新课标语文试卷答案

【篇一：2015小学四年级上册语文期末试卷及答案】

间： 50+60=110分钟考试形式：闭卷考

一、语言积累及运用。（45分）

1、 我是小小书法家，我能拼准，我会填。（8分）

2、 我会在加点字的正确读音上画“√”。（3分）

和目相处（ ） 受益非浅（ ） 血麦亲情（ ） 晃然大悟（ ） 山洪爆发（ ） 出呼意料（ ） 画龙点精（ ） 神泰各异（ ） 应接不（ ）（ ）费心机屏息（ ）视 （ ）所当然 耀武扬（ ） 欣喜若（） 随（ ）而安 神清气（ ）

隐隐约约（aabb） 思考思考（abab） ．．．．

含有动物名称的成语，如 含有人体器官名称的成语，如．．．．．．．．．．．

5、我会词语巧搭配。（4分） ．．．．．．．．

（ ）的太空 灿烂的（ ） （ ）地发展 （ ）地发现 打得（ ） 说得（） 发扬（ ） 发挥（） 6、按要求写句子。（6分）

① 星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。（缩句）

②颐和园是个大公园。（扩句）

③刘翔冲向终点。（改为比喻句）

④小猫满月的时候不是更可爱吗？（改为陈述句）

⑤我和指导员去印刷厂取回了教科书。（改为把字句）

⑥这本书是你的？这本书是他的？（用关联词连成一句话） 7、我会在原句上修改病句。（3分）

1

①我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。

②我们一定要做一名全面发展的优秀好学生。

③小明因为饿着，也不愿意吃面条。

8、课文精彩内容我知道。（每空0.5分，共8分）

①浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。

②叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得 ，没有重叠起来的，也不留一点儿。 ③鹅的高傲，更表现在它的、 和中。 ④一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空， ；脑颅膨大，。

⑤《题西林壁》有两句流传千古的名句： ， 。 ⑥劝君更尽一杯酒，。 ⑦待到重阳日， 。

⑧四面荷花三面柳， 。 9、口语交际。（3分）

同学们，相信你们一定看过《灰姑娘》、《小红帽》等童话故事吧。那就请你用简练的语言给我们介绍一篇童话故事内容。

小红帽的故事

有一个小女孩叫小红帽。一天，妈妈叫她给外婆一些东西，途中不幸遇上了狼，可她没发现。狼筹划着怎样把小红帽捉来。他首先到了外婆家，赶走了外婆。小红帽来了时，看见了打扮成外婆的狼。后来她发现那不是外婆，此时狼正准备咬他，幸亏有人帮助她把狼赶走了??

二、开心阅读，快乐做题。（25分）

（一）（12分）

“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”

是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

1、根据意思在短文中找词语。（2分） （1）形容声音有力，响亮而有节奏。（） （2）大声叫好。 （ ） 2、联系上下文理解句子。（3分）

（1）“有志者当效周生啊！”的意思是。 （2）“为中华之崛起而读书！”中“崛起”的意思是繁荣，这句话的意思是 。 3、联系上下文填空。（5分）

校长提出“诸生为什么而读书”的问题，有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”??周恩来却清晰而坚定地回答道“ ”，由此可见，少年周恩来就有 。

4、如果你面对“为什么读书”这个问题，你怎么回答？我要为 。（2分）

(二)多变的狐狸(13分)

很久以前：“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。

野兔学习认真，它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些，它一见到野兔，就很客气地

2

打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。

过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到狐狸后面。病好后，它就背上书包去上学。路上，它遇到了狐狸。

“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。 狐狸好像没听见，仍旧向前走。

“怎么了，狐狸？你不认识我了吗？”野兔跟上去问，接着说，“我是你的同学野兔呀！” “谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。

又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到狐狸。 “啊，野兔，你好呀，我是你的同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。

