有关教育的名人名言
发布时间:
文档收集于互联网,已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 教育类名人名言
知之者不如好之者,好之者不如乐之者—孔子三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之—孔子
知识,主要是靠主动"抓"出来的,不是靠"教"出来的。 ---钱三强 知识好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清。 知识就是力量—培根
知识上的富有可以享受心灵上的满足。
知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出的光泽—泰戈尔 知识是智慧的火炬。
凿壁偷光,聚萤作囊;忍贫读书,车胤匡衡。(元许名奎 早知今日读书是,悔作从前任侠非。(唐李欣 造烛求明,读书求理。
站在森林外边,就不能完全了解森林。
珍宝丢失了还可以找到,时间丢失了永远找不到。
真正的读书使瞌睡者醒来,给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道,使其避免误入歧途。卡耐基
知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充
1.用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似-----马卡连柯 2.溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才-----《格言对联》
3.创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力-------江泽民
4.只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由-----杰斐逊 5.对双亲来说,家庭教育首先是自我教育------克鲁普斯卡娅 6.杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小-----谚语 7.欲高门第须为善;要好儿孙必读书------《格言对联》 8.三人行必有我师 -----孔子
9.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动 中起着重大的作用------苏霍姆林斯基
10.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成 功之后,1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
文档收集于互联网,已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了------洛克
11.既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯------培根 12. 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。 作者:孔子
13.你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生--------陶行知 14.教育是一个逐步发现自己无知的过程-------杜兰特
15.要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学---陶行知
16.热爱孩子是教师生活中最主要的东西-------苏霍姆林斯基 17. 见贤思齐,见不贤而内自省-----孔子 18.习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯------培根
19.玉不琢,不成器。人不学,不知义-----《三字经》
20.教子功夫:第一在起家,第二在择师。 作者:(清)陆世仪
21.每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。 ------苏霍姆林斯基 22.“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处”----陶行知
23.教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 -----陶行知 24. 只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。------爱因斯坦 25. 教子教孙须教义;积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》 26. 教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞-----第斯多惠
27.好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学----陶行知 28.要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路----苏霍姆林斯基
29.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才-----爱因斯坦 30.人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由---陶行知 31.一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理----第斯多惠 32.要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。------卢梭 33.教师的威信首先建立在责任心上。-----马卡连柯 34.教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。------陶行知 35.培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。-------陶行知 36.有健康的身体,才有健康的精神。------洛克 37.只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。-------苏霍姆林斯基 38.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。 ----杨振宁 39.习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教1