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发布时间：1714372236
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学科语文课题6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说课型新授
知识1.了解演说的特点，梳理伏尔泰对人类文明的贡献。
教能力2.体会雨果充满激情的富有浪漫主义色彩的演讲语言风格
学目标
过程
收集有关资料，营造朗读气氛，反复朗读中体会课文内容，鼓励学生大胆实践，体现师生互
方法
动
情感
领略杰出人物的思想光辉，体味作者对于伏尔泰人格力量的热情赞颂。态度
了解伏尔泰的伟大贡献及这篇演讲稿的语言特点
因为时代久远可能不能引起学生情感共鸣，所以要通过语言这个载体体味作者情感
多媒体
教学重点教学难点教学媒体
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
激趣，通过讲述故事进入课堂情境.学生不觉得枯燥乏味.
了解背景资料，可以缩小时空差距，帮助学生更好的了解文本内容
一.导入新课
历史长河中，多少文学巨匠的身影已经尘埃落定，可是他们
的思想光华却仍然在熠熠生辉。伏尔泰，一个对你而言可能还有讲述伏尔泰故事些陌生的名字，但是雨果说他是永生的；说他不仅是一个人，而且是一个世纪。伏尔泰，一个响亮的名字，一个让雨果这样的文学巨匠垂青的人，他的光芒来自何方？又撒向何处？请同学们交流课前查找的资料，讲述伏尔泰的故事.二.伏尔泰、雨果及相关背景简介多媒体出示：
伏尔泰，原名弗郞索瓦.马利.阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。自由阅读资料了解他是18世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”伏尔泰“法兰西最优秀的诗人”。他出生在巴黎一个富裕的中产阶级。自小受过良好的教育。伏尔泰写过大量文学作品，其中著名的有史诗《亨利亚德》、《奥尔良少女》，悲剧《欧第伯》，喜剧《放荡的儿子》，哲理小说《老实人》。
雨果，法国作家，生于贝尚吕。父为拿破仑军官。童年时齐读有关雨果的资曾随父辗转欧洲各地。青年时政治和艺术上趋向保守。后随着查料，了解雨果生平理第十反动统治的日益加剧逐渐转向自由主义。1831年发表长篇历史小说《巴黎圣母院》，通过中世纪一次巴黎贫民起义，揭露 