部编初中中考语文仿写综合题题及解析

一、中考语文专项练习：仿写综合题

1．少年正是读书时，学校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如荼。你所在的九（一）班为分享读书心得，准备开展“中国四大古典名著读书汇报会”。

（1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。

（2）老师要求汇报形式灵活多样，请参照示例给其他三部名著设计汇报形式。

示例：演水浒，体验《水浒》中的英雄情结

（3）下图是《卑鄙的圣人：曹操》一书的封面选图，你觉得图中曹操的形象设计合适吗？请结合《三国演义》的相关情节，说明理由。

【答案】 （1）品读古典名著，品悟百味人生。

（2）①读三国，朗读《三国演义》中的精彩片段；②讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历；③阅红楼，吟诵《红楼梦》中的绚丽诗词。

（3）我认为图中曹操的形象设计合适，因为《三国演义》中曹操性格复杂，是英雄和奸雄的统一体。他既具有军事和政治才能，又狡诈奸邪。如官渡之战，以少胜多，表现了他的军事才能。而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。

【解析】【分析】（1）紧扣“中国四大古典名著读书汇报会”的主题拟写，要简洁有号召力。（2）仿照示例形式进行拟写，汇报形式要切实可行。（3）开放性试题，回答合适或不合适均可，要结合名著具体内容阐述，理由合理即可。

故答案为：⑴品读古典名著，品悟百味人生。

⑵①读三国，朗读《三国演义》中的精彩片段；②讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历；③阅红楼，吟诵《红楼梦》中的绚丽诗词。

⑶我认为图中曹操的形象设计合适，因为《三国演义》中曹操性格复杂，是英雄和奸雄的统一体。他既具有军事和政治才能，又狡诈奸邪。如官渡之战，以少胜多，表现了他的军事才能。而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。

【点评】⑴传标语应注意：①内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感；

⑵本文考查语句的仿写。注意修辞一致和内容的选择性；

⑶本题考查学生图文转换能力，并通过广告语的形式表达出来。解答此题，首先要观察图中人物的身份及动作行为，了解他们之间的关系，并同时注意其它图例所表达的内容，广告语要求语言简洁，语意明显，更要符合人物身份。

2．阅读语段，按要求完成下面的题目：

       ①世界需要爱。②没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向_______（，；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。④_______在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。

（1）给第3句选择正确的标点符号，写在横线上

（2）“谁也无法阻塞人生的风雨。”有语病，请改正过来

（3）给第4句补上恰当的关联词语

（4）仿造文中划线的句子，再续写一个句子

【答案】 （1）；

（2）“阻塞”改为“阻挡”

（3）只有

（4）爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉．

【解析】【分析】（1）本题考查学生标点符号的使用能力。前后两个句子句式相同，内容相近，二者之间是并列关系，故应选择分号。

（2）本题考查学生修改病句的能力。阅读句子，会发现这个句子用词不当，应将“阻塞”改为“阻挡”。

（3）本题考查关联词的使用能力。根据句意，“爱的怀抱”是“幸福成长”的条件，又加上后一句中有一个“才”，可以判定应填写“只有”。

（4）本题考查句子的仿写能力。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。根据前面句子，可以判断所写的句式为“爱如         为        ”，并运用比喻的修辞手法。

【点评】本题给出一段以“爱”为中心的文字，考查学生的标点符号的使用、病句修改、关联词填写以及仿写句子的能力。

3．成长中烦恼不可避免，也并不可怕，关键看我们怎么样对待它，某校九（2）班正在开展“成长的烦恼”的语文实践活动，请你也参与其中

（1）【材料研究】阅读下面两则材料，写出你的探究结果

       材料一：林则徐在鸦片战争后被道光帝流放到伊犁，他为国事而烦恼，可是天高地远又是罪臣之身，难以解脱，于是，他将烦恼抛开，去干实事，他为新疆各族人民服务，主持修建了不少工程，等到完工时，皇帝又下诏重新启用他

       材料二、世界顶级富豪比尔盖茨从哈弗大学中途辍学后，遭到别人“自以为聪明”“他不可能成功”等等冷嘲热讽。但他顶住了压力，凭借自己的必胜的信心，超人的胆识，敏锐的洞察力，最终登上世界首富的宝座。

（2）【启发感受】仿照示例，写出你对“烦恼”的认识和感悟

实例：烦恼是前进路上的羁绊，消除它，就能阔步前行。

（3）【观点辩论】一个九岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络。随后，媒体的过渡关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼。“小诗人”说：“我再也不写诗了。”有关小神童的成长问题，再次引发了人们的热议。

