幼儿园故事《井底之蛙》课件动画教案
发布时间：
幼儿园故事《井底之蛙》课件动画教案包含了课件，活动目标是有感情地朗读课文,体会文章语言表达上的特点，发挥想象力,初步理解寓意。
学习目标:
1.有感情地朗读课文,体会文章语言表达上的特点。
2.发挥想象力,初步理解寓意。
3.初步体会“先概括,后具体”的表达方式。
第二课时
一、回顾引入
上节课我们初步学习了一个有趣的寓言故事--井底之蛙(板题,你能用一句话说说这个寓言讲了一个什么故事?(青蛙和鳖在说自己的快乐,青蛙最后改变了自己的看法。
今天我们继续学习这则寓言故事。
1、认读词语。2、出示学习目标。二、学习课文
1.学习第一段(出示自读提示
(1自读,找句子。(小组内读画
出示第一段
生活在浅井中的小青蛙对现在的生活是相当满意的,因为它认为自己住的地方是世界上最舒适的,于是它就对来自东海的鳖--夸耀(板书,它在夸耀什么呢?是的,“生活在这里真快活!
”你觉得该怎么读这句话?(指名读
“这里”指的是--井里,再来读一读“我生活在井里真快活!”(齐读,这句话是本段--(中心句
后面四句话围绕中心句具体写了青蛙怎么快乐。
默读青蛙说的话,青蛙分别从几个方面说出了它的快活?指名说。(分别从井外、井中、井水中写了它的快乐
出示第一段:
“高兴时……”想怎么玩就怎么玩,多舒适呀,从哪个词语可以看出来可以随心所欲地玩呢?--尽情,什么是“尽情”,读出你的感受,这样体会一下“我生活在这里真快活,高兴时……”
“疲倦了……”可以在井壁窟窿里面安然休息,从这个句子你感到了什么?--青蛙的满足与陶醉(我看到你还加入了自己的神态了
呢,不错。
“跳进井水中……”哪儿写到在井水中的快活--绵软舒适,在稀泥里可以有绵软舒适的感觉,像踩在了棉花上一样。
“环顾……”没有谁能像我快活,谁都比不上我的快活,这种快活是世界上谁都比不上的,所以当环顾四周的时候,小青蛙完全陶醉在这口井中了
“而且,我独占一口井……”独占一口水井,那简直是井中之王呀,你能感受到此时的小青蛙是怎样的心情呢?
