学到知识,老师问一下同学们千里传音玩过吗?你说我猜?矮人赛跑?顶气球?卖报纸???好,今天,老师就带大家玩一个我们课堂上的小游戏,让大家体验一下。(操作拍手换游戏)这个游戏叫做拍手换,老师先讲一下规则:先伸出左手,捏住自己的鼻子,然后伸出右手,抓住自己的左耳朵。老师说拍手换的时候,大家就拍一下手,换成右手捏鼻子,左手抓住自己的右耳朵。(教师要调动家长和孩子一起参与,游戏过后老师要教给学生一种新的团队语言------问感觉)好,游戏结束了,同学们感觉怎么样?(孩子回答不一致)有的同学说好,有的同学说开心,那老师就教给大家另外一种团队语言-------感觉。老师会问大家三遍感觉怎么样?大家的回答分别是----好极了!棒极了爽极了!而且声音要一遍高过一遍。我们来试一下!同学们刚才的游戏感觉怎么样?----好极了!感觉怎么样?----棒极了!感觉怎么样?----爽极了!那么把我们这个活动写下来,是不是就形成了一篇作文了?我们金笔作文也不仅仅靠活动课来激发学生的兴趣,同时要求教师激情授课,用热情感染学生,用快乐吸引学生,让孩子真正告别愁作文的现象!第四篇:怎样写好作文小学生怎么样写好作文(理论实践文)一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出:写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。四、作文大目标的逐年级分解:一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:(一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己

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