有人认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名就要趁早，对这两种说法，你怎么看？请说明理由。

【答案】 （1）人生难免会遇到各种各样的烦恼，面对烦恼，我们用积极乐观的心态去面对，就一定能战胜烦恼，有所作为，甚至取得成就。

（2）烦恼是晴朗天空中的阴霾，消除它，就能重见天日。烦恼是脚下鞋中的沙子，消除它，就能健步如飞。

（3）我认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；如题目中所说的九岁小男孩，他的正常的生活与学习都受到的干扰，这会让年龄过小的他无法承受压力，而畏惧写作，扼杀他的天才。从另一方面说，如果他没有将媒体的关注当作压力，而是引以为豪，这又会助长他的骄傲情绪以及功利心，也会扭曲他的创作心态。

【解析】【分析】（1）本题考查材料内容的概括能力。解答此题要读懂材料，找出二者的共同点，用简洁的语句表述。材料分别讲述了林则徐、比尔盖茨在生活中正确面对烦恼而取得的光辉成就，我们可以由此得出结论：人生难免会遇到各种各样的烦恼，用积极乐观的心态去面对，就一定能战胜烦恼，有所作为。

（2）本题考查阅句子的仿写能力。解答此题用与例句相同的句式，以生动的比喻形象地表述烦恼与成功间的关系即可。如：烦恼是晴朗天空中的阴霾，消除它，就能重见天日。

（3）本题考观点表达的能力。这是一道开放题，两种观点都可以选择，关键在于结合生活实际阐述自己的理由。如果选择第一个观点，就可以结合材料中的九岁男孩的例子来表述理由。

【点评】本题以“成长的烦恼”的语文实践活动为背景，给出两则材料，分别为林则徐、比尔盖茨在生活中正确面对烦恼而取得的光辉成就，主要考查学生对材料内容的概括能力、仿写能力，以及阐述观点的能力。需要学生仔细斟酌答题的语言和内容。

表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：①弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。②合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。③语言精炼，简洁明子。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。

4．阅读文段，按要求完成各题。

       ①家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。

       ②最早的文字家书肇始于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。秦汉以后，“尺素书”大量涌现，古乐府诗《饮马长城窟行》中的“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”是家书升级版的最好印证。在这一历史时期内，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。

       ③“鱼传尺素”、“鸿雁传书”，代代相因、世世相袭，逐渐沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化现象。

（1）文中划线句子的主干是________。

（2）第③段有一处标点使用有误，请找出并改正。

（3）依据实例，完成填空。

《傅雷家书》：循循善诱谈艺术人生

《诫子书》：________

【答案】 （1）家书进入百姓家

（2）可将③“鱼传尺素”、“鸿雁传书”两词的引号去掉

（3）淳淳告诫讲为人之道

【解析】【分析】（1）此句的主要意思在后半句，即：家书进入百姓家；

（2）将③“鱼传尺素”、“鸿雁传书”的引号去掉，使得两个四字词语连用；

（3）此题解答，可仿照例句来写，如例句是结合著作的中心内容题写的；

【点评】此题属综合读写题，（1）提取句子主干题；（2）标点符题；（3）课外阅读题。解答此题，要结合具体题目的具体要求分类作答。

5．阅读下面的文字，完成下列小题。

    被人误解的时候，能微微一笑，这是一种素养；受委屈的时候，能坦然一笑，这是一种①________；吃亏的时候，能开心一笑，这是一种豁达；无奈的时候，能达观一笑，这是一种②________；危难的时候，能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候，能平静一笑，这是一种③________；伤心的时候，能轻轻一笑，这是一种撒脱。人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太kē刻。把这个坏习惯改过来，天下太平。帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A________________________。月圆是诗，月缺是花，仰首是春，俯首是秋。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。

（2）文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）根据句子的意思，将“境界”“自信”“大度”分别填入文中①②③处横线上。

①________；②________；③________。

（4）请你在横线上A的位置，模仿前面三小句再续写一句。

帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A________。

【答案】 （1）苛；miè

（2）撒脱；洒脱

（3）大度；境界；自信

（4）服务人是一种快乐

【解析】【分析】（1）此题注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。作答根据拼音提示写出相应汉字题时，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。本题注意“蔑”字的读音。

（2）句子中的“撒脱”应该是“洒脱”。

（3）本题“受委屈的时候，能坦然一笑”——大度；“无奈的时候，能达观一笑”——境界；“被轻蔑的时候，能平静一笑”——自信。据此理解作答。

（4）本题仿写要采用“……是……”的暗喻形式来作答。

故答案为：⑴苛；miè；

⑵撒脱；洒脱；

⑶大度；境界；自信

⑷服务人是一种快乐。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；

⑶此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答；

⑷要从被仿句的句式特点，修辞运用，语意表达等多方面掌握特点，找到仿写点。

6．阅读下面语段，回答问题。

生活里充满了各种各样的乐趣。

    乐趣是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之A________的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；________________________；劳动是一种乐趣，产品是它的果实。……不同的乐趣，结不同的果实。

