文言文《马说》比较阅读精选5篇(含答案)

发布时间:2020-07-01

文言文《马说》比较阅读精选5(含答案
文言文《马说》比较阅读精选5(含答案)
一、阅读【甲】【乙】两段文言文,完成14题。(12分)
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(选自韩愈《马说》)
【乙】有人卖骏马者,比①三旦立市,人莫知之。往见伯乐曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言,愿子还②而视之,去而顾之,臣请献一朝之贾③。”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦而马价十倍。(选自《战国策》)
【注释】①比:接连着。 ②还:通“环”,环绕。 ③贾(gǔ):通“价”,这里指报酬。 1.解释下列加点词在文中的意思。 4分)
1)食之不能尽其 2)一食或粟一石 3)往伯乐 4)去而 2.下列加点的“”与“鸣之不能通其意”中的“”用法相同的一项是( 2分) A.环视之 B.狼亦黠矣,顷刻两毙 C.执策临之 D.则玉城雪岭际天 3.翻译下列句子。(4分) 1)食马者不知其能千里而食也。
译文:_________________________________________________________________________ 2)比三旦立市,人莫知之。
译文:_________________________________________________________________________ 4.用文段中原话填空:(2分)
【乙】文介绍这匹骏马“马价十倍”的原因的一句话是 这个故事印证了【甲】文提出的 这一观点,说明了伯乐的重要性。
二、阅读下面文言文语段,完成15题。(15
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

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文言文《马说》比较阅读精选5(含答案
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! (韩愈《马说》)
【乙】竹似贤,何哉?竹本固,固以树德;竹性直,直以立身;竹心空,空以体道;竹节贞,贞以立志。夫如是,故君子人多树为庭实焉。
贞元十九年春,居易以拔萃选及第,授校书郎,始于长安求假居处,得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯,枝叶殄瘁,无声无色。询于关氏之老,则曰:“此相国之手植者。自相国捐馆,他人假居,由是筐篚者斩焉,彗帚者刈焉,刑余之材,长无寻焉,数无百焉。”居易惜其尝经长者之手,而见贱俗人之目,剪弃若是,本性犹存。乃芟蘙荟,除粪壤,疏其间,封其下,不终日而毕。于是,日出有清阴,风来有清声。依依然,欣欣然,若有情于感遇也。
嗟乎!竹,植物也,于人何有哉?以其有似于贤,而人爱惜之,封植之,况其真贤者乎?然则竹之于草木,犹贤之于众庶。呜呼!竹不能自异,唯人异之;贤不能自异,唯用贤者异之。故作《养竹记》,书于亭之壁,以贻其后之居斯者,亦欲以闻于今之用贤者云。 (白居易《养竹记》有删改)
【注释】① 殄瘁:枯萎、凋谢。② 筐篚:竹器,方形的叫“筐”,圆形的叫“篚。”③彗帚:扫帚。④芟蘙荟:剪除茂盛的杂草。 1.用“/” 给下面句子划分朗读节奏。(2分) 2.解释下列加点的词语。(4分)
⑴食之不能尽其 ⑵此相国之手 ⑶不终日而 ⑷亦欲以于今之用贤者云 3.下列句中加点词意义和用法相同的一项是( )(2分) A.①长无 向所志 B.不饱,力不足 ②衣所安 C.①执策而 表涕零 D.①竹本 ②而戍死者十六七 4.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
译文:_________________________________________________________________________ 明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯,枝叶殄瘁,无声无色。
译文:_________________________________________________________________________
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文言文《马说》比较阅读精选5(含答案
贤不能自异,唯用贤者异之。
译文:_________________________________________________________________________ 5.甲乙两篇文章表达了相同的人才观:_____________________________________。(1分) 三、阅读下面【甲】【乙】两段选文,完成14题。(10分)
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
【乙】驽骥杂处,饮水食刍,嘶鸣啼啮,求其所以异者盖寡。及其引重车,取夷路,不屡策,不烦御,一顿其辔而千里已至矣。当是之时,使驽马并驱,则唯倾轮绝勒,败筋伤骨,不舍昼夜而追之,辽乎其不可以及也,夫然后骐骥騕袅与驽骀别矣。古之人君,知其如此,故不以天下为无材,尽其道以求而试之。试之之道,在当其所能而已。
(节选自王安石《材论》)
【注释】①骥:良马。后文的“骐”与此同义。②刍:喂牡畜的草。求:寻找,寻求。④烦御:烦劳驾驭。⑤顿:整顿,这里指拉。⑥辽:远。⑦骀(tái):劣马。⑧试:试验。 1.解释下列句子中的加点词语。(2分)
1辱于奴隶人之手 2)尽其以求而试之耳 2.选出下列选项中加点词意义或用法相同的一项( )(2分) A.策之不以其道不屡策,不烦御 B.食之不能尽其材其所以饮水食刍 C.而伯乐不常有不舍昼夜而追之 D.其真不知马也在当其所能而已
3.用现代汉语翻译选文中画线的句子。(4分) 1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
译文:_________________________________________________________________________ 2)古之君知其如此,故不以为天下无材。
译文:_________________________________________________________________________ 4.比较【甲】【乙】两文,说说两文作者主张的对待人才的态度有什么相同之处。(2分) 答:___________________________________________________________________________
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文言文《马说》比较阅读精选5(含答案
_______________________________________________________________________________ 四、阅读下面【甲】【乙】两段文言文,完成后面15题。(14分)
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! (选自韩愈《马说》)