1、“背上书包”中的“背”用音序查字法应查音序 ，读音是 。还有一个读音是，用这个音可以组词。（2分）

2、给画“ ”的段落加标点。（3分）

3、文中野兔成绩下降的原因是： ； 。（4分）

4、野兔不愿和狐狸交朋友是因为： 。（2分）

5、读了这篇短文，你在交朋友方面受到了什么启示？（2分）

三、开心习作。（30分）（略）

在生活中，我们应该对许多的人或事物怀有一颗感恩的心。从大处说，父母给了我们生命，老师给我

们知识，太阳给了万物生长所需的阳光??从小处说，同桌借给你一支笔让人顺利完成作业，交警叔叔把你安全地送过马路??

3

参考答案：

1.我是小小书法家，我能拼准，我会填。

奔腾 搜索 洋溢 郑重 智慧 暂停 轻盈 推荐

2.我会在加点字的正确读音上画“√”。（3分）

3.找出并改正下列词语中的错别字。（4分）

和目相处（睦） 受益非浅（匪） 血麦亲情（脉）晃然大悟（恍） 山洪爆发（暴） 出呼意料（乎） 画龙点精（睛）神泰各异（态）

4.我会补充词语，并会按要求填词语。（8分）

应接不（暇） （枉）费心机 屏息（凝）视 （理）所当然 耀武扬（威）欣喜若（狂） 随（遇）而安 神清气（爽） 隐隐约约（aabb） 高高兴兴勤勤恳恳明明白白； 思考思考（abab）打扫打扫享受享受学习学习； ．．．．

含有动物名称的成语，如龙腾虎跃、马到成功调虎离山鸟尽弓藏； 含有人体器官名称的成语，如头重脚轻、提心吊胆心灵手巧恨之入骨。 ．．．．．．．．．．． 5、我会词语巧搭配。（4分） ．．．．．．．．

（浩瀚）的太空 灿烂的（阳光） （快速）地发展 （努力）地发现

打得（火热） 说得（正确） 发扬（长处） 发挥（技能） 6、按要求写句子。（6分）

② 星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。（缩句）星星眨着眼睛。 ③ 颐和园是个大公园。（扩句）北京的颐和园是个美丽的大公园。 ④ 刘翔冲向终点。（改为比喻句）刘翔乡里显得箭一般冲向终点。

4

⑤ 小猫满月的时候不是更可爱吗？（改为陈述句） ⑥ 小猫满月的时候更可爱。

⑤我和指导员去印刷厂取回了教科书。（改为把字句） 我和指导员去印刷厂把教科书取回了。

⑥这本书是你的？这本书是他的？（用关联词连成一句话） 这本书是你的还是他的？ 4、 我会在原句上修改病句。（3分）

即使

`

8、课文精彩内容我知道。（每空0.5分，共8分）

①浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

②叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿缝隙。 ③鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

④一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷。

⑤《题西林壁》有两句流传千古的名句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ⑥劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ⑦待到重阳日，还来就菊花。

⑧四面荷花三面柳，一城山色斑称呼。 9、口语交际。（3分）

同学们，相信你们一定看过《灰姑娘》、《小红帽》等童话故事吧。那就请你用简练的语言给我们介绍一篇童话故事内容。

小红帽的故事

有一个小女孩叫小红帽。一天，妈妈叫她给外婆一些东西，途中不幸遇上了狼，可她没发现。狼筹划着怎样把小红帽捉来。他首先到了外婆家，赶走了外婆。小红帽来了时，看见了打扮成外婆的狼。后来她发现那不是外婆，此时狼正准备咬他，幸亏有人帮助她把狼赶走了?? 二、开心阅读，快乐做题。（25分）

（一）（12分）

“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”

是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

1、根据意思在短文中找词语。（2分） （1）形容声音有力，响亮而有节奏。（铿锵有力） （2）大声叫好。 （喝彩） 2、联系上下文理解句子。（3分） （1）“有志者当效周生啊！”的意思是有志气的人效仿姓周的学生啊。 （2）“为中华之崛起而读书！”中“崛起”的意思是繁荣，这句话的意思是为振兴中华而读书。 3、联系上下文填空。（5分）

