教学方法之----程序教学法

发布时间：2022-12-21 22:35:08

教学方法之----程序教学法将教学材料分成若干部分，其中每一部分都可以通过提供的方式、演算方法、作业程序来掌握，而且，学生只有掌握了前一部分才能掌握紧接着的每个接续部分，这种做法叫做“程序教学”。程序教学可以有采用机器程序和非机器程序。如，在检查知识的时候使用机器尤其合适。按程序提出几种回答的方案，并在机器中显示答案的正确性和合乎逻辑的信号，学生利用这些信号进行探索。程序教学的优点：第一，有利于培养学生的独立思考力和学习兴趣。第二，学生能按自己的学习速度循序渐进地学习，适应个别差异，便于教师个别指导。第三，有利于培养学生的阅读能力。使用机器程序教学法，则切断了学生与社会环境的联系，缺乏生动的师生共同学习所带来的思想、感情上的交流，也不利于学生集思广益。教学内容重复，程序单调，不利于调动学习积极性。上面介绍了十一种基本的常用的教法，前七种是过去或现在教师都在使用的，后四种是近代新兴起的教法。近几年来，由于教学改革不断深入，广大教育工作者在教法改革上不断有所创新，如尝试教学法，探究教学法，应用题分段教学法，目标教学法……等等。然而，创新的教学方法都有一种共同思想指导，就是教学有法，但无定法，任何教法都离不开启发式，故此，不少新的教法虽有一定模式，但在这个模式里亦含有某些基本教法的有机组合，贯穿启发式教学思想。也就是教师根据教学过程中学生认识活动的客观规律和科学知识的内在联系，从实际出发采取适当的方法引导学生自觉积极的思考问题，运用已有知识发现问题和解决问题。

教学方法之----程序教学法

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