    人人都需要有生活的乐趣，和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。千万不要被B________的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。

（1）为文中横线处选择恰当的词语。

陶醉    沉浸    俗艳    鲜艳

A________；B________

（2）文中画线句有语病，请修改。

（3）根据语境，为文中横线处写一句话。

例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；________；劳动是一种乐趣，产品是它的果实。

【答案】 （1）陶醉；俗艳

（2）因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。

（3）运动是一种乐趣，健康是它的果实

【解析】【分析】（1）陶醉指很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。沉浸多比喻处于某种境界或思想活动中。因为是“从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱”，是自己很满意的，故用“陶醉”；鲜艳指鲜明而美丽，俗艳指俗气的艳丽色彩，因为是“欢娱之花”，故用“俗艳”。

（2）本句语序不当，应是先利于身体健康，再成长、进步。

（3）本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容“不同的乐趣，结不同的果实”及结构形式“××是一种乐趣，××是它的果实”仿写即可。

故答案为：⑴陶醉；俗艳；

⑵因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步；

⑶运动是一种乐趣，健康是它的果实。

【点评】⑴本题考查近义词的使用。难点是先要理解句子的内容，再对进行近义词的辨析，结合语境进行解答。答题时注意根据句意理解词语。

⑵修改病句的三个步骤：①读句子、理句意。②查排审、找病因（找病因很重要）。③改句子、保原意（改得少、改得巧）。结合具体语境分析，谨慎作答；

⑶本题考查仿写的能力。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。

7．阅读下面材料，按要求作答。

散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在北宋太平兴国（976年12月-984年11月）时期。

《辞海》认为：中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章（包括经传史书），统称“散文”。后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。其在我国文学史上具有举足轻重的地位。

随着时间的发展，散文的概念由广义向狭义转变，并受到西方文化的影响。

（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。

（2）根据材料内容，以“散文”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。

【答案】 （1）散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。

（2）散文是我国文学宝库里的一颗璀璨的明珠。

【解析】【分析】第一题考查概括能力。第二题考查语言表达。

（1）本题考查概括能力。阅读文段，其主要内容是材料的第一句话。可概括为：散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。

（2）本题考查语言表达。由题意可知，本题要求用一句话来描述散文，并用上一种修辞手法。为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，使用自己最熟悉的修辞手法即可。

示例一：散文是我国文学宝库里的一颗璀璨的明珠。

示例二：散文是我国文学花园里的一枝美丽的花朵。

【点评】（1）本题考查概括能力。作答本题，要抓住材料的关键性词语或语句，注意字数30字的限制。

（2）语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。

8．阅读下面文字，按要求答题。

    一位哲人曾说过：“不仅要会在欢乐时微笑，也要会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种对自己的喝采。微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆nüè的狂风；       ，      ；微笑是一座坚实的精神桥墩，可以承载．千万吨的重负。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧，再接再励，再创辉煌！

（1）根据拼音写汉字,给划线字注音。

①肆nüè________

②承载________

（2）上面语段中有两个错别字，请找出来订正。

（3）仿照画横线的句子，续写一句话。

【答案】 （1）虐；zài

（2）采，彩；励，厉

（3）微笑是一颗闪亮的星辰，可以慰藉夜间跋涉者的心灵

【解析】【分析】（1）不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到难形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范，不写错别字，不写繁体字。作为炎黄子孙，学好汉字，写好汉字是义不容辞至关重要的事。汉字是我国人类文明的重要标志。是传承文明的重要工具。汉字是世界上唯——种能作为艺术的文字。汉字是中华文明之母，使用汉字的中国人，有责任写好汉字，来体现我们的国民素质。

（2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

（3）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆虐的狂风”。要符合神形兼备的要求。

故答案为：⑴① 虐 ；② zài

⑵ 采，彩；励，厉

⑶ 微笑是一颗闪亮的星辰，可以慰藉夜间跋涉者的心灵

【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

⑵写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

⑶本题考查了句子的仿写。解答此题首先要考查所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。

9．完成以下试题。                                          

（1）下图是丰子恺的一幅作品，以下四句古诗中哪句最不适合作为它的标题。（    ）

A.杨柳青青江水平

B.谁家新燕啄春泥

C.一江烟水照晴岚

D.吹面不寒杨柳风

（2）范仲淹曾在《岳阳楼记》中这样描绘过春月：“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。”可惜常常有人会将“静影沉璧”错写成“静影成壁”，如果有机会为他们纠正、讲解，你会如何说呢？

（3）朱自清在《春》中这样描写野花：“（野花）散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”请仿照他的句式描写一种春天的事物。

【答案】 （1）C

（2）“沉璧”：平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉，也就是沉浸在江水里的月亮。而“成壁”则不通矣。