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【篇二：小学语文教师考试新课程标准试卷测试题附答案】

class=txt>一、填空。

1、语文是最重要的（ 交际 ）工具，是人类文化的重要组成部分。（ 工具性）与（人文性 ）的统一，是语文课程的基本特点。

2、小学语文课和标准的基本理念是：（全面提高学生的语言素养、正确把握语言的教育特点、积极倡导自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程 ）

3、课程目标根据（知识与能力、过程与方法、情感太度与价值观）三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重（语文素养）的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

4、小语新课标第一学段要求学生认识汉字（1600---1800）个，其中

（800—1000）个要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（2500）个，其中（2000）个会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字(3000)个，其中 ( 2500 )个左右会写。

5、在第一学段要求学生默读时不( 出 声 )不( 指 读 )。

6、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（自己想说的 ）的话，写（想象中的 ）的事物，写出自己对周围事物的（ 认 识）和（感想 ）。

7、3至4年级学生要能不拘形式地写下（见闻 ）、（ 感受 ）和（ 想象），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。根据表达的需要，使用（ 冒号 ）、（引号）。课内习作每学年（ 16篇 ）次。

8、5至6年级要求学生默读有一定的（ 速度 ），默读一般读物每分钟不少于 （300 ）字。在理解课文的过程中，体会（逗号）与（顿号 ）、（ 分号 ）与（ 句号 ）的不同用法。背诵优秀诗文（ 60）篇（段）。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于（ 100 ）万字。

二．选择

1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （ c ）

a、关注学生的学业成绩b、关注学生在群体中的位置

c、关注和促进学生的发展 d、帮助学生认识自我，建立自信

学习实施的过程是 （b）

a.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

b.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

c.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段

d.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段

3．教育的中心和灵魂在 （ b ）

a.学生 b.学校c.教师d.校长

4、（ 2 ）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。

（1）探究精神和合作能力；（2）创新精神和实践能力；

（3）自主意识和探究精神；（4）合作能力和创新精神；

三、名词解释

1、语文素养：语文素养以语文知识为基础，语文能力（识字写字阅读习作口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）审美情趣思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合，这种素养不仅表现为有较强的阅读习作口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力

2、自主学习：自主学习是与接受学习相对而言的，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我冬至的学习方式倡导自主学习的关键在于引导，要帮助学生提高学习的自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯

3、合作学习：

合作学习是在学生独立读书独立思考的基础上，有自己的见解以后再去合作通过学生间的合作学习，互相取长补短，不断丰富自己，加深理解，提高认识，获取深刻的体验，同时培养一种与他人相处共同生活共同学习的处世态度和合作意识团队精神

四、简答

1、汉语拼音教学在语文教学中具有什么地位？

答：（1）汉语拼音帮助学生识字（2）汉语拼音帮助学生说好普通话

（3）汉语拼音帮助学生阅读。总之，汉语拼音为学生的终生学习奠定了基础，它也必将陪伴学生不断地学习生活

2、三维目标的整合有哪些策略？

答：1、重视情感态度价值观的正确导向（1）明确导向的重点是高尚的道德情操和健康的审美情趣（2）要重视熏陶感染潜移默化，避免贴标签式的教育

（3）教师努力提高自身的语文素养 2、关注学生的学习过程和学习方法（1）多给学生听说读写的实践机会（2） 善于将课内学习引向课外，将课外学习引入课内，有计划，有意识地做出安排，做好引导（3）课内的拓展活动和课外的综合性学习活动都要注意量的问题

