《故宫》教案
发布时间：2023-03-29 20:52:10
《故宫》教案
【教学目标】一、知识与技能
会认、会写、会用本课的生字，说出课文的主要内容。二、过程与方法
正确流利地朗读课文。大致说出故宫的整体布局。三、情感态度和价值观
体会作者对故宫的赞美与热爱之情。【教学重点】
有感情地朗读课文，对重点句子做出简要赏析。【教学难点】
能简述课文的主要内容，体会作者对故宫的热爱之情。【教学方法】合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件。【教学过程】一、趣味导入。
1.师：同学们，你们知道古代的皇帝都住在哪里吗？对了，就是故宫。下面我们就来了解一下故宫。（课件出示视频，故宫介绍。）
师：本文就是作者对美丽的故宫的描写，那就让我们一起走进课文，看看作者是怎么样描写故宫的。板书课题。
二、初读感知。1.介绍故宫。
故宫，是我国首都北京城的中心。这个中国古代伟大雄伟的建筑历经明、清两代。故宫内在构造设计巧妙，四周建有城墙，现在是我国游客旅游的文化胜地。
2.自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。
（1）听老师范读，要求：画出自己不认识和不理解的词语。（2）引导学生自主概括本文的主要内容。3.概括文章主要内容。
本文是作者对故宫的描写，分别从它的地理位置、历史，内在构造，其中的文物进行了介绍，体现了作者对故宫的赞美与热爱。
4.认识生字。
玲、珑、凤、矗、雕、绚、缭、恒5.词语采集。
玲珑：娇小灵活之意。矗立：高耸直立。绚丽：灿烂美丽。
烟雾缭绕：形容一种朦胧的，看不清东西的感觉。
奇花异草：原意是指稀奇少见的花草，也比喻美妙的文章作品等。奇珍异宝：珍异难得的宝物。三、精读感悟。课文详解。
（1）通过阅读课文，回答下列问题。
本文分为几部分？每部分都写了什么？（问题的答案就在文中，就让我们带着这些问题走进课文。）
（2）第一部分（第一自然段）：介绍故宫的位置、历史、名字。思考：本段共有几句话？对故宫的什么进行了介绍？
在北京的市中心，有一座城中之城——紫禁城。（故宫的地理位置）现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。（故宫的名称）
这是明清两代的皇宫，是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群，已有五百多年的历史了。（故宫的历史）
（3）第二部分（第二自然段～第九自然段）：细致地介绍了故宫的内在构造。故宫的城墙、城门（午门、神武门、东华门、西华门）、宫殿（七十多座）、房屋（近九千间）、护城河。
规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一。 