《杜牧诗三首》之咏物诗《早雁》导学案

主备： 曾亮 科组长审核： 使用时间： 2018年 12月20日

学习目标

了解诗人生平及创作风格，把握咏物诗的鉴赏方法及托物寓意的艺术手法。

诵读诗歌名句，能品味诗歌的艺术效果。了解咏物诗的一般特点，学习多角度解读的方法。

学习难点：把握咏物诗的鉴赏方法，《早雁》的象征方法。

导学过程：

1、自主学习

（1）想一想你学过杜牧的哪些诗歌？试背一背。这些诗歌分别表达了哪些思想？

（2）说说你所了解的杜牧？

杜牧（803－853），字（ ），京兆万年（今陕西西安）人。擅长诗文，力倡“文以意为主”之论。诗风（ ），尤工绝句。后人称为（ ），以别于杜甫。又和李商隐齐名，并称（ ）。杜牧的祖父杜佑曾经当过宰相，又是著名的历史学家。杜牧从小受到严格的教育，研究文学政治经济，准备入辅为相。文宗大和时中进士后，曾为黄、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做过司勋员外郎、中书圣人等官。但一生仕途并不得意，始终未能施展抱负。

（3）写作背景

《早雁》是一首借物寓意之作。杜牧生活的晚唐社会，正是唐帝国的多事之秋。武宗会昌二年（842）八月，居住在塞北的回纥奴隶主贵族军事集团，乘唐王朝腐败之机，向南骚扰，大肆屠杀掠夺，使得边地人民四处流散，无家可归。诗人看到南迁的征雁，触景兴怀，表达他对苦难中人民的深切同情和关怀。

（4）咏物诗

1、什么是咏物诗？

在描摹歌咏自然万物时，寄托自己的感情的诗歌。

2、咏物诗的特点：

（1）形似。实写物的形态、色泽等特征，或写其所处环境。

（2）神似。由物到人，由实到虚，写出精神品格。

（3）常用的表现手法有：借物喻人、托物言志、比喻、象征、对比、烘托、拟人、用典等等。

二、小组合作学习

（一）咏物诗鉴赏步骤

A、写了什么物？

B、有什么特点？（分析物象的外在特征[形态、色泽、特点]、环境特点和内在品性）

诗人的笔下的早雁是怎样的？请用一个字来形容早雁的形象特征。

C、艺术手法？作者寄托的情感？

1、综观全诗，可以看出作者对这些雁儿们持什么态度？从哪些词语可以看出作者的感情？请说出理由

2、诗中表面写雁，实为写人，这是一种什么手法？这样写的目的是为了表达什么？

三、展示反馈

诗句“仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来 !”诗人用汉朝物事入诗，这样写的原因是什么？

4、拓展提升

《子规》

顾况

杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。

若教恨魄皆能化，何树何山著子规。

注释：word/media/image1.gif顾况（约727—约814），字逋翁，海盐（今属江苏）人，唐肃宗至德二载（757）登进士第，曾为校书郎、著作佐郎，贞元初，因作诗嘲讽权贵，贬为饶州司户。曾至崂山受道箓，后传其隐居于茅山，自号华阳真人，有《华阳集》。顾况性诙谐，诗名较著。他重视文学的社会作用，认为诗歌“信无逃于声教，岂徒文采之丽耶？”其诗多以揭露现实黑暗为主，如《囝》、《公子行》。

1、写了什么物？

B、有什么特点？（分析物象的外在特征[形态、色泽、特点]、环境特点和内在品性）

D、艺术手法？作者寄托的情感？

咏物诗四首之

《葡萄》《赏牡丹》《小松》导学案

学习目标：

了解咏物诗借物抒情、托物言志的特点；理解三首咏物诗所言之志; 体会诗歌中包含的感情，体会“一枝一叶总关情”的生活感悟;从咏物诗体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情。

学习重点：了解咏物诗托物言志的手法。

导学过程：

1、自主学习

（1）了解作者及写作背景

《葡萄》

韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟州）人。郡望昌黎（今属河北），后人称为“韩昌黎”。贞元八年（792）登进士第。谥号“文”，人称“韩吏部”、 “韩文公”。

这首诗是诗人于元和元年（806）五月在江陵（今属湖北）写给他的好朋友张署的，原诗题为《题张十一旅舍三咏》，此诗为其中之一。诗人于贞元十九年（803）十二月被贬阳山县，当时张署亦被贬至临武（今属湖南）。元和元年（806）二人遇赦同赴江陵待命。诗人在旅舍中写下此诗与张署共勉。

《赏牡丹》

刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人。贞元九年（793）登进士第，又登博学宏词科，授太子校书，迁监察御史。曾与柳宗元等参加王叔文集团革新活动，失败后贬为朗州（今湖南常德）司马，后历任连州、夔州、和州刺史。入朝为礼部郎中，复出为苏州、汝州、同州刺史。又为太子宾客，分司东都，世称刘宾客。官终校检礼部尚书。

刘禹锡与白居易齐名，世称“刘白”。其诗简捷明快，风情俊爽，格律精切。仿民歌而作的《竹枝词》，在唐诗中别具一格，影响较大。

《小松》

杜荀鹤（846—904），字彦之，号九华山人，池州石埭（今安徽石台）人。大顺二年（891）登进士第，但时局危乱，未得官职便还旧山。天祐元年（904），朱全忠奏其为翰林学士、主客员外郎，遇疾，旬日而卒。

2、小组合作学习

（一）《葡萄》

A、写了什么物？

B、有什么特点？（分析物象的外在特征[形态、色泽、特点]、环境特点和内在品性）

C、艺术手法？作者寄托的情感？

（二）《赏牡丹》

A、写了什么物？

B、有什么特点？（分析物象的外在特征[形态、色泽、特点]、环境特点和内在品性）

C、艺术手法？作者寄托的情感？

（三）《小松》

A、写了什么物？

B、有什么特点？（分析物象的外在特征[形态、色泽、特点]、环境特点和内在品性）

C、艺术手法？作者寄托的情感？

三、展示反馈

什么是托物言志？

3、拓展提升

按咏物诗鉴赏的步骤和方法分析陆游的《卜算子咏梅  陆游》。

《卜算子咏梅》

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

1. 梅形象分析：

2. 梅的内在品格和精神：

3. 作者所处环境：

4. 本诗的艺术表现手法：

5.作者所言之志：

杜牧诗三首之《早雁》导学案（原创实用）