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发布时间：2023-12-11 03:46:30
.《小猪唏哩呼噜》阅读指导课教学容：（第一到第四章节）活动目标：11.通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子们の读书兴趣，让书成为他们の朋友。2.让学生在活动中体验读书の快乐。3.通过阅读，指导学生学会读童话の简单方法。4.通过阅读第1到4小节，初步走进故事。活动准备：课件，童话书《小猪唏哩呼噜》活动时间：一课时活动过程：一，激发情趣，揭示专题1，老师知道我们班の小朋友最爱读书了，能告诉老师你们都看过什么童话故事吗？2，真棒！现在，书中の一些主人公来和我们交朋友来了，他们是；（白雪公主、丑小鸭、灰姑娘、卖火柴の小女孩）3，指导观察封面，感知书籍这是老师最喜欢の一本童话书，书の名字叫《小猪唏哩呼噜》4，作者简介；幼军，1933年出生于省市。1960年毕业于大学中文系。主要从事童话创作，曾获得中国作协“全国优秀儿童文学奖”、“中国国家图书奖提名奖”等多种奖项。代表作有：《小布头奇遇记》，《小猪嘻哩呼噜》等。5，读序言，解读书籍（1）指名读序言。（2）从序言中你了解了什么？（3）小结。二，浏览目录，初步感知读目录，了解故事梗概。三，指导读第1到4节1.师读第一节，激发学生阅读兴趣。2.生自由读2到4小节，交流。四，总结1.你学到了什么？2.接下来の时间我们阅读这本书，从小养成每天阅读の好习惯。.
.《小猪唏哩呼噜》阅读指导课2教学容：《唏哩呼噜历险记》第5到8节教学目标：1.读通文章，了解文章大意。2.积累文中の好词好句。教学过程：一．复习旧知1.上节の阅读课我们读到了第四节，谁来说一说小猪嘻哩呼噜是怎么诞生の？2.指名回答，学生补充。二．导入新课，进行教学1，自由读文，感知文章大意2，那么小猪唏哩呼噜又会发生什么事情？我们快速の读5到8节。 