2020—2021学年度第一学期九年级质量检测试卷（一）

历史

注意事项：

1.历史试卷共四大题，满分70分。考试时间共60分钟。

2.本试卷包括试题卷和答题卷两部分，其中试题卷4页，答题卷2页。

3.请务必在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。

一、单项选择题（本大题共15题，每小题2分，共30分）

1.它是古埃及人智慧的结晶，古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。它是（ ）

A.金字塔 B.狮身人面像 C.太阳历 D.墓穴壁画

2.人类早期的文明最早诞生在亚非的大河流域。右图孕育了古巴比伦文明，它应该是（ ）

A.尼罗河流域

B.长江黄河流域

C.印度河流域

D.两河流域

3.古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比在位时，对外采取答个击破的策略，建立了统一、强大的奴隶制国家的时间是（ ））

A.公元前24世纪 B.公元前18世纪

C.公元前3500年 D.公元前3100年

4.古代印度还有最卑贱的“不可接触者”——贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。他们

属于（ ）

A.第一、二等级 B.第三等级

C.第四等级 D.四个等级之外

S.右图是《西游记》中去西天取经的唐僧师徒四人。西天是指（ ）

A.古代印度

B.古代埃及

C.古巴比伦

D.阿拉伯

6.希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括（ ）

①克里特文明 ②种姓制度 ③迈锡尼文明 ④奴隶主民主政治

A.①② B.③④ C.①④ D.①③

7.古代印度基本上实现了统一，农业和工商业都比较繁荣，古代印度文明进入鼎盛时期、

该时期是（ ）

A.哈拉帕文明时期 B.摩亨佐·达罗时期

C.孔雀王朝统治时期 D.汉谟拉比统治时期

8.公元前1世纪中期，罗马共和国进一步衰落，凯撒被谋杀，内战又起。为加强统治，屋大维首创了什么政治形式（ ）

A.种姓制度 B.奴隶主民主政治 C.禅让制 D.元首制

9.375年，被称为“蛮族”的人，大举入侵罗马帝国，导致罗马帝同分裂。“蛮族”是指（ ）

A.迦太基人 B.日耳曼人 C.雅利安人 D.苏美尔人

10.希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。右图建筑名称是（ ）

A.帕特农神庙

B.高架引水桥

C.凯旋门

D.原形大剧场

11.罗马执政官凯撒命人编制的新历法，4世纪，被罗马教皇作为基督教历法，后来就成为今天人们使用的公历的基础。该新历法的名称是（ ）

A.太阳历 B.儒略历 C.殷历 D.农历

12.封臣对封君要忠臣，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。上述内容的实质是（ ）

①封君与封臣的关系有着严格的等级性 ②封君与封臣之间的权力和义务交织在一起

③带有一定的契约意义 ④改革土地分封形式形成了西欧封建等级制度

A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③

13.右图是查理曼的三个孙子缔结条约时的情景。此情景出现的时间是（ ）

A.481年

B.800年

C.814年

D.843年

14.中世纪时期西欧庄园的土地分为“直领地”和“份地”两部分。其中“直领地”的收

入（ ）

A.全部归领主所有 B.全部归佃户所有

C.部分归领主所有 D.全部归农奴所有

15.“佃户在劳役中怠工、不能及时完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等侵犯领主的行为。”中世纪西欧庄园法庭在审理这一案件时，对该佃户处罚的手段应是（ ）

