可爱背景图片
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篇一:可爱的图片篇二:超可爱,漂亮图片篇三:可爱的图片可爱的图片教学设计
图块的翻转.旋转.拉伸.钮曲教学难点:利用所学知识较好完成每一个任务课前准备:
知识准备:学生已经会用画图程序中的各种工具,并掌握了复制图块的方法.资源准备:计算机画图程序,以及用于设定任务的图片.教学过程一.创设情境,引出新任务
同学们,在画图程序中,我们已经学习了好多的知识.今天,我们还要一起学习更
多新的知识.
这些新知识就藏在我们即将要完成的小任务中.我看有的同学都等不及了,请你们迅速打开文件夹〝任务1〞.
二.引起学生兴趣,产生动手操作的欲望任务1:大鸡蛋的烦恼.
设计意图:本环节先让学生独立尝试,意在培养学生的主动探索的学习习惯,在学生碰到问题以后再来解决.尽量先让学生讲解,老师加以点拨和引导,使学生通过观察和操作掌握图形放大.缩小的方法
教师:(打开图1)同学们,这个小男孩为什么哭吗?
学生:这么大的鸡蛋如何吃呢?教师:那你有办法帮它解决这个问题吗?
学生:把鸡蛋变小.
学生独立操作,然后请能够完成的学生介绍方法并演示.
教师展示学生的放大与缩小图各一幅,你能告诉大家你是怎么做的吗?学生边操作,并叙述操作步骤:选中,8个关键点,拖动鼠标,放大或缩小.学生互帮互学完成任务.
教师:这就是我们今天学到的第一个知识:图块的放大和缩小.(板书)同学们,
你们知道吗?更有意思的知识还在后面呢.
任务2:敢问路在何方?设计意图:这一环节从学生都熟悉和喜爱的卡通人物猪八戒入手,激发学生学习新知识的兴趣,从而使学生主动探索翻转.旋转的命令,并使学生能够
认识除水平翻转以外的其他翻转的效果.
教师:(打开图2)有一天,猪八戒有事要到花果山找孙悟空帮忙,但是当他来到十字路口的时候,他遇到了困难,他不知道哪一条是通向花果山的路,同学们能不能帮他指一个方向,让他朝正确的方向走下去呢?学生自由交流发言,并尝试操作.
教师:老师提示你,在图像菜单中有一个命令可以帮你解决这个问题.试试看,自己探索出一种方法.
教师:谁能勇敢地说一说,你是怎么帮助猪八戒的?你能不能到前面给同学们演示一下?