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发布时间：2023-10-06 09:02:56


《鲁迅自传》教学设计

教学目标：

1、了解作者及写作背景，积累字词；理解文中关键词的含义和作用。 2、了解文中记录的鲁迅先生的主要经历，体会文中隐含的思想感情。

3、了解“自传”的文体特征，学习自传的写法；体会文章简明平实而又不乏含蓄幽默的语言特色。

4、了解鲁迅成长、奋斗的历程和他的人生态度，树立正确的人生观和价值观。 教学重点：目标3. 教学难点：目标4.
教学方法：朗读、研讨。 课型：新授课。 课时数：2课时。 教学过程：

一、创设情境，导入新课：

有这样一位父亲，他穷尽一生之力呵护着“十世单传的婴儿”，教给他在风沙扑面的世界上作为人的生存本领；有这样一位战士在他短暂的55年人生历程中“生命不息、战斗不止”；有这样一位良师益友，他的爱纵贯了长幼，跨越了尊卑„„„.他是伟人，也是凡人。

同学们知道他是谁吗？在你的心目中先生是个怎样的人？哪位同学想把你的评价展示给大家？“鲁迅眼中的鲁迅”怎样，请让我们一起走近鲁迅，去追寻他闪光的人生足迹。 二、整体感知课文内容：

1、《鲁迅自传》是鲁迅为自己写的传文。“自传”是作者叙述自己生平事迹的文章或书

籍。

2、鲁迅（1881——1936）原名周树人，字豫才。浙江省绍兴人。中国伟大的文学家、思想家、革命家，是中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《华盖集》等。

3、写作背景：本文初稿写于1925年，1925年5月26日，鲁迅为俄文译本《阿Q正传》，作序，并附著者自叙传略。1930年5月16日，鲁迅在此传略基础上增补修订而成《鲁迅


传》。增补内容主要加上了1926年至l930年间的工作简历和著作。写作初稿时作者尚住北京，修订时则在上海。

自传记述了作者近50年的人生经历和写作成果，表现了自己的人生态度和深沉的爱国思想。

4、学习生字：

浙．江（zhè） 筹．办（chóu） 衰．落（shuāi） 其．实（qí） 学籍．（jí） 5、理解生词。 6、教师范读课文。 三、默读课文，理清条理：

全文共4个自然段，可以分为两部分：


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