A.处以罚金 B.增加劳役时间

C.没收“份地” D.逐出庄园

二、辨析改错题（本题共4小题，每小题2分，共8分）

16.辨别下列史实的正误，在该题前的【 】内正确的打“√”；错误的打“x”，并加以改正。

【 】（1）公元前6世纪。基督教诞生于罗马帝国统治之下的巴勒斯坦地区。

改正：_______________________________________________________________________

【】（2）5世纪末，雅利安人建立了法兰克王国。

改正：_______________________________________________________________________

【】（3）从9世纪开始，城邦作为一种新的农业经济组织形式逐渐在欧洲流行开来。

改正：_______________________________________________________________________

【】（4）庄园具有司法权、庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。

改正：_______________________________________________________________________

三、材料解析题（本大题共2小题，每题10分，共20分）

17.罗马从意大利半岛的一个小城邦，逐步崛起并不断扩张，最终形成了一个庞大的帝国。

阅读材料，回答问题。

材料一：原因是迦太基……被摧毁之后，罗马人变得非常富裕，役使大量奴隶。海盗看

出用这种方式赚钱非常容易，于是海盗在各地兴起，自己去袭击和贩卖奴隶。

（1）罗马共和国什么时候建立的?（1分）迦太基被摧毁后，取得了什么成就?（1分）罗马什么时候又征服东地中海地区，成为整个地中海地区霸主的?（1分）

材料二：帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻,海上

航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成。了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。

（2）结合所学知识，指出使罗马共和国受到沉重打击，进一步衰落的事件是什么？（1分）使罗马由共和国演变为大帝国的统治者是谁?（1分）什么时候罗马帝国进入黄金时期，地中海成了帝国内湖的?（1分）

材料三：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治经济大危机，4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。

（3）根据材料，结合所学知识，指出罗马帝国危机的实质是什么?（2分）综合上述材料，指出罗马由一个小城邦发展为地跨欧亚非三洲大帝国的主要方式是什么?（2分）

18.阅读材料，完成下列要求。

材料一：不得为任何个人的利益，制定特别的法律，……任何人非经审判，不得判处死刑。

——《十二铜表法》

（1）《十二铜表法》是古代哪个国家颁布的成文法？（2分）该法的颁布有何意义?（2分）

材料二：

图一 伯利克里在公民大会上演说 图二 罗马元老院的概述图

（2）根据图一、结合所学知识说明雅典实行的是什么政治制度?（2分）图二中的元老院掌握着罗马国家统治的决策权。那么，罗马是如何保证贫民的政治权利的?（2分）

（3）综合上述材料和所学知识，概括古代希腊、罗马在治理国家方面对后世产生深远影响的理念是什么?（2分）

四、活动与探究（12分）

19.阅读下列《亚历山大东征形势图》，完成下列探究活动。

（1）观察上图，将下列地点的英文字母代号填入图中相应的方框内。A、亚历山大帝国发源地：马其顿；B、亚历山大东征中著名战役：伊苏斯战役；马其顿国王亚历山大最先吞并的文明地区是 ,该文明地区所属类 。（就地理环境的角度）（4分）

（2）亚历山大东征在亚非地区先后扫荡了哪些文明古国?并指出各文明古国最具代表性的文明成就。（6分）

（3）结合所学知识，你认为亚历山大大帝的东征有什么影响?（2分）

2020-2021学年度第一学期九年级质量检测试卷（一）参考答案

历史

一、单项选择题（本大题共15题，每小题2分，共30分）

1.【答案】A

【解题思路】考查点：金字塔。此题考查学生对古埃及文明的识记能力。熟悉教材可知，四个选项都是古埃及文明成就，但能符合题干三个条件（是古埃及人智慧的结晶，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。）只有金字塔。故选A。

2.【答案】D

【解题思路】考查点：古代两河流域文明。通过读图，结合地理知识可知，该地区位于地中海东岸的西亚地区，而尼罗河流域在地中海东南部、非洲东北部；长江、黄河流域属于中国地区；印度河流域属于南亚地区。故选D。

3.【答案】B。

【解题思路】考查点：古巴比伦王国。熟悉教材可知，公元前24世纪，两河流域实现了初步统一；公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉莫拉比建立了统一、强大的奴隶制国家；公元前3500年，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国；公元前3100年，古代埃及初步实现了统一。故选B。

4.【答案】D。

【解题思路】考查点：森严的种姓制度。熟悉教材可知，印度种姓制度中，第一等级是婆罗门：掌握祭祀；第二等级是刹帝利：掌管军事、行政权力；第三等级是首陀罗：从事农业、畜牧业、商业；第四等级是吠舍：由被征服的居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务。四个等级中，没有贱民。故选D。

5.【答案】A。

【解题思路】考查点：释迦牟尼创立佛教。结合所学知识可知，《西游记》中唐僧师徒四人去西天取经，是去取佛经，而佛经是佛教经典，佛经创立于印度。所以西天是印度。故选A。