（3）略

【解析】【分析】（1）仔细观察画作，把画面上的内容分层次或方位理解清晰，综合画面内容，把画作寄寓的感情或深刻含义读懂。当然，首先要把选项中所给的诗句理解好，然后看一下到底哪一句诗能概括画面内容。特别是要留意人物左边的江水。

（2）通过对语句内容的理解来纠正错字。“沉璧”：平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉，也就是沉浸在江水里的月亮。而“成壁”则不通矣。

（3）仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”。句式结构为“……在……里，像……，像……，还……”。内容是描写一种春天的事物。一定要符合神形兼备的要求。

故答案为：（1）C。

（2）“沉璧”：平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉，也就是沉浸在江水里的月亮。而“成壁”则不通矣。

（3）略

【点评】（1）此题考查学生的图文转换能力。解答此题，先要仔细观察图画，抓住图中所有信息，把握图画所表达的主要意思；然后逐项分析诗句，诗句意境需要与图画内容一致。

（2）此题考查学生默写古诗文名句的能力。要根据诗句的意思进行判断。

（3）此题考查学生句子的仿写能力。句子的仿写，要从句式特点、表达方式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调等方面考虑。

10．阅读下面语段，完成小题。

    ①这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。出门时，母亲递过的外套是最贴心的礼物；学习中，同学提供的帮助是最真诚的礼物；________，________……这些礼物陪伴、呵护着你，在生命的历程中散发出迷人的馨香。

    ②生活中的精彩与黯淡，教会你坦然面对平凡的自己；旅途中的温暖与寒凉让你学会了珍惜，懂得了感恩。于是，无论在怎样的境遇里，你才能放平心态，幸福生活。这时，你就获得了成长。成长就是你送给自己的礼物。

    ③当然，我们接受礼物，也应该回赠礼物。当你送出礼物时，你也会获得，“手有余香”的快乐。每个人来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。用你的双手去丰富这个世界，回馈这个世界，世界就会变得更绚丽多彩。这是你给世界的礼物。

    ④从物质到精神，从具体到抽象，礼物丰厚而美好。它芬芳如鲜花，灿烂如烟火，闪耀如星辰…

（1）请用正楷将第②③段画线的内容工整地书写在“田”字格里。

（2）请给语段中划线的字注上汉语拼音。

（3）请在第①段横线处补写恰当的语句，使它与前面的句子语意连贯，句式相同。

（4）第②③段中各有一处语病，请找出一处加以修改。

【答案】 （1）略

（2）xīn；àn；lǚ；kuì

（3）校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物；失落时，朋友伸出的双臂是最踏实的礼物；大雨中，父亲撑起的雨伞是最温暖的礼物。

（4）第②段：于是，无论在怎样的境遇里，你都能放平心态，幸福生活。

第③段：每个来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。或：每个人来到这个世界上，都肩负着一份使命。

【解析】【分析】⑴抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。注意“坦、然、回、馈、绚、多、姿”等字的偏旁部首，规范书写。

⑵字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，根据平时的掌握辨析。“馨”要和“罄”等形近字区别，“馈”要和音形近似字区别。

⑶衔接和续写，要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体； 结构、句式要一致； 注意修辞、手法等的运用。结合具体的场景或环境，人物的不同特点，写出礼物的价值。

⑷ 第②段，关联词语不当，应该是条件关系“无论，都”。 第③段“ 每个人来到这个世界上的人 ”语意重复，应改为：每个来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。或：每个人来到这个世界上，都肩负着一份使命。

故答案为：⑴略

⑵ xīn ； àn ； lǚ ； kuì 。

⑶ 校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物；失落时，朋友伸出的双臂是最踏实的礼物；大雨中，父亲撑起的雨伞是最温暖的礼物。

⑷ 第②段：于是，无论在怎样的境遇里，你都能放平心态，幸福生活。

第③段：每个来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。或：每个人来到这个世界上，都肩负着一份使命。

【点评】⑴本题考查用楷书抄写汉字。答题时应注意，楷书主要要求是笔笔不连，突出笔画和偏旁部首的独立性，所以要规范仔细书写，速度不能太快，注意写端正，笔画和间架结构搭配合理，尽量美观。

⑵本题考查学生对读音的掌握。答题时应注意，要认真阅读选项中每一个画线字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。

⑶本题考查句子的衔接和续写。答题时应注意，词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子。

⑷本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。修改之后再读一读，体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语感是否合乎我们的语言习惯。

11．阅读下面一段文字，完成下列小题。

    青春，是让多少人渴mù的青葱岁月啊，它是一段值得骄傲的时光，是一段学会坚强的记忆，更是一顿成长的饕餮盛宴。踏着青春的气息，我们告别了年少的懵懂，踩着那斑bó的快乐，我们在奋斗的路上前行。青春是湛蓝的，像天空一样拥有活力与宽容；青春是火红的，像火焰一般燃烧希望与热情；带着对未来最美好的希冀、没有张惶失措、没有疏懒，只有对责任庄重的誓言。不管是失败和悲伤，还是成功和快乐，青春就是一次次不断的努力和超越。

