《那树》知识点

1.本文描写了一个怎样的故事？

描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事。

2、揣摩：作者为什么要写 “那树”?

表达对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。

3.快速阅读课文，用自己的话简练地概括大树的生命历程。

那是一棵从久远年代以来就一直默默地在庇护人类的大树，它不仅给人类带来绿色，还带来心灵的慰藉，但是在人类物质文明飞速发展的今天，它却无辜地惨遭人类砍伐。

4. 早期的大树是怎样的？

古老茂盛 坚固稳定

5. 那树对人有何益处？

给人心灵的安慰；给人夏日的凉爽；

带给孩子们欢乐；给情侣提供场所。

6. 领悟那树的深层寓意

人与自然应和谐共存，人类的发展不应以牺牲环境为代价。

7. 如何理解“蚂蚁国”里的事情？

（1）、动植物有预知的能力，比人类还更有灵感；

（2）、创造一种悲壮气氛，表明动植物世界有友爱，而人类有时极其缺乏友爱，形成鲜明对比。

8. 穿插传说的作用

丰富了文章的内容，深化主题，增添了趣味性。

9. “割下……的大头颅”“做……陷阱”“切断……动脉静脉”，

三个残忍的动词，（运用拟人的修辞手法），把树当人来写，生动传神的刻画出了人类对自然的迫害之深，迫害之彻底，揭露了一种刽子手的形象，同时也突出了大树命运的悲惨，表达了作者愤恨、悲哀的心情。

10、这篇文章表达了怎样的思想感情？

答：对那树坚固稳定、默默奉献、毫无怨言的品质的赞美。

11、那树“的确是一株坚固的大树”，请说说“坚固”表现在什么地方呢？答：“那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。”“有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。”

12、“于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”这个句子运用了拟人的修辞手法，把电锯锯树的动作写成“咬”，把树被砍伐时的木屑写成“骨粉”，把树倒地的声音形容为“呻吟”，用拟人的修辞手法，表现了作者对树怀着深厚的感情，把树作为生命中的一位老朋友来看待，对老树所遭受到的命运感到悲哀。

13、第五段中划线句子运用了什么修辞方法，有什么作用？

答：运用了比喻兼拟人手法，生动地写出了细雨的情态和作者的独特感觉。表达了

14、第八段中说树“是世袭的土著，是大地的效死者”这句话的意思是什么？

答：那树长久在这里生长繁衍，至死也不愿离开这块土地。

15、作者描述老树的形象时，融入了浓浓的情感，揣摩在“绿着生”“绿着死”这两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者怎样的情感？

答： “绿着生”：那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情； “绿着死”：树遭杀戮。作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。

16、从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。（1）“没实现”的是什么？（2）没能实现的根本原因是什么？

（1）没实现的：死复绿（2）人类在进行建设时，忽视对自然环境的保护。

17、请用简要的语言说说你是怎样理解作者在第九自然段中寄寓的情思。

答： 作者的感情：对树──同情、怜悯、敬重等。对人──愤恨之情溢于言表。作者采用托物寓意的手法借对大树命运的痛惜，表达对都市文明发展的利弊、人与自然应该和谐共存的深层思考和深重感慨。

18、作者接老树的命运，想要表达什么主题？

答：大树的命运引发了他深重的思考和感慨，作者认为人与自然应该和谐，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。

19、树是人类最亲密的朋友，绿色是大地上最悦目的颜色，当我们身边的“朋友”越来越少，当我们周围的绿色越来越黯淡的时候，你想对周围的人说点什么？ 答： 这种感受应当以爱护绿色、尊重身边的每一片绿色，有环保意识为主。

20“那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。”一句表现了“那树”怎样的品质?

答：表现了那树无私奉献，忍辱负重，胸怀豁达的品质。

21选文对伐木工人挖走树根的描写耐人寻味，请赏析第⑩段中的划线句。(2分)

答：此句运用比喻手法生动形象地写出了“刽子手”恣肆杀戮的丑态，那映在“路面上”、“窗帘上”的巨大阴影似乎也象征着灾难的魔影，含蓄地表达了作者对人类无知行为的愤恨之情。

22.这世界上还有别的东西，别的东西延伸的更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来

答：“挨”用得好。运用拟人的修辞手法，生动形象地写出公寓楼房整齐而紧密地特点，整个句子运用排比句式写出人类文明发展排山倒海般地不断破坏自然环境，富有气势。

23. 柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。（这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系？表现了作者什么态度？）

