人的高贵在于灵魂

               ——课堂教学设计

【教学目标】

1、学习严谨的论证结构和有力的说理方法

2、学会从不同角度选取事实论据的方法。

【教学流程】

一、速读导入

请学生速度全文，完成如下练习题：

1、本文题目是：

2、本文作者是：

3、本文出处是：

4、本文中心论点是：

5、作者使用了哪些事实论据，请你用一句话概括出来。

二、走近作者

周国平，当代学者,散家。中国社会科学院研究员，出版各类著作二十多种，其中《人与永恒》《守望的距离》《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世纪的转折点上》等产生了巨大的反响,是当代具有号召力的学者、作家。

三、字词检测

 芦苇（    ）     平庸(      )    赫赫(    )战功

携带 (     )     嘈杂(      )    沐浴(         )

缅(      )怀     萎缩(      )    自筹(         )

四、自主学习 合作交流

1、请你按照提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）给文章划分部分，并概括各部分的内容。

2、简述本文的论证过程。

3、作者所举事例，分别是从哪些方面证明中心论点的？

4、文章使用了几种论证方法？举出一例说明其作用。

重点点拨：

2、阿基米德（爱思想胜于爱自己的生命）；第欧根尼（灵魂生活比显赫的权势更高贵）；王尔德（世间没有比人的灵魂更宝贵的）；少女专心读书和青年画家（致力于纯正追求的青春岁月）

4、举例论证：以……为例，令人信服地证明了……

道理论证：准确严密的论证了……

比喻论证：把 ……比作 ……，生动形象地论证了……

对比论证：用 …… 和……作对比，突出……   

五、同桌交流 品味语言

讨论：读了课文以后，你觉得一个人的高贵体现在哪里？高贵能否用“高尚”来代替？为什么？

引入材料：林海燕是茂名市体育彩票10060销售点业主。化州彩民吴生用电话向林海燕预定体育彩票共700元。在吴生未交款和未取票的情况下，他电话购买的彩票中奖518万元。当彩票还在林海燕手上时，林海燕在500多万元巨款面前，不为金钱所动，立即通知了投注者前来领奖。

六、当堂检测 直击中招

1、本文的中心论点是什么？

2、第二段使用了什么论证方法？说说它的作用。

3、请你根据知识积累，自己设计1——2道练习题并作答。

七、课堂小结 深情赠言

同学们，高贵的外表可以在短时间装扮，但灵魂的高贵可要靠长时间的“修炼”；外表的高贵固然让人赏心悦目，但灵魂的高贵则让人肃然起敬。蒙田说：“物质的匮乏容易救治，而灵魂的枯竭无药可医。”让我们从身边做起，从小事做起，努力塑造自己的灵魂，让它日益高贵起来吧！

【作业】

请同学们任意选择一个角度，从身边举个“普通人”的例子来论证“人的高贵在于灵魂”这一中心论点。字数不超过100字。

提示：注意举例要有典型性，事例的叙述做到既生动又概括，还要有简要的分析。可借鉴文中写法。

【教后反思】

因为议论文是初二学生第一次深入学习的文体，因此，特意选择了这篇文章作为公开课。结合我校正在实验的快速阅读课题，紧扣中招考试议论文阅读的相关考点，和上次简单的议论文写作中出现的不会选择和使用事实论据的问题，特意设计了：速度空间、自我检测；走进作者，字音检测；自主学习，合作交流；当堂检测，直击中招；教师赠言，知识总结五个大环节。设计意图是既想使学生了解议论文的中招考点和事实论据的选取和使用，还想使速读能力得到训练。

课堂教学有条不紊的进行着，但学生的紧张状态一直没有得到缓解，思维出现了一度停滞的状态，使课堂学习缺乏灵动性和舒展性，学生思维虽有在场的状态，但并不活跃，课堂生成的内容很少。尤其体现在自己设计议论文测试题，和前几节课学生自主设计说明文测试题的状态大相径庭，此环节没有达到预设的效果。

反思整节课：议论文阅读的相关考点，学生掌握的还不够，还需要专门进行知识的梳理；速读训练除了可以在整体感知内容使用外，还可以用扫读进行难点突破时使用，但如何测试还需要深入探讨。作业除了练习选择事实论据并精要分析外，还可教会学生积累事实论据和道理论据。

《人的高贵在于灵魂》