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优秀班主任汇报ppt

　　篇一：优秀班主任工作报告
　　班级事务管理汇报
　　（ppT1）尊敬的领导，亲爱的老师们，大家下午好：
　　首先，我很荣幸，也很激动，受学校与校长委托，能有机会在这里做经验交流，和在座的各位经验丰富的新老班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，下面我把自己做班主任工作的一点感触跟大家分享一下。
　　（ppT2）一.初做班主任的困惑与压力
　　当我第一次接到高一四班班主任一职时，心里充满了无数的困惑与压力，当时我心里想：1班主任一天到晚从早忙到晚，早晨检查人数，出早操，一日三餐跟餐，晚上检查宿舍，班级卫生，纪律，学习，安全，处理学生事件，组织学生活动，总结起来就是早起晚归，无穷无尽。
　　2.物理老师，没有早读，课程少，自习少
　　3代课教师年轻老师居多，管理经验少，班级存在问题肯定多
　　4普班学生自觉性差，行为习惯不好，女生多，学生来源于新城一中，二中，四中，司马迁专修学院，学生成绩较差，班里学生个头大，而且高中物理难，非常怕做不好班主任，怕带不好成绩而最终惨淡收场
　　5班主任工资不高，只想一心只教圣贤书，两耳不闻窗外事。
　　所以我的第一反应就是我不想做班主任，我不会做班主任，我不能做班主任！！估计有这样想法的可能不止我一个，大多数的年轻人都会有这样的感觉！
　　（ppT3）二.思想转换：
　　但是后来我静下心，仔细想了好久：
　　1班主任乃学校一线的管理，举足轻重，领导肯定是经过深思熟虑才做的决定，所以自己不能推三阻四，挑肥拣瘦
　　2不做班主任的教师生涯是不完整的，既然选择了教师这份工作，班主任工作将是一条无法逃避的道路，越早接触，越早积累经验，越早锻炼自己，再苦再难，也要坚持，把工作做到问心无愧
　　3班级代课教师情况：语数英各老师的代课情况分析了一遍，自己不能把责任推卸给学校和其它老师，人人都如我一般，谁来做班主任！
　　所以我下定决心，全力以赴，努力做到最好
　　首先，在军训期间自己找相关班级管理的书籍学习，我从网上买了魏书生的《班主任工作漫谈》，还有李振西的《做一个老练的新班主任》，并且手机上关注了许多与班主任有关的公众号来给自己充电。
　　（ppT4）三.爱，是班级管理的基石
　　著名教育家夏丐尊说：“教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘，没有感情，没有爱，也就没有教育。俗话说：亲其师才能信其道，你爱孩子，孩子就会爱你，并且爱你所教的学科。教育孩子不同于工厂生产产品，能按照你的意愿生产出质量保证的产品。孩子们是非常聪明的，他们善于观察的眼睛和敏感的心灵能感受到老师的爱，自然就懂得爱老师，那么师生之间的互动就是良好的，否则就会是恶劣的。如果心中有爱，即使在你批评他们的时候，他们也能感受的到。如果你从心里讨厌孩子，为了成绩不得不夸奖他们时，你和孩子的心灵之间也是有距离的。
　　（ppT5）首先，通过班级文化建设，来他们想要的我能给的一切。（ppT6）
　　四．班级文化建设
　　1购买心愿卡，制作心愿墙，树立目标；
　　2横幅制作——我要上大学，时刻牢记
　　3黑板划分，左侧边缘——当日课表，左上角每日一语，右上角，作业布置，右侧边缘，小组量化表，方便学生熟悉班级日常事务
　　（ppT7）4制作公物台，里面有各种日常所需的生活品，透明胶带，订书机，双面胶等。。。。。（ppT8）放置留言本，随时书写心情，记录生活点滴，其实孩子有时也很可爱。其次，从生活的点点滴滴渗透对学生的爱：营造良好的班级环境，提醒学生按时就餐的好处，提醒学生搞好宿舍卫生的重要性，督促学生按时增加衣物，提醒学生路途安全的责任等（ppT9）最后，通过　　
综合实践活动，进行爱的传递
　　五．综合实践活动——学会生活，学会学习，学会做人