（1）给下面划线字注音，根据拼音写汉字

（2）结合语境，说说文中划线的“希冀”的意思是________

（3）文中有错别字的一个词是________，它的正确写法是________。

（4）根据划线句子的特点，再仿写一个句子。

【答案】 （1）měng；zhàn；慕；驳

（2）希望

（3）张惶失措；张皇失措

（4）青春是墨绿的，像丛林一样拥有生机与深沉。青春是雪白的，像白鸽一样拥有洁白与纯净。

【解析】【分析】本题考查学生的综合性学习能力。

（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

（2）本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

（3）本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

（4）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关、格式相同、修辞一样。

故答案为：⑴měng；zhàn；慕；驳

⑵希望

⑶张惶失措；张皇失措

⑷青春是墨绿的，像丛林一样拥有生机与深沉。青春是雪白的，像白鸽一样拥有洁白与纯净。

​【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。①注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等；②词性要相当。​

12．综合性学习

少年正是读书时，郴州市某校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如茶。你所在的九（一）班为分享读书心得，准备组织开展“《三国演义》读书汇报会”

（1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。

（2）老师要求汇报形式灵活多样，聪慧的你参照“示例”设计了这样三种。

示例：“读”三国，朗读《三国演义》中的精彩片段。

① ________

② ________

③ ________

（3）主持人在认真准备开场白，热心肠的你替他拟写了这样一段。

【答案】 （1）品读百家经典,品悟百味人生。

（2）演水浒，体验《水浒》中的英雄情结；讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历；阅红楼，吟诵《红楼梦》中的绚丽诗歌

（3）璀璨的文学星河，孕育了无数宝贵的精神财富，它让空虚冰冷的心得到慰藉。今天就让我们一起来体味文学经典的清新与淡雅，一同亲近经典，赏析经典。现在我宣布，外国文学名著交流会，正式开始。

【解析】【分析】（1）围绕“亲近文学，走进经典”主题来拟写即可。

（2）结合所读过的名著仿照例句的形式来解答即可。示例：讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历；阅红楼，吟诵《红楼梦》中的绚丽诗歌。

（3）语意要清晰，要有号召性和鼓动性。拟写时首先运用形象的语言介绍阅读名著的好处，然后引出本次活动的主要内容即可。注意做到语言优美，语意连贯。

故答案为：⑴ 品读百家经典,品悟百味人生。

⑵① 演水浒，体验《水浒》中的英雄情结 ；

② 讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历 ；

③ 阅红楼，吟诵《红楼梦》中的绚丽诗歌

⑶ 璀璨的文学星河，孕育了无数宝贵的精神财富，它让空虚冰冷的心得到慰藉。今天就让我们一起来体味文学经典的清新与淡雅，一同亲近经典，赏析经典。现在我宣布，外国文学名著交流会，正式开始。 

【点评】⑴此题考查了宣传标语的拟写。宣传标语应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等。拟写宣传标语，只要能做到紧扣主题、用语简明、有号召性即可。

⑵本题是对句子仿写的考查。做此种类型的题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构、修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当。要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。

⑶本题考查拟写开场白，开场白一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的内容或意义，最后宣布活动开始即可。

13．综合性学习

    5月8号的早晨，梅子一进教室就开讲了：今天可有意思了，一女的上车，刷卡支付没有成功，司机提醒她重新支付，那女的一下子就激动起来，指着司机一直说，一直说，司机就一直忍着，一直忍着。我看司机握方向盘的手有点抖。到站了，咱班梦如同学递给司机一张字条，回头笑了笑，就下车了。我看司机打开字条，笑了，像开了朵花。

    同学们都围过来，问梦如写的啥。梦如说：“也没写啥，就简单几句，                          ”

    语文课代表听了，摇头晃脑地说：“梦如一笑百媚生，此时无声胜有声。”

（1）请在横线上为梦如补写恰当的话，使之符合上下语境。

（2）梅子说：“我们要为梦如点赞！我先说，大家接着来说。”

梅子：我为梦如的友善点赞，你看她并没有因为自己到站了就对司机漠不关心。

我为梦如的________点赞，你看她_________

【答案】 （1）叔叔你好！我是车上的一位学生，请你不要因为一件小事情，就把好心情弄没了，可能阿姨也不是故意的。希望你开心每一天。

（2）机智；用写字条的方式安慰司机，让司机会心、暖心，又避免了尴尬。(还可以从细心、责任等角度思考)

【解析】【分析】（1）结合前文可知，司机被一位女乘客不停地说，很生气，结合“司机打开字条，笑了，像开了朵花”可知梦如写的是宽慰司机的话，所以填上宽慰司机的话语即可。示例：叔叔你好！我是车上的一位学生，请您不要因为一件小事情，就把好心情弄没了，可能阿姨也不是故意的。希望您开心每一天。

