《孙权劝学》优秀教案

发布时间：2023-03-28 02:57:03

孙权劝学教案


（一）教学目的：（1）积累文言实词和虚词，掌握文中重点词语的意义和用法。
这是初中每一课文言教学的重要目标。，只有完成好这个工作才能完成课程标准的要求，即依据注释读懂较为浅显的文言文，这也是中考的重点之一。
（2）根据重点词语疏通文意。
课程标准要求学生掌握学习文言文的方法，根据重点词语读懂全文就是学习文言文最重要的方法之一。
（3）朗诵。整个教学过程以有梯度的朗诵贯穿。
文言文的朗诵是先读准字音句读，再读读懂大意，后读出理解读出感情。这既是课程标准的要求，也是学习文言文的方法。
（4）理解人物形象并能学习其精神。
这个目标的设置是依据本单元的教学要求。这个目标的完成主要通过朗诵和合作探究来完成。只有感受和理解的基础上，学生才能受到到感染和熏陶。这种春风化雨潜移默化的作用应该大于说教。
（5）感受文言文的魅力，培养热爱祖国语言的情感。教学重难点：文言词语的积累，重点词语的掌握，疏通文意。（二）学情教情分析：本班学生学习基本自觉，基础教好，反应较快，有一定文言学习的基础和经验。但对他们而言，文言文的学习难而枯燥，所以整个教学过程应在师生的平等对话中进行，充分发挥师生双
方在教学中的主动性和创造性，以学生为主体，以教师为主导。这正是课程标准7——9年级阶段性目标的要求。（课后反思，觉得这点完成的很好，这正是我的教学风格）课时安排：2课时
第一课时（略）
第二时
（1）以复习旧课后齐读课文导入。（2）根据重点词语疏通文意。
（3）理解人物形象主要用合作探究的方式。孙权：有领导才能，善于教育下属吕蒙：善于听取别人意见，知错能改鲁肃：直率（4）表情朗诵。A,展示朗诵技巧a声音的轻重缓急b投入角色c情感浓烈B,准备，要求做出动作和表情c表情朗诵（5）合作探究
问题一：孙权劝学的效果好不好？勾出关键性的句子，属于什么描写方法？

《孙权劝学》优秀教案

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