　　1增强动手能力，丰富课间生活，每月一次手抄报（根据每月特点，给学生确定一个主题）2从生活的点点滴滴出发，进行感恩教育，并做成系列教育
　　（ppT10）3根据每一阶段学生的心里和行为表现来制定一次班级活动
　　4安全重于泰山，警钟长鸣，每月制定一次班级安全公约
　　（ppT11）暂停5秒钟（ppT12）
　　如果现在说学生个人比较听话，归功于德育教育与素质教育的结果，那么班级的正常运行则归功于班级的自主管理。
　　一．班级自主管理——人人有事干，事事有人敢
　　让所有学生都动起来，把每一项工作细化具体到个人，让每个学生都能体会到自己的存在感和价值感
　　1.日常事务：小组轮流，组长负责，劳动委员监督
　　2.集体大扫除：分组值日，安排到人
　　3.班级公物分配：就近原则。讲桌清理，电脑桌日常清理，垃圾桶，水盆，劳动工具摆放，开关窗户，电灯，风扇，谁离得最近就归谁管。
　　根据学校不放弃每一个学生的教学理念，上学期我班实行小组合作学习，让兵教兵，兵练兵，兵强兵。（excle展示）当然，也取得了一定的成绩，由第一次月考全班平均172名，到第二次平均164名，第三次162名，期末159名。
　　成绩的进步，我想应该是小组性学习的结果。
　　（ppT13）二．学习型小组建立：
　　1小组创设：将全班学生按照男女成绩两次排名，由1到6组呈s形排布，并依照进组顺序一次编号（1—6号），人数多于或者不足可适当增加人数6人左右，班主任根据性格差异，学科差异，进行适当调换（原则是尽量同号互换，同性别调换，保证分组公平）每组同号坐相同位置，座位实行班级每7天公转一次，最内自转一次，多于人数座位更换时依次轮流，比如某组有7个人。。。
　　2小组建设：(1)确定行政组长，学科组长，负责纪律，学习，卫生及其组内生活（组内公选，班主任参考，一般首次选取1,2号)组长每月轮流一次，使得大家都能人人熟悉班级管理制度，另外也可以避免组长的不公性
　　（2）小组文化建设:小组商议，确定组名，组规，组训，小组目标等
　　3小组量化：捆绑量化（学习，纪律，卫生）。个人违反班规班纪，纳入小组量化，组员教育，个人改正。七天循环归零，重新再来，这样可以多给学生机会，增加他们的自信心。（ppT14）4小组奖罚：评选优秀小组，后进小组，落后小组。奖励优秀，鼓励后进，惩罚落后。（物质奖励方面：免除下次循环所有劳动，班费支出购买学习用具，精神奖励颁发优秀小组牌，集体合影留念）
　　（ppT15）班级每个学生每天都会有许多不同的表现，为了及时掌握他们的情况，帮助他们不断改正和前进，本班实行量化制。（ppT16）每隔几天检查一次量化记录本，就可以知道学生在课堂的具体表现，总的来说大体分为三方面的量化。
　　二、量化是班级管理支撑
　　（ppT17）个人日常行为量化依据班规班纪，班级课堂量化，和新蕾学校高中部学生守则进行，每项赋分量化。
　　六．月考成绩量化：
　　（ppT18）1总成绩排名量化：230名以后每名次1.5分。200——230名每2名次1分，100至200名每三个名次积1分，前100名，每2个名次积1分，首次进入或退出前100名和170名，每人5分，所有量化实行进一制。
　　2物理单科量化：根据学生的差异性，实行不同的量化基准：
　　本次成绩加10即为下次个人量化分数线，每分积量化分1分
　　本次量化线月考量化分
　　10202929—20=9
　　23332828—33=-5
　　七．班级量化——树立集体意识，增强班级荣誉感
　　1两操（早操，课间操）：队伍整齐，口号响亮，受到学校表扬者班级每人加1分文体委员+2分，集体受到通报者，每人-1分，停课并进行队列队形训练，出操行动过慢，落后于全校后3名每人减1分，出操督促者：张庆
　　2大扫除：受学校表扬者所涉及项目负责人（苏乐负责室内，高聪负责清洁区，班主任手把手教给学生标准）每人加2分，通报者每人减2分
　　3班级本周综合量化分获得学校流动红旗，每人加2分，综合量化分未获得流动红旗每人减2分，因个人打架，考试作弊等个人行为集体被取消评优资格者，每人减2分，并取消本人本学期评优资格，个人并向全班同学检讨，共同监督