（2）考查仿写句子。参照示例，我们还可从梦如表现出的机智、对司机心理的理解等不同方面来表达对她的赞美之情，注意表述时要与示例的句式、结构一致。示例：我为梦如的善解人意点赞，你看她在安慰司机的同时，还能体谅女乘客。答案不唯一，言之有理即可。

故答案为：⑴ 叔叔你好！我是车上的一位学生，请你不要因为一件小事情，就把好心情弄没了，可能阿姨也不是故意的。希望你开心每一天。

⑵ 机智 ； 用写字条的方式安慰司机，让司机会心、暖心，又避免了尴尬。(还可以从细心、责任等角度思考)

【点评】⑴本题考查语言的表达。语言表达需简明、连贯、得体。

⑵本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

14．综合性学习。

“自古英雄出少年”，凡是那些历史上有所建树的风流人物，无不在青春年少就显露出非凡的远大志向。为了帮助同学们树立远大理想，班级举行了以“扬起理想的风帆”为主题的综合性学习活动，请你完成下面题目。

（1）请你为这次活动拟写一段80字左右的开场白。

（2）请你默写出两句与“理想”有关的古诗文名句。(注明题目和作者)

（3）请仿照下面例句，续写一句话，谈谈你对“理想”的重要性的理解。

例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

仿句：没有理想的人，他的生活如________ ， ________ ， ________。

【答案】 （1）同学们，理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向。恰值青春年少的我们，该怎样扬起理想的风帆，驾长风破巨浪，以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾呢？今天，就让我们一起来畅谈自己的理想。

（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》/老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

（3）断线的风筝

；摇摇摆摆

；不知归宿（无舵的航船 颠颠簸簸 没有方向）

【解析】【分析】（1）此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。开场白应该注意：①明确你的意图；②使目标愿意和您交流； ③允许您提出问题。如以“扬起理想的风帆”为主题的综合性学习活动的开场白：同学们，理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向。恰值青春年少的我们，该怎样扬起理想的风帆，驾长风破巨浪，以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾呢？今天，就让我们一起来畅谈自己的理想。（2）主要考查学生积累了哪些与“理想”有关的古诗文名句。如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》/老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

（3）主要考查学生仿写的能力。要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：没有理想的人，他的生活如断线的风筝

【点评】（1）主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。掌握开场白应注意的事项。（2）主要考查学生积累了哪些与“理想”有关的成语和诗句。（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。

15．学习了“荷”专题以后，班级开展“荷文化交流会”语文实践活动，请你参与。

（1）【妙笔生花】仿照示例，以“荷”为话题写一段话，要求引用古诗文至少两处

示例：梅，有人赞其香气：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；有人赞其品格：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

（2）【奇思妙想】班级将编写“荷”专题手抄报，请你取个颇为雅致的标题，并拟两个栏目名称。

（3）【口语交际】初三（1）班计划23日下午2:00在学校报告厅举办一次“荷文化交流会”，王亮去办公室邀请语文老师张老师参加这次活动，张老师不在办公室，王亮留了一张便条给张老师，其中有两处不妥，请指出并提出修改意见。

张老师：

您好!

    今天下午我来邀请您明天到学校报告厅参加我班的“荷文化交流会”，可是不巧，您没在办公室，我只好留下便条给您。敬请抽空参加!

此致

敬礼

2017年3月22日

【答案】 （1）荷，有人赞其美丽：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；有人赞其品格：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）《清风荷影》  《芙蕖物语》  《荷·韵》

示例   莲的实用价值   莲花与佛教    风姿绰约的莲

（3）①未明确告知参加活动的具体时间，应在明天后加上下午2:00。②落款应加上署名，学生：王亮

【解析】【解析】（1）此题是仿写题与诗句积累题相结合。仿写题：①内容要协调一致，前后呼应。②句式要统一，指仿句与例句的结构要一致。③修辞要相同，指仿句与例句所用的修辞方式要完全一样，如例句是比喻句，仿句也要比喻句。④感情基调要一致,如忧伤、喜悦、沉重、明快等仿句要一致。⑤字数与例句的字数应尽量相等，实在无法相等也要大致相等。（2）此类题不难，标题要有诗意，要简洁。示例   莲的实用价值   莲花与佛教    风姿绰约的莲。（3）从留言的内容来看，类似于“通知型”说话题，要把参加某活动的人物、时间、地点、事情等要素交代清楚。（见《蓝皮书》第158页）当然便条的形式也要合乎规范：顶格写收便条的人的姓名，后面用冒号；另起一行空两格写正文；署名并写上日期。

【点评】（1）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。（2）本题主要考查学生给栏目选标题，拟两个栏目名称的能力。（3）掌握便条的写法。

