幼儿园的成长经历范文幼儿园幼儿园我的成长故事写

我的成长故事

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大家好，我叫***，我今年6岁了，很高兴在这里和大家一起分享我的成长故事，首先我要和大家分享的是我成长过程中第一次当升旗手的故事。

这张照片是我第一次当升旗手的时候，妈妈给我照的。看，照片中的我，穿着小海军制服，挺男子汉的吧。我喜欢这张照片。清楚的记得，这是去年秋天我们幼儿园开学后不久的事。上课时，老师给我们讲了国旗和国歌的含义。我们国家的国旗是 ___， ___的红色象征革命，左上方的大五角星代表我们伟大的中国共产党，这颗大五角星和其它的四颗小五角星一起，象征着我们中国共产党领导下的革命人民大团结；国旗是我们国家的象征和标志，我们每个小朋友都应当尊重和爱护我们的国旗。我们的国歌是《义勇军进行曲》，你们还记得吗：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城。中华民族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声。起来，起来，起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！”是 ___他老人家选了这首歌作为我们的国歌， ___他老人家是要教导我们永远不忘国耻，居安思危！“少年强则中国强”，我们是祖国的花朵，是祖国的未来和希望，我们一定要从小养成良好的习惯，形成正确的道德观念，拥有强健的体魄、广博的知识和睿智的思维，才能肩负起祖国的明天。我相信我们都能做到的。

这次升旗中，我是神圣的护旗手。在园长阿姨的主持下，我们几位升旗手护着我们的国旗，迈着正步走上了升旗台，看着鲜艳的 ___在我们的护卫下，在庄严的国歌声中，缓缓升起，我觉得我像极了男子汉。从托班到大班，从看大哥哥大姐姐升旗到我自己成了神圣的升旗手，成长的痕迹皆可一一追寻，鼓励着我大踏步勇往直前，谱写美好的未来。谢谢你，我的海事幼儿园！

这张照片是我在骑自行车，照这张照片的时候，正好是去年的春天，那时我刚满5周岁。看，我的自行车骑得还不错吧。感谢我的妈妈和我的朋友们。是妈妈，教会我骑自行车。是朋友友谊的陪伴，让我的自行车骑得越来越棒。

在我的成长经历中，还有很多很多的故事和很多很多需要感谢的人。 谢谢您，养成教育我的老师！谢谢您，给我生命和关爱的爸爸妈妈！谢谢您，和我一起快乐成长的朋友们！

谢谢大家！

大家好！我叫栋栋，我今年4岁多了，我入园已经一年半了，在这一年半里，从不喜欢上幼儿园到现在喜欢上了幼儿园。从不懂穿衣穿鞋到现在的改变，等等还有很多很多，都有赖幼儿园老师和家人还有自己的努力。希望在老师家长的教导下，以后会有更大的改变，我会更努力的。

成长故事（幼儿园征文用）

落落从3月1号正式上幼儿园到现在已经1个月18天了。

短短的48天，落落的进步是全家人以及相熟的朋友的有目共睹的。

第一天上幼儿园的落落懵懵懂懂，完全还不知道将要到来的幼儿园生活是什么样的。

接下来的几天，早上起来就开始拒绝去幼儿园，可是每次晚上接回来的时候都是高高兴兴的。不过明显有哭过的痕迹。后来问落落为什么哭，她自己说：“我想家了呗！”

再后来知道自己不得不去的时候，就明显进入了焦虑期。早上6点就醒，一定要在家里吃饭然后玩一会再去幼儿园，而且一路上都在反复念叨“早点来接我！”“我到幼儿园一会就会想家的。”

到现在，落落已经完全适应了幼儿园生活。早上睡到7点多，起床穿衣洗脸然后出门，到了幼儿园高兴的跟我拥抱、亲亲、说再见！

其实说起来，落落刚上幼儿园那会我比她还要焦虑。每次哭着跟我说不去幼儿园的时候，我都是忍着眼泪拒绝她~从她上幼儿园开始我就一直嗓子发炎上火，直到她适应了，我也才开始放心。