6.【答案】D。

【解题思路】考查点：希腊城邦。抓住题干中的关键词“爱琴海地区”爱琴文明”，熟悉教

材可知，种姓制度是印度河流域的文明；奴隶主民主政治是爱琴文明以后，希腊半岛上的雅典城邦建立的民主政体，都不符合题意。故选D。

7.【答案】C。

【解题思路】考查点：古代印度河流域文明。熟悉教材可知，哈拉帕文明时期、摩亨佐达罗时期的年代大约为公元前23世纪一前18世纪，这个文明一度繁荣，后来因不明原因衰亡，长期不为人所知，因此不能是印度文明的鼎盛时期。孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。汉谟拉比是古巴比伦王国的国王，不是古代印度的。故选C。

8.【答案】D。

【解题思路】考查点：罗马帝国。此题可以用排除法作答。熟悉教材可知，种姓制度是古代印度的等级制度；雅典开创的奴隶主民主政治；禅让制是中国西周时期，为加强统治，开创的政治制度。均不符合题意，属于排除。故选D。

9.【答案】B。

【解题思路】考查点：罗马帝国的衰亡。此题属于识记问题。熟悉教材可知，迦太基人是被罗马共和国打败的北非人；雅利安人是侵入印度的“蛮族”；苏美尔人人是古代西亚两河流域人；日耳曼人是来自欧洲北部的，大举入侵罗马帝国的“蛮族”，导致罗马帝国分裂。故选B。

10.【答案】A。

【解题思路】考查点：建筑艺术。熟悉教材可知，希腊建筑艺术主要体现在神庙，神庙四周以廊挂环绕。右图建筑就符合这一特点。古选A。

11.【答案】B。

【解题思路】考查点：公历的缘起。此题属于记识性试题，熟悉教材即可做答。

太阳历是古代埃及的历法是恺撒命人编制新历法儒历略的蓝本，殷历和农历是中国古代编制的历法。故选B。

12.【答案】D。

【解题思路】考查点：封君与封臣。此题可以通过排除法作答。熟悉教材可知，改革土

地分封形式形成了西欧封建等级制度是改革的结果，不是实质。故选D。

13.【答案】D。

【解题思路】考查点：查理曼帝国。此题主要考查形式的识记能力。熟悉教材可知，481年法兰克王国建立；800年教皇在罗马为查理举行加冕仪式；814年查理曼去世；843年，查理曼的三个孙子缔结条约，三分帝国。故选D。

14.【答案】A。

【解题思路】考查点：庄园的领主与佃户。此题的关键是看清楚所问问题是“直领地”的收入归谁所有。熟悉教材可知“直领地“是由领主自己保留，直接经营，收入全部归领主所有；细户去的“分地”的条件是义务耕种领主的“值领地”；而农奴本身缺少自由，更不可能获得“直领地”的收入。故选A。

15.【答案】A。

【解题思路】考查点：庄园法庭。此题主要考查学生的识记能力，熟悉教材可知，庄园法庭惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金。故选A。

二、辨析改错（8分）

16.【×】（1）把公元前6世纪改为1世纪

【×】（2）把雅利安人改为日耳曼人

【×】（3）把城邦改为庄园

【√】（4）

三、材料解析题（本大题共2小题，每题10分，共20分）

17.【参考答案】（1）时间：公元前509年；成就：控制了西地中海地区；时间：公元前2世纪。

（2）事件：斯巴达克起义；统治者：屋大维；时间：公元2世纪。

（3）实质：奴隶制危机；方式：武力扩张（或暴力征服》

18.（1）国家：罗马共和国（或罗马）；意义：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遇制了贵族对法律的曲解和滥用。

（2）政治制度：奴隶主民主政治；方法：设立保民官。

（3）理念：民主和法治

四、活动与探究（12分）

19.（1）地中海北岸的方格（希腊北部）填A、地中海东岸的方框填B；文明地区：希腊文明，文明类型：海洋文明。

（2）文明古国：古代埃及、古代两河流域（或古代西亚、或古巴比伦王国）古代印度；文明成就：金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度。

（3）影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界无数财富。也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。

安徽省2020-2021学年第一学期九年级历史检测试卷一（word版，含答案解析）