答：“一里一里铺过来”“一千码一千码架过来”，其来甚速，而“一厘米一厘米地向外（伸展）”，其行极缓，两相对照，自然界生命的生长发展极为迟缓，而人类文明的发展极为迅速。自然界各物种在人类的破坏性开发面前，显得极其脆弱，是一种严重的不对称。对大自然的开发利用，有时是好事，但有时也会是坏事，有可能人为地造成自然界生态失衡。作者没有直接表达类似的思想，但我们可以揣摩其心理，应该能体会得到上述意思。

24. 揣摩下列语句，理解其深层含意。

于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。

（读“咬”“骨粉”“呻吟”这几个词有怎样的感受？从文中再找几个类似的词进行品味。）

答：运用拟人的手法，细腻形象地再现了人类屠戮大树生命的场景，给人以痛苦和悲哀的感受，充分表达了作者对伐树人的 愤恨。

▪ “咬”“骨粉”和“呻吟”这都是描写性、形象性很强的词语，再现了一幅人类屠戮大自然生命的图景。“咬”给人以视觉的感受，“骨粉”诉诸视觉，“呻吟”则诉诸听觉，都给人以痛苦和悲哀的感受。本来这几个词语不应当用于此情此景，但作者富于创造性，故意用这几个词语来描景写意，表达对伐树人的愤恨，所以它们在这种特殊的语境中具有强烈的感情色彩。类似于这样表达愤恨的感情色彩的词语还有一些，如倒数第一段，“为了割下这颗生满虬须的大头-”，“刽子手贴近它做了个陷阱”，“切断所有的动脉静脉”“更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死”

25. 老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。（想象“依依不舍”的场面，说一说蚂蚁和大树互相倾诉了什么，作者为什么要描写这种特异现象。）

答： 第一问为开放性试题，以“蚂蚁对大树的感激、回顾以往和惜别”为中心展开答题即可。第二问作者描写这种特意现象更突出了老树的为他人着想的精神品质，死前还要安顿好体内的寄生虫；另外蚂蚁和人进行对比，弱小的蚂蚁尚且知道感恩和无情的伐木工人乃至不知会报的人类进行对比，突出人类的无情。（原创）

26.可以从哪些角度去把握语言点?

▪ 明确：修辞、词语、句式等

▪ 从修辞入手，评析

▪ 通过运用比喻的修辞手法，写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。

▪ 然后总结方法：

▪  答题思路：先说出修辞名称＋然后点出修辞内容及描绘的内容＋再说出表达效果作用（以“情感”为主）

▪ 屏显： 1、运用修辞（比喻、拟人、夸张、对偶、排比。 2、扣内容（析关键词、看上下文）

▪ 3、析作用（主旨、情感）

▪ 常见答题形式：运用    的修辞手法，写出了      的特点，表达了作者             的思想感情。

27..从用词的角度选择评点，抓住词语赏析

▪ 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的

▪ 答案：“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的挤劲和蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

▪ 总结答题思路：找出关键字词＋点出表达的语境含义＋说出作用（以“情感”为主）”。

▪ 于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。（从词语的角度赏析）

▪  “咬”“呻吟”“屠杀”等词写出了人类残忍砍伐大树的情景，表达了作者对树的同情以及对人类的谴责

▪ 28. 可以是形容词、量词、副词等。

▪ 柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。”可以分析其中的数量词组成的叠词的效果。

▪ 然后改变句子语序比较句式运用的效果

▪ 嫩嫩的，绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。 改变语序后效果

▪ 比较原句和改句的效果，从倒装中品析句子。

▪ 排比句式：增强语势，节奏鲜明，感情强烈，富有感染力

▪ 对偶句式：句式整齐，音韵和谐，极富韵律和美感

▪ 反问句式…… 设问句式…… 倒装句式……

▪ 双重否定句式……

▪ 短句与长句交替使用，参差错落，变化多姿，具有语言的活力

▪ “任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过百万个脚印。任凭那在枝桠间跳远的鸟族已换了五十代子孙。任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。”从句式的角度进行赏析

▪ 29. 除此以外，还可以从哪些角度对语言进行分析？

▪ 描写角度

▪ （1）从人物的语言、动作、心理等描写

▪ 方法：本句运用了语言（动作、心理……）描写，刻画了人物的某种性格特征。（描写＋对象＋特征（性格）

▪ （2）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。

▪ 方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋具体内容的分析

《那树》知识点