　　4餐厅值日，早餐晚餐就餐时间为15分钟，到时间由督促员：郭萌，杨诗雨负责，行动迅速，打扫彻底，值日组每人加1分相应每人减1分
　　5班级活动：（学科竞赛，校园活动竞赛，护旗手，演讲者）凡参与者每人每次加2分，根据获得名次相应继续加分，名次越靠前，加分越多，活动组者等同于活动参与者
　　根据学校本学期培优抓差方针，结合学生学生一学期的小组合作学习，学生已经失去对小组学习的兴趣性，也开始有抱怨的声音，小组也有漏洞，依靠他人，寄希望于组内个别人，本学期实行隐形小组量化（小组在哪里？小组在我心中，小组在后黑板），在原有小组量化基础上增个人量化。个人量化计算平均分即为小组分，小组与个人同时进行奖罚，让学生学会在竞争中合作，在合作中竞争。
　　（ppT19）对于所有的量化一定要做到及时汇总处理，否责会形同虚设，起不到作用，对于学生的违纪违规行为，设立档案袋，悬挂于教室前方，作为班主任处理的第一手材料，同时以震慑他人。
　　（ppT20）关注个体，尊重差异，赏识激励
　　学生免不了犯错误，批评教育不可避免，目的是帮助学生认识错误、改正错误，最终拥有健全的人格。在教育时如果让批评建立在理解、宽容和爱的基础上，讲究一点艺术，让“批评是甜的”，也许可以达到事半功倍的效果。苏霍姆林斯基说，教师对待学生的自尊心“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”。可见，自尊对于学生至关重要。教师的爱，也要维护学生的自尊
　　（ppT21）开学第一天，从公立学校新转来女生徐滇玥不习惯住校，每天晚上哭着要回家，处理办法：1家长每天接送，早送晚接2父母陪读，校外租房
　　3自己慢慢适应感情牌：讲解父母的辛苦，自己的责任
　　4人文关怀，带看病，安排班级事务——数学课代表
　　如今，曾经离不开父母的娇娇女俨然已成为自立自强的“女汉子”
　　蔡晨昕：女，家住韩城状元街，母亲晓丽十字绣，原司马迁专修学院学生，初中新城四中，单亲家庭，中考成绩200多分月考全级倒数第5，期末全市2318名，性格开放，心直口快，语气生硬，说话方式长让人难以接受，易于老师发生误会，吵嘴，印象：顶撞老师
　　优点：绘画能力突出，字迹漂亮，语文较好，物理特差，书写有力，职务——负责更换可表，每日一语，成绩略有进步
　　史彦婷：女，组合家庭，性格怪癖且倔强，私带手机，谈恋爱，由第一次月考到期中考试168名，层因为座位，不愿进入小组，坚持一人独坐，三番五次找班主任要求更换座位，和老师在办公室当家长面大吵
　　优点：细心认真，做事一丝不苟；应对办法给颗糖，原班级文艺委员，负责教室布置，现高一四班班长
　　宁国荣：留守儿童，家长长年在天津打工，奶奶照看，进班成绩324，班级排名40名，期中考试全级68名，
　　特点：上课爱睡觉，宿舍爱说话，上课爱做小动作，屡教不改，个人量化低
　　优点：脑子聪明，反应速度快，擅长数理化
　　应对办法：单独分开，置于教室最后一排或讲桌旁，隔离自理，长期经受孤独，希望融入小组生活，抓住个人综合量化，施加压力，提升成绩
　　梁小龙：中考384分，全班30名，期中全班第一，年级30名，生活环境优越，聪明，沟通家长，大力支持，外出补习弱课英语，班级鼓励批评对半。
　　班主任工作是一个不断发现问题，解决问题的过程，每天都会有新的问题出现，每个阶段都有不同的特点，需要我们不断改变方法策略来进行引导教育。
　　（ppT22）班主任的收获
　　时至今日，班主任工作即将一年，与其说是我成就了高一四班，倒不如说是高一四班成就了我，在做班主任的日子里，有过太多的不理解与辛酸，但更多地则是闲暇时候的幸福与慰藉。在担任班主任的日子里，使我学会了严格要求自己，养成良好的工作方法，使我深深明白班级无小事，事事必巨细，提高个人责任心，提升个人综合业务水平能力，同时也使我在不断学习班级管理，课堂管理，对于突发事件的处理，增强与领导，同事，学生，家长的沟通能力。
　　（ppT23）班级管理中的困惑与未解
