季羡林《怀念母亲》优秀教案

发布时间：2023-03-22 21:34:54

季羡林《怀念母亲》优秀教案
季羡林《怀念母亲》优秀教案【教学目标】
1、会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。【课前准备】季羡林生的相关资料。【教学过程】第一课时一、谈话导入
1、回顾以前学过的课文《小苗和大树的对话》《自己的花是让别人看的》是谁?他就是在北京大学九十多岁的老人，被人称为“国宝”季羡林。
2、呈现季羡林作品《永久的悔》片段：
⑴课件出示：“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆1
在母亲身边……”
⑵学生默读，交流感受。
⑶出示课题。(读出“怀念”的情感
⑷作者，怀念的仅仅是生他养他的母亲吗?让我们一起走进《怀念母亲》。二、初读课文1、自学课文。
(读准字音，读通句子，边读边感悟，文章哪些内容给你留下了较深的印象

2、自学反馈：读读自己印象最深的内容，说说读懂了什么。如：题目的双重含义。
“我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲;一个是我的祖国母亲。”
“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”三、品读思母之情
重点读第二自然段，感受对生母的怀念。1、谈感受。质疑。2、重点研读以下几句：
⑴我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。①理解“寝不安席”的意思。
②联系上下文，说说为什么作者会食不下咽，寝不安席是不是仅2

季羡林《怀念母亲》优秀教案

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