【乙】有人卖骏马者,比①三旦立市,人莫知之。往见伯乐曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言,愿子还②而视之,去而顾之,臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦④而马价十倍。 (选自《战国策》)
【注释】①比:副词,接连地。 ②还:通“环”,环绕。 ③朝:早晨。 ④一旦:一天。 1.解释下列加点词语的含义。(2
1)才美不外 2)执策而 3)愿还而视之 4)去而 2.下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( (2 ..例:策不以其道
A.祇辱于奴隶人 B. 臣有骏马欲卖 C.燕赵多慷慨悲歌 D. 臣请献一朝 3.把下面的文言语句翻译成现代汉语。4分) 1)策之不以其道,食之不能尽其材。
译文:_________________________________________________________________________ 2)比三旦立市,人莫知之。
译文:_________________________________________________________________________ 4.理解填空。3分)
甲文中千里马被埋没的直接原因是“________________________________,根本原因是___________________________;乙文中卖马人能“一旦而马价十倍”是利用了人们的___________________________的心理。
5.当今社会,商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容,简要谈谈“名人效应”的利或弊。3分)
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答:___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 五、阅读下面【甲】【乙】两段文言文,完成后面15题。(15分)
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
【乙】上①令封德彝举贤,久无所举。上诘之,对曰:“非不尽心,但于今未有奇才耳!”上曰:“君子用人如器,各取所长。古之致治②者,岂借才于异代乎?正③患己不能知,安可诬一世之人!”德彝惭而退。
【注释】①上:唐太宗。②致治:治理国家到达大治。③正:只。 1.解释加点的词。(4分)
1)食马者不知其能千里而 2)上 3)且欲与常马不可得 4可诬一世之人 2.翻译句子。(4分)
1)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
译文:_________________________________________________________________________ 2)非不尽心,但于今未有奇才耳!
译文:_________________________________________________________________________ 3.两文反映的都是统治者对人才的态度,甲文采用了 的写法,借千里马的不幸遭遇揭露了统治者 。而乙文中,唐太宗对人才的态度是 。(3分)

4.针对乙文中唐太宗“君子用人如器,各取所长。”的观点,谈谈你的看法。(4分) 答:___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________


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参考答案: 一、
1.(1)通“才”,才能 2)吃完 3)拜见 4)回头看 2B4分)
3.(1)喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
2)连续三天站在集市上卖马,没有人知道他的好马。(每小题2分,共4分) 4.伯乐乃还而视之,去而顾之。 世有伯乐,然后有千里马。(每空2分,共4分) 二、
1. 2分)食马者/不知其能千里/而食也。
2.⑴材通“才”,才能 ⑵栽种,种植 ⑶结束,完成 ⑷知道,知晓 3. C(面对 A.①古代八尺(一说七尺)为一寻②不久 B.①吃 ②吃的东西 D.①稳固,牢固 ②本来)
4.6分,每句2分,关键词语解释正确,句子通顺即给分) ⑴想要跟普通的马相等尚且办不到,又怎能要求它日行千里呢? ⑵第二天,我散步走到亭子的东南角,见这里长着几丛竹子。
⑶贤人本身并不能把自己与一般人区别开来,要靠任用贤人的人来加以区别。 5.1分,意思对即可)统治者应该识别人才,爱惜人才,重用人才。 三、
1.(1)只是 2)方法(各1分,共计2分) 2A2分)
3.(1)想要和普通的马一样尚且办不到,怎么能要求它日行千里呢?(2分) 2)古代的君主懂得这个道理,因此 并不认为天下没有人才。(2分) (共计4分) 4.要善于识别人才(1分),重用人才,充分发挥他们的才能(1分)。(共计2分) 四、
1. 1)见,通“现”,表现。 2)临,面对。 3)子,你。 4)顾,回头看。 2.B
3. 1)不能用正确的方法使用它,不能按千里马的标准喂养它。(2)连续三天在集市上卖马,没有一个识马的。
4. 食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得。/食马者不知其能千里而食之。/盲目相信权威
5. 联系“伯乐”、“马”(1),“名人效应”的利或弊(分析言之有理即可得2

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如:好处是:如同千里马有了伯乐才能被人们所重视一样,好的产品通过名人的宣传,才能广而告之,坏处是名人宣传的不一定是真正的“千里马”,容易误导消费者。 五、
1.1)同“饲”,喂养 2)责备 3)等同,一样(4)怎么
2.(1)驱使它,不能按照正确的方法;喂养又不能使它充分发挥自己的才能;听它嘶鸣,却不懂它的意愿。
2)不是我不尽心去做,只是当今没有杰出的人才啊!
3.托物寓意;埋没人才、摧残人才的做法;不仅重视人才,而且主张用人要各取所长。 4.一个人总会有优点缺点,人才也如此,世上不可能有非常完美的人才,因此,要善于看到其优点,并发挥其作用,这才是正确的用人之道。





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