现在，落落已经基本上都认识了班级里的小朋友。跟小朋友的交往能力明显提高了！

能自己拿着书讲故事，这在没上幼儿园之前是根本不可能的。

喜欢唱歌，也能跟个音乐跳舞，要知道以前落落的乐感真是让我苦恼啊。

自己穿衣服，自己脱裤子大小便，都比以前利落了很多。

吃饭也比以前好多了，不会再弄的满身满桌子都是了！

喜欢给她们上英语课的TINA老师：），最喜欢听《宝宝之歌》她称之为“我爱红黄蓝”！

这期间感谢粉一班的纯纯老师，在我焦虑不安的时候事无巨细的把落落在幼儿园的表现告诉我，安慰我让我放心。给我落落在幼儿园的照片让我更直观的了解到落落在幼儿园的表现！

感谢露露老师，落落最依赖的老师：），在最初的日子爱心陪伴着落落，帮着她度过了最艰难的适应期！

感谢张老师，生活上无微不至的照顾，使落落居然在幼儿园从来没有尿过裤子，呵呵！吃饭香，睡觉好！

感谢红黄蓝这个幼儿园，让我和落落都喜欢上了这里！

这个九月注定难忘,因为,两岁半的童童要上幼儿园了!

开学第一天,童童很兴奋,童妈很忐忑,总担心他能不能适应.好在,这段时间很快就

过去了,

一星期下来,

童童虽然每天都要哭一会鼻子,

可是问他要不要去幼儿园,

他从来没

说过不要去,这让我们很是欣慰,看来幼儿园对他的吸引力足够大.

作为家长,我们不要求他在幼儿园有多么出色,只希望集体生活会给他带来更多的欢乐

和收获.渐渐地,他开始给我们带来惊喜.

有一天,

下班回到家,

看到童童在玩具堆里翻来翻去,

不知道在找些什么.

我也没在意,

就管自己做事了.

过一会去看,

他已经坐在小桌子旁边玩了,

能让这匹脱缰的小野马安安静

静地坐一会,

可不容易呀,

看来上了学的小朋友就是不一样.

我正暗暗想着,

儿子托着一个

小盘子过来了,

还说：

“妈妈,

请你吃汤圆!

”

那个盘子上放的是一些橡皮泥做成的大小不一

的小团,

也不是特别圆,

样子丑丑的.

可那一刻,

我真的很感动,

连忙接过盘子美美地

“吃”

了起来.

没有人比我更了解童童的缺点了,他从小喜欢跟着当体育老师的爸爸玩球啊,车啊什么

的,

两周岁不到就会骑自行车逛来逛去了,

姑妈买来的滑板车是两周岁的生日礼物,

他一天

就玩得很好了,

运动细胞相对来讲比较发达.

但手指小肌肉群的发展就让我有点担心,

他不

太会画画,

插小积木也有点勉强,

更别提做手工了,

可以说一切细巧的,

需要耐心的事情他

都不能胜任.

虽然我也尝试着培养他这方面能力,

但缺乏专业的知识,

加上他也不太有兴趣,

总是刚开了个头就不了了之.

手指不够灵巧的儿子,居然能用橡皮泥搓了一盘“汤圆”给妈妈吃,怎能不让我惊喜?

后来才知道在幼儿园,

老师教过他们很多用手指配合完成的游戏,

如搓橡皮泥,

拼插雪花片,

揉纸团等等,相信有了老师系统的专业的培养,童童的手指会越来越灵巧!