3、你认为，当前课堂上的合作学习存在哪些问题？

答：当前新课程起始阶段中的小组合作学习不同程度存在花架子和假繁荣问题，主要表现在以下几个方面：第一，活动安排不充分，学生能做的事没让学生做第二，视小组学习为小组交流，只讲不写.第三，小组内学习时间太少，学生自主学习的时间和空间被大量剥夺第四，不该分工的分了工第五，团团围坐成摆设，小组学习有名无实第六，角色轮换周期长，优生独舞唱主角第七，离开课文讲迁移，舍本逐末，漫无边际，学生预习失去依托，有的甚至上成了政治课第八，座位设置老一套，不运用小组学习的学习方式，我行我素，雷打不动

五、论述

谈谈你是如何理解语文素养的？

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识语言积累语文能力语文学习方法和习惯，以及思维能力人文素养等把语文素养的内容从低级到高级,从简单到复杂分为6个层次：第一，必要的语文知识；轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用，容易使语文教学走向非理性主义的误区。第二，丰富的语言积累语文学习的主要内容，是一篇篇具体的范文，这就决定了语文教学必须让学生占有一定量的感性语言材料，在量的积累的基础上产生质的飞跃；第三，熟练的语言技能熟练的技能到了一定程度，就成为一种能力。第四，良好的学习习惯。语文教学必须牢记叶圣陶先生的名言，教是为了不需要教。第五，深厚的文化素养。第六，高雅的言谈举止。语文教学要

注重培养学生的儒雅气质和文明举止。可见，课程标准中语文素养的内涵是非常丰富的，它绝不是一种纯粹的语言技能，而是一种综合的文明素养，是个体融入社会自我发展不可或缺的基本修养

一、填空。（40分，每空2分）

1.语文课程的基本特点是（ ）和（ ）的统一。

2.语文课程应致力于学生（ ）的形成和发展。

3.语文是（）很强的课程，应着重培养学生的（ ），而培养这种能力的主要途径也应是（）。

4.课程目标根据（ ）、（）、（）三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。

5.总目标中关于写作方面的目标是这样表述的：“能（ ）

（ ）地表述自己的意思。能根据（ ）需要，运用（ ）的表达方式写作。”

6. 语文综合性学习是培养学生（ ）、（ ）、（）

( )的重要途径。

7. 阶段目标从（ ）、（ ）、（ ）

（ ）四个方面提出要求。还提出了（）的要求，以加强语文课程于其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和和谐发展。

8. 语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重（ ）的学习和（）的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中（ ），提高（），初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

9. 语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生（

）、（ ）、( )的重要途径。

10. 语文课程总目标第五条是“能主动进行（）学习，在（）中学习，运用语文。

11. 语文课程应激发和培育学生（）的思想感情，引导学生（ ），培养（）。发展（ ），初步掌握（ ）的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的（ ）能力、（ ）能力、（）能力、（ ）能力，正确的（）祖国语文。

二、简答题

1. 语文新课程的基本理念是什么？

2. 新课标对你所任教的年段的阅读教学提出了哪些目标？（请标明你所任教的年段）。

小学语文教师教学能力考试试题

一、填空题(每空1分，共20分)

1.小学语文是一种______和______的基础工具。

2.我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是______、《百家姓》和______

3.从小学语文教学的实际出发，以辩证唯物主义为指导应该具有______的观点、自觉能动性的观点和______的观点。

4.现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为______字左右，掌握这些常用字能够满足小学生______的需要。

5.识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的______、识字工具和______，也包括一些智力和非智力因素。

6.听说读写宜并重，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发展的规律，不仅要抓______，而且要抓______。

