通过朗读介入文本,落实因声求气我上《烛之武退秦师》课堂实录(苏教版高一必修三)
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通过朗读介入文本,落实因声求气--我上《烛之武退秦师》课堂实录(苏教版高一
必修三
框架:如何通过朗读介入文本,如何落实因声求气。第一课时
2017年3月14日星期二高一(8)班绍兴上虞区丰惠中学刘建松1出示动画片友谊的小船说翻就翻
师:为何友谊的小船说翻就翻,原因有许多,但有一条,维系所谓的友谊可能依靠的是单纯的利益,而缺少共同的信仰,价值观。小到两个人之间,大到两个集体,大到两个国家之间,也有类似的故事。2000多年前,两个超级大国合伙去围攻一个弱小的国家,这两的超级的大国是(穿越导入,有戏说的味道)生:秦和晋
师:那小国是伊拉克吗?(明知故问)生:郑国。
师:但没想到的是,一位地位卑微老头的出现,让这个危在旦夕的小国成功逆袭,并且让两个大国的间的友谊(大概故事情节的浓缩生:说翻就翻
师:这位叫烛之武的老头究竟是何方神圣,靠的是何种
功夫,竟然让小小的郑国绝处逢生。到底依靠的是何种功夫?(噱头,还是噱头)生:嘴巴
师:现在叫做口才,从某种程度上讲,口才就等于人才,人才就是口才。有这样一句为口才做的广告词,出示一言之辩,重于九鼎之宝
三寸之舌,强于百万之师--刘勰《文心雕龙》(外在材料的引入,言说的技巧和威力)
师:同学们,动动你们的嘴巴,大致说一下这个故事?(学生讲,老师补充)(让学生动起来,说起来,能说会道,就是语文。)
师:是啊,讲故事注重用你的语调,甚至形体动作,让你讲的故事吸引人,让人听得进,听得懂。其实阅读文言文,古人就讲究个因声求气,什么叫做因声求气?通过感受诗文语言的节奏来把握作品的精神。好文章是靠读出来的。(不知不觉中引入正题,因声求气,可谓春眠不觉晓,润物细无声)
师:读一读第一自然段,划出一些重要的文言现象。(师生解答词语活用、句式)(读开始了,)生:无礼,没有礼遇
生:无礼于晋,状语后置,对晋国无礼。(文言的基本功不可荒废,落实到位哦)
师:好吧,用你喜欢的方式来朗读第一段,注意语句的节奏,比如重读,停顿、语气等。(继续读)生:九月甲午,读的慢一点。
师:这就是编年体开头的特点,往往是年份开头,有历史的宏大感。
生:晋侯秦伯围郑要读得快一点,读出紧张,急迫的心态,两个国家恨不得吃了郑国。
师:感觉不错呀,我们一般是先因后果,而这里是先果后因?你看出什么?(设问,兴起波澜)生:突出强调两个国家气势汹汹。杀机四伏。师:秦国和晋的关系特别好,好到怎样的程度,古代有个成语秦晋之好,秦穆公的女儿嫁给给了逃亡到秦国的公子,他看好了这位落魄的公子的未来,这位公子就是后来的晋文公,(外在材料的插入,文章有连续性,阅读无障碍)师:古代打架也讲究个师出有名,我为何打你?生:无礼于晋。
师:其中还有更多的细节,(停顿),重耳就是后来的晋文公流亡国外时,经过郑国,郑国领导没有好好的接待他,认为他是个可怜的流浪汉。没有在五星酒店款待,只在夜排挡凑合,重耳就记在心里,这是一笔老账。另外还有个原因(趣说历史)
生:贰于楚。从属于二主。
师:这样不错呀,楚也是大国,搞好关系,不赖呀。当时的实际情况是,晋国和楚国刚刚打了一次打仗,结下了梁子。既然你跟我好,还要跟他人好。就是脚踏生:两只船。
师:老账新账一起算。尽管理由有些牵强,借口。在春秋打仗其实不需要理由。孟子说春秋无义战。如东北街头打架的常用语,“你瞅啥?”“瞅你咋的!”“再瞅一试试?!”“试试就试试!”
师:看来郑国的灭亡是早晚的事,晋军函陵,秦军氾南。(读一读),看似很平静,你能读出背后吗?(学生不理解)(学生不理解怎么办,等一等)
师:既然两国友谊这么深厚,为何驻扎地不一样?生:关系不是真的好,是限于表面。(答到点子上)师:这就是利益联系的结果。假如秦晋驻扎在一起,怎么办?文章完毕后,相信会有准确的理解。两者貌合神离,甚至同床异梦,不,是异床异梦。
师:《左传》,该简单的时很简单,给详细的时候很详细。我们可以想象当时的郑国是乱成一锅,团团转,怎么办?怎么办?我们的主人公此刻倒没有直接出场,而是通过另一位的人物说出谁?师:佚之狐。
师:好名字,佚之狐就是一只狐,一只狐狸。你能揣测
佚之狐说话的语气吗?读一读,(学生朗读)(趣说人名)(照样读)
师:国危矣,三个字,怎么读?(学生读)生:国-危--矣,慢慢读,读出忧虑沉重。
师:你看,加了个文言虚词“矣”,老臣的忧心忡忡,心急如焚,历历在目。后面的“师必退”三个字怎样读?(这样读文言文不是很有味道吗?你认为呢)生:读出有力,响亮。师--必--退。(齐读)师:要读出给郑伯的信心。还有对推荐烛之武的自信,这是从侧面写出了烛之武的能力的强大。读一读,人物就出来了,你看朗读重不重要?(还是在强调读)
师:你能猜猜烛之武当时在干什么?老师补充一下,当时烛之武已经能够70岁。你说他能干嘛?你猜生:在家养老。生:隐居钓鱼师:姜太公啊生:养猪
师:饲养员,讲对了,但不是养猪,而是生:养马?
师:恭喜你答对了,历史说“圉正”,这个字很难读,弼马温嘛。并且是养了一辈子的马,从青年养到中年,从中年养到老年,还不退休,突然发现养的不是马,而是自己,
自己本来就是一匹千里马?而如今却老骥伏枥,(多好的插入,神来之笔)