　　在实践中锻炼，在实践中学习，虽然有所收获，但也有许多困惑与未解：1如何培养学生学习的自主性？2如何更加有效的提高教学的有效性？....或许这就是我下一步需要思考和探索的方向
　　有人说形象的描述班主任和学生就是斗智斗勇的过程，我想说，要做好班主任，需要一身的正气，也需要一身的邪气宿舍里面鞋子不能摆放成线，就把鞋子推进床底，晚上睡觉物品不整齐，下来，上去，下来，上去，反复练，宿舍爱说话，深夜陪聊到凌晨2点半，不完成实践作业，开玩笑说给老师洗脚，洗衣服。。。。。
　　（ppT24）曾经有人问我为这么努力用心？问我这样做到底累不累？问我这样做到底为了什么？一切不由自主，总是想去做，我想那大概就是因为爱与责任的缘故吧，让我们用爱付出，用心呵护，让爱与责任同在，共同谱写教育的华丽篇章！
　　谢谢！
　　陈锦阳
　　20XX年5月
　　篇二：优秀班主任汇报材料李向丽
　　优秀班主任汇报材料
　　用爱心换真心用行动做表率
　　登封市中岳街道办事处初级中学
　　李向丽
　　20XX年7月
　　学校中最繁重和最复杂的工作就是班主任工作，同时这也是最富有挑战性和教师职业特色的工作。李向丽自1999年参加工作以来，一直从事于班主任工作，转眼间她在这方热土上已经辛勤耕耘了13年，这13年来，她默默耕耘、孜孜不倦，把班级管理得有声有色，所教学科也名列前茅。在教育教学过程中本着科学的态度，灵活务实地做好班主任工作，深受学生的欢迎和尊敬，得到家长的充分信任和好评。个人事迹如下：
　　一、严于律己，言传身教
　　为师要品正，为教要身先。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见榜样的力量是无穷的。我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。尤其是作为一名班主任更要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。因此她对自己提出了高标准要求，凡是她要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。如平时教育学生要热爱劳动，当发现教室里有纸屑时，她就会一声不吭地捡起来，虽然这是一个细微的动作，但学生能意识到保持教室卫生是每一个人的责任，也包括老师；平时要求学生讲文明懂礼貌，她首先做到尊重每一位学生，从不挖苦讽刺他们，请学生承担任务时，也采用询问、商量的口吻进行；在学习上，她要求学生不迟到，她就会在学生到校之前到；要求学生每天早晨五点五十到校，她就得每天提早十几分钟到教室；要求学生按时交作业，她就一定会按时批改完作业。要求学生书写认真工整，她在板书时首先做到书写规范认真。做不到的事就不说，说到就一定要做到。这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，使她在学生中享有崇高的威信。自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。在她的带领下，班内形成了一种积极向上的良好风气。
　　二、尊重学生，做学生的知心人
　　人格尊严是平等的。作为班主任，她努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。参照自己的亲身经历，她发现：孩子
　　们喜欢尊重他们的班主任，而且当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。她班李腾飞同学学习成绩不好，可是她从来没歧视他，帮他查漏补缺，鼓励他上进。因此他很努力，想提高学习成绩。他说“我只有严格要求自己，我才有可能取得进步；我只有努力学习，我才能对得起所有关心和帮助我的人”。
