《快乐的小青蛙》教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能：

　　⑴学习并掌握本课生字新词，积累“小心”等词语。

　　⑵理解课文内容，知道青蛙为什么要唱歌。

⑶正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。

2、过程与方法：

调动学生的积极性，引导学生抓住文中的关键词语，感情朗读，运用多媒体课件帮助学生从观察中体会青蛙的快乐。

3、情感态度、价值观

体会青蛙的快乐勇敢与机智，教育学生遇到困难的时候不要气馁，要勇敢面对困难，想办法解决。

　　二、教学重难点：

　　1.识字，写字。

　　2.指导青蛙为什么要唱歌。

　　三、教学方法：讲授法、谈话法、朗读指导法

　　四、教具准备：多媒体课件、青蛙图片

五、教学课时：第2课时

六、教学过程：

（一）、谈话，导入新课

孩子们，老师给你们带来了一位好朋友（出青蛙图）。今天，让我们继续学习《快乐的小青蛙》。让我们和小青蛙一起到青蛙王国去旅行，寻找学习的快乐吧。

（二）、检查预习情况。

1、第一关，生字关。集体抢答，谁抢得又快又好就把掌声送给他，认错了大家就一起教教他。

2、恭喜你们顺利的闯过了第一关生字关，两队都表现得不错，分别获得一个青蛙头，现在我们进入第二关，词语关。大家一起喊：“加油！加油！GO,GO,GO !”。

出示词语，两队出代表分别读，对了，全班跟读一遍，错了，大家纠正。（不小心 不急不慌 奇怪 因为 困难 伯伯 井口 大象）

（三）、设置情境，气氛渲染，感情朗读第一自然段。

　　1、真是一群既聪明又勇敢的孩子，这么快就闯过了两关，喊出我们的口号：“加油！加油！GO,GO,GO！”让我们一起向第三关冲刺！

请同学们打开书，翻到第111页跟着老师一起读课文。

2、指名读第一自然段。

　　3、读完了第一自然段，谁知道发生了什么事吗？（相机解释“枯井”“不小心”。）

　　4、哎呦！可怜的小青蛙呀！掉进了又深又黑的枯井里，又饿又渴，这可怎么办呢？

如果你们掉进这样的一口井里，你们会怎样做昵？

快乐的小青蛙教案