幼儿园孩子的成长进步可以从孩子的专注力、面对困难的应对能力、倾听大人意见的接受能力、学习能力方面书写：

1、孩子的注意力一般来说都是很难集中的，如果自己的孩子有了一点进步，那就要写下来，写下来的同时也要具体的情况表扬孩子。专注力几乎是孩子学习方面最重要的能力；

2、应对困难的能力。孩子面对难题容易烦躁，无论是家长还是老师的引导，只要是孩子有了进步，具体到哪一件事，哪个时间，都要写下来，者能证明家长的认真负责，同时把具体的时间都讲给孩子，孩子接受鼓励能进步的更好；

3、接受意见的能力。都说孩子不听话，其实造成这种印象的原因全在父母身上。那有谁愿意接受和自己完全不同 ___，孩子越来越大，懂得更多了，自认有自己 ___和间接。父母应该把孩子当成自己的领导，如何委婉的劝勉才是合格的父母。教育引导是必须的，父母的套路才是孩子成才的溜光大路；

4、学习能力就是孩子在学校学习的必会能力了，有了学习能力才能成为科学家、艺术家，才能推动 ___车轮滚滚向前。学习能力不只是听课被动的接受，还有自我学习能力，自己再看到大人说话做事，然后自己就能动手做很多事情，这就是一个学习能力。孩子哪里变现出来学习能力，父母都要记下来，而不是只记得孩子哪里不好，哪里需要改进。

孩子都是天使，背后长着一双翅膀，是父母束缚了孩子的天赋，剪掉了孩子的翅膀。我们的孩子都有自己的天赋，有的适合艺术、有的适合管理、有的适合运动，哪一个行业都能成为有用的人才。我们很多的父母都不是人才，都不具备学能力，甚至不能写出一段孩子的成长历程，如何教育好天使。

让我们的孩子成长的更好，首先父母就要学习。

一般，成长故事要分成一段一段的时期来写，然后每段时期要有一或几件有突出价值和有纪念意义的事情，整篇故事要表达小朋友的性格，特点，爱好，使得阅读这篇编故事的读者感受到一个活生生的人怎样一步步长大，好像翻看一本相册，每一个故事，每一次生活的点滴都历历在目。。。

很好写的 把他平常的变化的 开心的 不开心的 拍些照片贴起来！ 每张照片 你可以写些想法！比如他在吃饭 吃的很好 这和以前比 就表示他长大了。 那就要看你多多观察了！ 从最简单的一件事情写起，不需要太华丽。有时候一句话就能表达你家孩子的慢慢成长的变化。 生活中的把垃圾扔进垃圾桶啦！很礼貌的打招呼啦！会关心人啦等等都是孩子的成长。

求采纳

当孩子第一次学爬时，第一次走路时，第一次叫妈妈爸爸时，第一次用勺子吃饭时……我们都会情不自禁地举起相机、摄像机录下这些珍贵的瞬间。

每一个有条件的家庭都会给自己的孩子录像录音作纪念的，我也不例外。我把乐乐每一岁的成长录像剪辑合成为一张VCD光盘。每当大家一起看孩子成长的光盘时，都高兴得无法用言语表达。有一天，我们一起看乐乐1岁那一年的录像，孩子发现妈妈在对1岁的他唱一

首没有听过的歌《我是一只小小鸟》。之后就经常让我唱给他听(我自己都忘记了在他1岁的时候最爱给他唱什么歌)。孩子特别喜欢这首歌，而且很快就学会了。

还有一次，乐乐两岁时会念的诗，4岁时他忘了，但是看了光盘后他很感兴趣，我只教了他一次，他就记住了。

以前我曾经想过:“要录到什么时候呀？录到4盘就再不录了吧。”但是孩子看自己成长录像时的反应使我的观点有所改变。孩子喜欢模仿他以前做过的事情，这不仅仅因为诗的内容在他的大脑里停留过，重要的还是因为他对“念过这首诗”“唱过这首歌”“玩过某个玩具”这件事感兴趣。为此，在后来录像时，除了记录幼儿园演出、游玩、练武术、学写字等通常大人们不会忘记拍摄的内容外，我还给乐乐录制了爱劳动、爱家人的场景，比如：擦地、帮妈妈收晾在阳台的衣服(虽然衣架高，但是可以摇下来收)、洗袜子、刷牙、用筷子夹苦瓜吃、唱国歌、唱英文歌曲《友谊地久天长》等。人们常说，现在孩子爱学着干，等大了就不爱干了。我想等孩子大些时，再让他看看自己小时候的录像，他一定会更加热爱自己以前做过的“工作”。