　　她知道，班主任要想很好的开展工作，首先要深入了解学生心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等情况。“攻城为下，攻心为上”的战争策略，惟有让学生心服口服，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。她放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友，让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消除他们的戒备心理，解除心理上的隔阂。这样，他们讲真话、诉衷情，遇到问题时会及时给我汇报。
　　今年她的班上有一个叫胡聪聪的女同学，开学之初，上课经常走神，很多科任老师都向她反映情况，班长也反映这个同学对班级工作不热心，于是她提醒了这个女同学，想不到她竟依然如故，一天晚自习后，她把这名同学叫到了休息室，刚开始，她脾气比较急，说话也较严厉，于是这名同学似乎觉得很委屈，竟掉起了眼泪，一问三不知，于是她让这名同学回去好好想想，第二天再给她个满意的答复。第二天，这名同学竟给她了一张道歉的字条，从字里行间的态度来看，她认为这名同学应该是个不错的学生才对，于是她再一次找她谈心，这一次她说出了有关她的一切，原来她印象中只有她的初二班主任对她最好，让她当了班长,可到初三,没当什么班干,似乎老师不在乎她,整天充满着失落感，因而做任何事情都提不起精神来，甚至出现抵触情绪??
　　至此她发现，学生是如此看重老师对她的评价，也因此明白一个好的班主任更应该是学生的知心好友。
　　三、用宽容和爱心去关注每一个学生
　　要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生。只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，她努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。她经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈，询问他们学习中遇到的困难，及时的教给他们学习的技巧和方法帮他们功克难关，了解他们的心事。用朋友的身份给他们以宽慰，让他们从思想上摆脱困扰，以自信、愉快、轻松的心态投入到学习中去。她还从生活方面给予他们温暖的关怀。天冷了她提醒同学们
　　多穿衣服，冬天学校没有热水她利用办公室的煤火为他们烧水，孩子病了她拿钱给他们买药，并且她每次开药的时候都特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急。久而久之，师生之间已建立了深厚的感情。而孩子们课下总也会围在她的身边和她聊天，把她当成他们的知心朋友并急着与她分享他们的喜乐哀愁。在这样的师生关系下，班内形成了一种合力，干什么事都很团结，很积极。同时学生们也特别喜欢她所教的学科，她所教的语文学科在历次考试中总是名列前茅。我也多次被评为乡级优秀教师，并于20XX年被评为登封市优秀教师。
　　工作中，她始终把热爱孩子放在第一位。可是一个班的学生不可能人人都是优秀的。俗话说“十个指头有长短”。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难。爱优秀的孩子很容易，爱后进生却不那么的容易。我们要知道其实孩子的成长过程实际上就是一个不断犯错的过程。在孩子们特别是后进生犯错的时候我们要以一颗宽容之心去对待他们。同时多给他们一些鼓励，少给他们一些批评，所达到的教育效果要比硬碰硬，过激冲动的效果好的多。