16．某校初四•三班开展“汉字趣味解读”研究性学习活动，同学们查找资料，合作讨论，收获颇丰。

（1）甲小组同学从量词入手，写了一段发言材料，请您再举一例，并加以适当的解释，使材料更加充实丰富。

       汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。如一“眼”井，那水汪汪的井可不就是大地的眼眸吗？如一“壶”漂泊，那一壶醇酒承载着游子多少乡思啊。又如 一“脸”笑，那亲切与喜悦超越眉眼，充分地展现在整张脸上，一“怀”愁绪，愁绪原本无形，它已多到排解不开，盈满胸怀，是多么形象啊。量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹出来了，这实在是中国人的智慧。

（2）乙小组同学从汉字结构入手，发现将某些汉字拆开并加以联想可以有新的理解。

如：选﹣﹣走在前面的人，更有选择的余地。

舒﹣﹣善于取舍，乐于给予，才能安然快乐。

请你从“拓”“劣”“盼”三个字中任选一个写出你的理解。 拓：亲手搬开拦路石头，才能开拓新天地。

【答案】 （1）①一“脸”笑，那亲切与喜悦超越眉眼，充分地展现在整张脸上；②一“怀”愁绪，愁绪原本无形，它已多到排解不开，盈满胸怀，是多么形象啊！

（2）拓：亲手搬开拦路石头，才能开拓新天地。劣：遇到事情总想着少出力你就会比别人差盼：分开两地，望眼欲穿，期待相聚。

【解析】【分析】（1）本题考查了句子仿写能力。

我们要分析原句的格式；如（比喻词语）一“眼”井（数量名词），那水汪汪的井（有重叠字的名词短语）可不就是大地的眼眸（偏正短语）吗。

我们写的句子也要与此句格式相同。

（2）本题考查了对汉字形旁和字形的理解。

回答该题时，一定联系该字的意义和偏旁还有声旁来回答，不能杜撰其意义，要真实。

答案：（1）①一“脸”笑，那亲切与喜悦超越眉眼，充分地展现在整张脸上；②一“怀”愁绪，愁绪原本无形，它已多到排解不开，盈满胸怀，是多么形象啊！（2）拓：亲手搬开拦路石头，才能开拓新天地。劣：遇到事情总想着少出力你就会比别人差盼：分开两地，望眼欲穿，期待相聚。

【点评】开展语文综合性学习的基本做法有：1、每次活动的主题要突出，目标要全面。综合性学习的目标，不仅要注重学生听、说、读、写等能力的培养，还要重视学生收集、运用、创造信息能力的训练，还要关注学生的合作和创新精神、竞争意识、情感熏陶、品德教育、心理素质训练等。2、每次活动要调动全体学生，形式要多样。可采取竞赛、表演、辩论、游戏、赏析、研究等形式。由于语文综合素质的形成，是长期努力和刻苦的结果，这就要求我们在日常的教学中还要注意引导学生关注以下几个问题：1、关注科学、人文和自然、社会、人生以及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域的综合性知识表述。2、关心学校、本地区和国内外大事。就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。3、注重实践活动的参与，并在其中发挥个人的聪明才智，同时把自己在活动中的设计、体验和收获，用文字表达出来。4、按照《课程标准》的要求，每年读2～～3部名著，以扩大阅读范围，拓展自己的视野。5、注意题干要求，抓住要点答题。主要是抓问题和答题提示部分的关键词。6、根据所设情境，恰当表达。既要积极调用积累，充分发挥创意，更要注意语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明。

17．阅读下面文字，回答后面问题。

一个人听雨，就像玩味岁月的回声，就像欣赏A（幽雅、优雅、文雅）的曲子，无人叨扰 ， 无须jiáo情，悠闲自在。不管外面的天空是B（寂静、幽静、沉静）tuí废，抑或是空灵祥和，且听着漫天细细碎碎的雨声。听雨就是聆听自己心的声音，听雨就是感受春天脉搏的跳动 ，                       。

（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。

（2）在A，B处各选一个合适的词语填在横线上。A________；B________

（3）仿照划波浪线的句子，续写一句。

【答案】 （1）rǎo

；yōu

；矫

；颓

（2）优雅

；寂静

（3）示例1：听雨就是感知四季更替的脚步。示例2：听雨就是感悟人生沉浮的哲理。

【解析】【分析】（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。有的需要用声旁定音。（2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。（3）续写句字。此题也属于仿写。抓住前例句“听雨就是聆听自己心的声音”的特点。

【点评】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“听雨就是聆听自己心的声音”。

18．大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。

（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？

      【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们 朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。

      【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。 一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现 成的文字尚不能大声流利地读出来。难道还能指望即兴地说出流利的话吗？

      【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗詞文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

（2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。

示例：关键词：母爱

课文题目：《金色花》

理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对 母亲的眷恋和热爱之情。

（3）《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水 平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。