7.小学语文评估具有鉴定、______、激励和______的功能。

8.学习质量评估包括______和______两种方式。

9.小学语文教师的语文教学能力包括______、设计教学的能力、课堂应变能力和_____。

10.继续教育具有______、连续性、针对性、______、层次性和训用一致性的特点

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正

【篇三：小学语文新课程标准测试题及答案】

txt>一、填空题。（24分）

1、语文课程应致力于学生（ ）的形成和发展。

2、语文教学应在（）平等对话的过程中进行。（ ）是语文学习的主人，（ ）是学习活动的引导者和组织者。

3、课程目标按（ ）整体设计，根据（ ）、（）、（）三个维度设计。

4、语文课程的基本特点是（ ）和（ ）的统一。

5、语文课程总目标第五条是“能主动进行（ ）学习，在（ ）中学习，运用语文。

二、判断题。（20分）

1、语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（ ）

2、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。（ ）

3、识字与写字的要求相同，1——2年级要多认多写。（ ）

4、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（ ）

5、综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。（ ）

6、语文综合性学习是培养学生主动探究，团结合作勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。（ ）

7、语文教学的特点一是人文性，二是实践性，三是民族性。（ ）

8、语文实践的基本方式是说、唱、读、写。（ ）

9、课改的本身不是目的，不能为了课改而课改，课改是为实施素质教育服务的。（）

10、新课程使教学过程中教师可支配的因素少了。（ ）

三、选择。（24分）

1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（ ）的整体提高。

a、语文知识b、语文能力c、语文素养

2、（ ）是语文学习和发展的主体。

a、学生 b、教师 c、学生和教师

3、阅读是学生的（ ）行为，不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践。

a、个性化 b、整体化 c、综合化

4、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（ ）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。

a、学习态度 b、学习方式 c、学习目的

5、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （）

a、关注学生的学业成绩b、关注学生在群体中的位置

c、关注和促进学生的发展 d、帮助学生认识自我，建立自信

6．探究学习实施的过程是 （ ）

a.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

b.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

c.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段

d.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段

7、课程评价按评价的主体可分为（ ）。

a、定量评价法与定性评价法 b、目标评价法和目标游离法 c、自评与他评

8、关于教学策略的认识正确的是 （）

a教学策略即教学方法b制定教学策略就是做好教学计划。

c能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略

d教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性

四、简答。（12分）

语文课程的基本理念是什么？

五、论述。（20分）

结合教学实际说一说，你认为新课程标准对教师的课堂教学有哪些要求？

附：答案

一、填空题

1、语文素养

2、师生 学生教师

3、九年一贯过程与方法 知识与能力情感态度和价值观

4、工具性人文性

5、探究性实践

二、判断题

三、选择题

caab cbcd

四、简答

1、全面提高学生的语文素养。

2、正确把握语文教育的特点。

3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

4、努力建设开放而有力的语文课程。

五、论述

答：（1）创设良好氛围，激励学生学习。

（2）围绕教学目标，开展教学活动。

（3）突出思维训练，培养思维能力。

（4）着眼学生发展，组织学生活动。

（5）运用多种教学方法，选用恰当教学媒体。

（6）重视教师的人格力量，规范教师的课堂行为。

小学语文新课程标准考试题及答案

一、填空题

1、语文课程的基本理念是全面提高学生的（语文素养 ）、正确把握语文教育的特点 、

积极倡导（自主、合作、探究）的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程 。

2、（工具性） 与（人文性 ）的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生 （语文素养）的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是（学生全面发展和终身发展 ）.的基础。

3、《语文课程标准》阶段目标从“ （识字和写字 ）”、“ （阅读） ”、“ （写作） ”【小学1~2年级为“写话”，3~6年级为“习作”】、“（ 口语交际 ）”四个方面提出要求。课程标准还提出了“ 综合性学习 ”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

4、语文是 （实践性很强 ）的课程，应着重培养学生的（ 语文实践能力），而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践 ，不宜刻意追求 （语文知识的系统和完整） 。

5、新课程倡导 (自主)、（合作）、（探究） 的学习方式。

6、汉语拼音教学的要求是：读准（声母、韵母、声调）和（整体认读音节）；准确拼读（音节）；正确书写（声母、韵母和音节）；认识（大写字母）；熟记（《汉语拼音字母表》）。

7、汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话） ，帮助（学生阅读）。

8、识字是（阅读）和 （写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点。

新课标语文试卷答案