　　记得刚带毕业班的时候，班级一个男同学李鸿楠逐渐显山露水起来：在班级拉帮结派，打架斗殴；在校园里惹事生非，强行拉同学翻墙上网，被学校抓住，导致了那个月我班五星级班级的评定得了个倒数第一。面对这样一个情况，她并没有批评他。而是找他聊天谈心，了解他的兴趣爱好，家庭情况等等，同时努力寻找他身上的闪光点。她发现他胆子特别大，和老师说话不卑不亢，性格很直爽。于是为了鼓励她，她利用他胆大的优点，让他当英语科代表，因此他曾告诉她“老师你这样看得起我这样的学生，我一定学好，一定要把学习搞好。”有段时间，她每天中午和下午放学后都和他谈心，小到做人的行为举止，大到谈理想抱负；远的说说他的光荣历史，近到表扬他的点滴进步。在他身上她花去了大量的时间与精力。功夫不负有心人，她的心血总算没有白费：期末他的整个人都变了，成绩有了很大进步，行为习惯也变好了很多。后来，他转学了，走时依依不舍。平时他常给她写信，信中有一句话叫她永生难忘“虽然我离开了，可你是我永远的老师，将来我也要当老师。”是啊，永远的老师，那一刻，她热泪盈眶，她终于真正懂得：为学生苦，为学生累，值！作为班主任，让她真的很快乐。同时让她领悟到：要想成为一名真正合格的班主任，就必须做到宽容孩子，欣赏孩子，因为宽容是一种理解，欣赏更是一种激励。
　　四、培养班干部，凝聚学生心
　　多年的班主任工作经验中，她知道班主任并不是一个单独的个体，他是与所在的班级融为一体的。一个班级就像一把能挡风雨的大伞，光有伞柄和布是不行的，还需要骨架的支撑，只有这样才能撑起一片天空。班干部就像骨架一样对这把伞起着不容忽视的作用，班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。因此，在班干部的选拔上，每个学期开始每当我接到一批新学生时，她总是虚心询问曾经教过这些学生的老师每位学生的情况，同时自己也仔细观察学生的实际表现，并反复斟酌，综合考虑，然后才确立了干部班子，让他们带领广大学生努力学习，踏实工作。作为班主任，她充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。
　　在班级的日常工作中，时时刻刻让班干部都明确自己的职责，各司其职，各负其责。她还充分利用每周周会让班干部在课上都进行总结，谈一谈得失，为以后的工作积累经验，通过长时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。可孩子毕竟是孩子，作为班干部的他们有时也难免会犯错误，对于犯了错误的干部同学，她总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。她经常在班中指出：作为一个班干部，应时刻以为班集体服务为己任，一定要严格要求自己，在工作学习中不断提高自身素质，反复督促自己，切忌骄傲自满，自我满足，对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。
　　如此浓厚的团队意识，使学生都有了很强的集体荣誉感。“从自己做起，为集体争光”已经成了人人心中的口号。如果有人做了有损于班集体荣誉的事情，是很为人所不齿的，不用老师批评，同学们的教育就会形成一个“包围圈”，帮助犯错误的同学认识并改正。所以她所教的班级总能形成了一股良好的班风：和谐、团结、积极、向上。一年来在学校开展的五星级班集体评比活动中，她班每次都名列前茅，在每次的大大小小的考试中，她的班次次第一，在学校组织的活动中次次拿奖，教室的奖状贴满了墙。
　　五、做好班级与任课老师、家长之间的沟通工作
　　篇三：优秀班主任汇报材料
　　小学一年级语文第二册第一单元测试题
　　一、我会读准音节再写字。（12分）
　　shuōhuàp?nɡyǒuhuācǎoy?ye
　　()()()()
　　qīnr?nchūnfēnɡnǐmenji?rì
　　()()()()
　　lǜyabùxínɡjǐsuìzhǎnɡɡāo
　　()()()()
　　二、我会比一比，再组词。（16分）
　　白（）门（）早（）有（）
　　百（）们（）草（）友（）
　　明（）口（）万（）节（）
　　朋（）古（）方（）爷（）
　　三、我会连线找朋友。（8分）
　　雷树雨玩苏软儿村
　　梢滴雨醒童耍居和
　　四、我会把诗句补充完整。（12分）
　　1、夜来（）（）（），花落（）（）（）。
　　2、（）（）莺飞（）（）（），拂堤杨柳醉（）烟。
　　五、我会读一读，连一连。（10分）