网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。

你的跟帖：________。

【答案】 （1）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

（2）略

（3）示例1：我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。

示例2：我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。

【解析】【分析】（1）要注意把握材料一认为朗读的好处是“朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式”；材料二认为朗读的有助于即兴地说出流利的话，锻炼个人口才；材料三认为朗读可以感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

（2）要注意确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。例如自然、生命、父爱等等。

（3）网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果，你的跟帖要围绕这个网友的看法来展开，可以支持或者反对，但是要言之有理，表达通畅即可。

【点评】本题第一小题考查学生从材料中提取信息的能力，第二小题考查学生的语言表达能力。本题所选题型都是常见题型，也都是中考常考题型，作答时，认真阅读材料，仔细审题即可。

19．阅读下面文字，回答问题。

    读九年级上册《语文》教科书，听到鼎湖山那汩汩的泉水声，心中满是qiè意；看到祥子“在烈日和暴雨下”挣命，心中贮满同情；_________________________，____________________……是啊，语文有时生机盎然，有时言简意赅。每天学语文，我们与语文的感情与日俱增；每天用语文，我们要学会融huì贯通。让我们的语文学习之路越走越广阔。

（1）给文中划线字注音或看拼音写汉字。

（2）仿照前面的句子，在下面横线上写下相应的句子。

【答案】 （1）惬；会；gāi

（2）想到“成功”需要勤奋，心中充满豪情

【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题要注意“惬”字右半部分的字形，还要注意“赅”字应该读一声。

（2）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。此题应该结合课文中的相关内容，写出带给自己的积极意义即可。

故答案为：（1）惬；会；gāi

（2）想到“成功”需要勤奋，心中充满豪情

【点评】（1）字形的识记，一要通过读准字音，发现词语中汉字的书写错误；二要通过形声字的形旁来领悟词义，辨析字形；三要通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。

​（2）仿写题的基本解题思路是：①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。②定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。③关注句式和修辞。根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。

20．阅读下面文字，按要求作答。

    “快闪行为”或“快闪影片”简称快闪，快闪是新近在国际流行开的一种嬉皮行为，可视为一种短暂的行为艺术。其中“快闪行为”指比较多人相聚同一个地方做统一的舞蹈或者其他指定行动的短暂行为艺术，或以简单的拍摄来记载。“快闪影片”指以专业歌舞影视制作的影片，其以影片在网络的传播效果为主，拍摄时难度较高，为达到影片效果会反复多次，流传度较广，常与公益或商业相结合进行传播。简单地说就是：许多互不认识的人用网络或其它方式，在一个指定的地点，在明确指定的时间，无组织、有纪律，只有发起者，没有组织者，同时做一系列指定的歌舞或其它行为，然后迅速离开。“快闪族”是都市时尚文化中的一种，是现代人在忙碌之余和世界开的一个善意的玩笑或自发表达内心的某种情感。目前“快闪”正以多样化的形式在国内遍地开花，其中快闪歌舞《我和我的祖国》就是各地百姓对祖国一份最热情的告白。

（1）根据以上信息，请给“快闪”下定义，字数不超过45个字。

（2）为了让更多人了解“快闪”，请抓住“快闪”的特点，仿照下面的句子，另写一句话，以做宣传。

文明作为个人修养的行为体现，就像一把火炬，温暖明亮，能指引人们前行的方向。

快闪作为行动短暂的行为艺术，________，________，________。

【答案】 （1）“快闪”是由陌生人用网络等方式，在同一时间、地点做指定行为后迅速离开的一种短暂的行为艺术。

（2）就像一阵凉风；舒适爽快；能调节我们生活的心绪

【解析】【分析】（1）根据：简单地说就是：许多互不认识的人用网络或其它方式，在一个指定的地点，在明确指定的时间，无组织、有纪律，只有发起者，没有组织者，同时做一系列指定的歌舞或其它行为，然后迅速离开。抓住“快闪”的基本属性和本质特征组织语言即可。

（2）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“运用比喻+两个形容词+动宾结构”来仿写即可。

故答案为：⑴ “快闪”是由陌生人用网络等方式，在同一时间、地点做指定行为后迅速离开的一种短暂的行为艺术。

⑵就像一阵凉风；舒适爽快；能调节我们生活的心绪

【点评】⑴本题考察整合材料下定义。下定义既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。需要满足三个条件：第一、内容上要抓住事物的本质特征；第二、形式上要确定被定义对象的类属；第三、要找到对其本质特征的描述或限制。即：被定义概念 是+对其本质特征的描述或限制+类属。

⑵本题考察句子的仿写。解答这样的题目，首先要注意保持续写句子与前文话题一致，其次要求仿写的句子逻辑正确，第三要注意仿句与例句句式相同。

部编初中中考语文仿写综合题题及解析