完整word版叶圣陶先生二三事
发布时间：2022-10-16 19:13:44
《叶圣陶先生二三事》教学设计教科书分析：这是一篇写人记
事的散文。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶谨严1.自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思敬仰之情。《新课标》要求：七年级的学生“有自己的心得和体会，能运用合作的方式，共同探讨、分析、2.解决疑难问题。”同时要求：“有自己的情感体验并能说出来，品味作品中富于表现力的语言。获得有益启示。”因此，在具体教学过程中，既要引导学生通过精读和略读领会文章主要内容，又要引导帮助学生进行自主学习和合作探究，体会作者在文中流露的思想情感，更要善于抓住文章中的人物形象的特点，生发出自己的体会，获得对人生有益的启示。七年级下学期的学生，一方面对写人记事的散文不再陌生，除了掌握了概述文章内容的基本方3.法之外，他们对于文章中人物特点的写作手法也有了一定的提升。这个学段，要求学生在继续领会文章主要内容的基础上，打开思维，领悟文字中蕴含的思想和情感，借鉴本文写法进行写人记事的记叙文写作练习。所以，在这堂课上，一方面需要深入了解课文的主旨，另一方面需要重点引导学生思考和感悟。通过这篇文章要让学生体会到叶圣陶先生的精神品质，领会本文以小见大、叙议结合写法的好4.处，引领学神在学习人物美好品德的基础上掌握写人写文的技巧。学情分析：七年级第二学期的学生，在经过半年初中语文的学习，在初中现代文的学习方法层面已经有了初这个学段的孩子具有较强的好奇心，步的积累。另一方面也渐渐开始有了自主合作学习方法上的思考。价值观也在形成过程中，一旦调动起来，课堂效率会大大提高。所以应该着重打开学生的思维，调动学生的学习积极性，并通过适当的激励，来让学生真正高效地参与的课程的学习过程中，进而产生自己的思考和感悟。教学目标：识记文中字词，了解作者的有关知识。1.认真阅读课文，了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。2.理解文章，掌握本文对人物以小见大的刻画方法。3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。4.5.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。教学重点：掌握本文以小见大、通过具
体事例展示人物全貌的写人方法。教学难点：领会本文夹叙夹议、行文平易、内涵丰富的写作特点。两课时教学时数：教学过程：第一课时一、新课导入它出自我们的教育家叶圣陶?1.导语：大家看我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗让我们一起先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格：宽厚待人，严于律己。今天,跟随张中行先生，看看他眼中的叶圣陶先生。1
老师板书题目：叶圣陶先生二三事。出示任务：大家看我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗2.?关于叶圣反馈指导：学生通过预习作业对叶圣陶有了一定的了解。全班齐读课题。勾画注释13.陶和作者的重要信息。字词预习与交流二、,圈画文中生字词。1.出示任务：请同学们自由朗读课文反馈指导：小组开火车读准字音，解释词义。全班齐读生字词，并找学生用其中至少两个词造2.句，以检验学生对词义的掌握。累赘(zhuì朦胧(lóng(zhuó恳切(kěn譬如(pìrúà草率(shui生疏(shū商酌(chǐìjuàn不耻下问妥帖(tà(tuǒtiē诲人不倦(hu拖沓
línpèiliúgōngjìncuì颠沛流离(diāū鞠躬尽瘁(j小结：请同学们注意以下重点词语：譬如、朦胧、累赘、拖沓、颠沛流离阅读文章，整体感知三、
下面让我们再??作者通过那些事件来表现他的品德1.导语：叶圣陶在作者眼中是一个怎样的人呢回到课文，请同学们略读课文，思考下列问题：出示任务：2.?(2课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容请理清文章的思路。(13.反馈指导：;律己严。(1两方面：待人宽 