　　树梢梳洗植树颜色题目洒水
　　sǎshuǐyánsatímùshūxǐzhíshù
　　wánshuǎzāishùjiàochē
　　玩耍轿车栽树欢乐
　　六、我会找朋友。（10分）
　　一月一日儿童节开心地站
　　六月一日教师节笔直地笑
　　三月十二日国庆节小心地移
　　九月十日元旦仔细地说
　　十月一日植树节大声地看
　　七、根据课文内容填空。（4分）
　　小燕子说：“春雨是（）色的。”麻雀说：“春雨是（）色的。”
　　小黄莺说：“春雨是（）色的。”我们说：“春雨是（）色的。”
　　八、根据课文内容连线。（5分）
　　春风跟柳树说话了。
　　孩子们给柳树洗澡了。
　　春雷给柳树梳头了。
　　春燕跟柳树捉迷藏了
　　春雨跟柳树玩耍了。
　　a)照样子，连一连，写一写。（8分）
　　小鸟来了
　　马儿飞了小鸟飞了。
　　鲜花叫了
　　大门开了
　　老师关了
　　b)照样子，写一句话。（2+2+3分）
　　例如：春天来了，桃花开了，梨花也开了
　　1、小红在写字，（）也在写字。
　　2、我喜欢吃西瓜，（）也喜欢吃西瓜。
　　3、小明在画画，（）。
　　十一、春天是美丽的，请你画一画心中的春天，并用几句话写下来。（4+4分）
　　一年级语文第二册第二单元测试卷
　　班别：________姓名：_________考号：____评分：__________
　　一、我会看拼音，写汉字。（13分）
　　fùmǔxiěwánquánjiāxǐɡuānxīn
　　澡
　　dǎsǎoranzhēnzhōnɡwǔɡāoxìnɡnǎinɑi
　　kāihuìtiānqìyualiɑnɡzǎoshànɡ
　　二、比一比，再组词。（20分）
　　大（）看（）午（）去（）全（
　　太（）着（）牛（）会（）合（
　　高（）画（）放（）女（）草（
　　亮（）话（）收（）父（）早（
　　三、写出下面的反义词。（6分）
　　晚——（）假——（）短——（）
　　来——（）矮——（）前——（）
　　四、选择正确的汉字填在括号里。（3分）
　　①今天的天（）真好，爸爸开着（）车带我去公园
　　玩。（气、汽）
　　②我把今天的（）业都（）完了。（做、作）
　　））））
　　③阳光（）在小朋友的脸上，小朋友露［lù］出了两
　　个浅浅的（）窝。（酒、洒）
　　五、写出带有下列偏旁的字各三个。（3分）
　　氵_________女_________冖_________
　　六、我会连。（26分）
　　睛变完
　　后鼻音访胖棉帘前鼻音
　　装另躺
　　绿悄悄合教室
　　胖哈哈收眼睛
　　红乎乎洗棉被
　　静[jìnɡ]油油写衣服
　　笑润润[rùn]扫生字
　　喜生摆变事精照奇
　　气动爱彩情化◆您现在正在阅读的
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　　七、我会选。（5分）
　　mǔ(√)zu?()shǎo（）
　　急母错扫wǔ()cu?()sǎo（）zhānɡ()děnɡ()sōu（）张等收zānɡ()děn()shōu（）八、写笔顺。（4分）母：____________________奶:____________________太:_______________家:______________________________________九、连词成句。（4分）①阳台上阳光洒在______________________________________。②窗户离开了月亮悄悄地____________________________________________。十、选择正确的字音在下面画“____”。（5分）背（bēibai）书包教（jiàojiāo）室着（zháozhe）胖（pànɡpàn）乎乎音乐（yuala）取得（deděi）十一、说说写写。（5分）棉鞋里有好多阳光呢！天上有好多________呢！
　　

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