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发布时间：2024-01-10 04:52:14

中班活动：和筷子做朋友一、设计意图《3——6岁儿童学习与发展指南》健康领域围绕幼儿小肌肉动作的发展提出了“手的动作灵活协调”的发展目标。对于幼儿来讲，手的动作能力发展的重要内容就是学习使用工具，如用勺和筷子吃饭、用笔写字等。筷子是我国主要的餐具，幼儿进入中班以后，将逐步从使用小勺用餐，过渡到使用筷子用餐，有部分幼儿也已经有了使用筷子用餐的生活经验。因此，选取了本教学活动，这节活动紧密联系幼儿的生活实际，从幼儿的生活经验和已有知识出发，真正与幼儿实际的日常生活相结合。而且教学内容也比较适合中班幼儿的年龄发展特点，有利于幼儿的接受和发展。二、活动目标1了解筷子的产生及用途，学习正确使用筷子的方法。2乐意使用筷子进行各种实践和游戏活动。三、重点难点1重点:了解筷子的产生及用途。2难点:能学习正确使用筷子的方法。四、活动准备1
各种不同种类筷子及筷子由来的多媒体课件、有关筷子用途的多媒体图片、筷子人手一双、小碟子人手一个、泡沫粒若干五、活动过程【1小手拍拍，规矩坐好】【2提要求，如果你要回答问题就举手，老师就会请你回答问题】（一）谜语导入：1．师：今天，老师给小朋友带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗?幼：想。师：好，那咱们一起来猜猜它是谁？姐妹两个一样长，厨房进出总成双。酸甜苦辣一起尝，只会吃菜,不喝汤。（二）欣赏筷子的故事，了解筷子的历史。师：小朋友猜到是什么了吗？对，是筷子。其实，很久以前是没有筷子的，那筷子是怎么来的呢？我们一起来听一听。尧舜时代，大禹为了治水在外奔波，有次来到一个岛上，饥饿难忍，就架了陶锅煮肉。滚水里的肉难以食用，大禹又不愿意浪费时间等锅冷却，于是找了两截树枝把肉夹出吃了起来。后来觉得方法不错，便一直这样进食，周围的人觉得这样吃饭，既不2

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