部编版一年级下册语文《端午粽》教学设计
发布时间：
10.端午粽
课题
端午粽
课型
新授课
设计说明
本课教学设计，要求学生在了解课文内容的基础上，了解人们在端午节吃粽子的来历，培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情，从而拓宽学生的知识面，渗透对中华民族优秀传统文化的热爱。1.字词卡片，多媒体课件。（教师）
学前准备课时安排
学习目标学习重点学前准备教学环节
一、激趣导入。但是，同学们，你们吃过粽子
3.生齐读课题。
（用时：5分钟）
吗什么时候吃呢
4.小组合作学习生字“端”、
3.今天呀，我们一起来学
“午”、“粽”。读不准的生字，其
习第10课，文中的小朋友和
他同学帮忙指正。
我们一样，不仅吃过粽子，他
5.生再次齐读课题，注意读
还知道粽子的来历呢！板书课
准生字的读音。
题。
4.指导学生学习生字“端”“午”“粽”。
粽、端、3.我会口头组两个词。粽（zònɡzhònɡ）午（wúwǔ）端（dānduān）
2.字词卡片，了解家乡端午节的习俗，搜集有关屈原的资料。（学生）2课时
教学过程第一课时
1.认读13个生字，会写“午、节、叶、米”四个生字，认识“立”“米”“矢”等偏旁。2.会正确、流利地朗读课文，了解端午节的习俗。
图文结合，认读13个生字，会写“午、节、叶、米”四个生字，熟读课文。1.字词卡片、多媒体课件。（教师）
2.字词卡片，了解家乡端午节习俗。（学生）
1.同学们，看看老师今天给你们带来了什么（课件出示粽子）你们认识吗谁能告诉老
1.生观察粽子的图片，并思
师它是什么
考图片上的实物是什么
2.指名说，接着导入：同
2.生回答老师的提问，全班
学们回答得很对，这是粽子。
交流。
2.选择正确的读音。叶子玉米中午节日1.听写词语：
5.再次齐读课题，注意读准三个生字的读音。
1.请同学们自由读读课文，把不认识的生字画上“○”，生词画上“”，看看哪
1.学生按照老师的要求读课
些同学把课文读得又快又好！
文，生字画“○”，生词画“____”，
2.检查生字、生词认读情
读不准确的地方，小组内合作完
况。
二、初读课文，
（1）师出示生字卡片认
识记生字。（用
读。
时：15分钟）
（2）师出示生词卡片认
3.生自由读课文，组内合作， 