我觉得，要充分利用身边的资源，充分发挥它们的作用，才不至于浪费。如果仅仅在录像之后，把内容往电脑里一“扔”，不和删除，内容就会越来越多，也越来越不会花时间去看它。不如把它转换成一种可贵的资源，不仅可以回味那些美好的生活时光，还起到了更重要的作用。现在的相机、录像机都是数码的，剪辑技能已经非常容易掌握。要不是因为孩子，我还不可能去接触、掌握这门“剪辑技术”呢！

与此同时，由于孩子经常看到大人使用相机、录音机、录音笔，也会产生好奇，想摆弄。这时，不可因为怕被弄坏而拒绝孩子接触。最好的办法是避免发生损坏的情况。比如，给孩子自己拿相机的时候，必须把连接相机的带子套在脖子上或者手腕上(手腕上要绕两圈)，教孩子如何开关、如何拍摄、如何停、如何播放、如何删除(同时教会他认这两个字)以及为什么删除。乐乐最早“玩”相机的年龄是3岁半，现在5岁了，会用相机拉近拉远镜头、调焦距、拍摄、录像，自己觉得不好的相片就删掉。在他的第5集成长记录光盘中，有一段是他录制的妈妈，作为作品展示给大家。不知不觉中孩子就接触了摄影这门艺术。这其实是“兴趣”做了孩子的启蒙老师。

由此还可以引申到其他方面：当孩子画完画，制作完泥工、纸工、构建之后，都可以把他的作品拍摄下来；当孩子唱歌、讲故事或自编故事、即兴“演奏”乐器时，都可以及时用录音笔录下来；当孩子跟着音乐的旋律舞蹈、做武术动作时，用录像机拍摄下来，通过剪辑，去掉不好的，留下好的，放给孩子看，会有很多好处。孩子因此也会产生更多的创作欲望，开发了想象力和创造力。

这个九月注定难忘，因为，两岁半的童童要上幼儿园了！

开学第一天，童童很兴奋，童妈很忐忑，总担心他能不能适应。好在，这段时间很快就

过去了，

一星期下来，

童童虽然每天都要哭一会鼻子，

可是问他要不要去幼儿园，

他从来没

说过不要去，这让我们很是欣慰，看来幼儿园对他的吸引力足够大。

作为家长，我们不要求他在幼儿园有多么出色，只希望集体生活会给他带来更多的欢乐

和收获。渐渐地，他开始给我们带来惊喜。

有一天，

下班回到家，

看到童童在玩具堆里翻来翻去，

不知道在找些什么。

我也没在意，

就管自己做事了。

过一会去看，

他已经坐在小桌子旁边玩了，

能让这匹脱缰的小野马安安静

静地坐一会，

可不容易呀，

看来上了学的小朋友就是不一样。

我正暗暗想着，

儿子托着一个

小盘子过来了，

还说：

“妈妈，

请你吃汤圆！

”

那个盘子上放的是一些橡皮泥做成的大小不一

的小团，

也不是特别圆，

样子丑丑的。

可那一刻，

我真的很感动，

连忙接过盘子美美地

“吃”

了起来。

没有人比我更了解童童的缺点了，他从小喜欢跟着当体育老师的爸爸玩球啊，车啊什么

的，

两周岁不到就会骑自行车逛来逛去了，

姑妈买来的滑板车是两周岁的生日礼物，

他一天

就玩得很好了，

运动细胞相对来讲比较发达。

但手指小肌肉群的发展就让我有点担心，

他不

太会画画，

插小积木也有点勉强，

更别提做手工了，

可以说一切细巧的，

需要耐心的事情他

都不能胜任。

虽然我也尝试着培养他这方面能力，

但缺乏专业的知识，

加上他也不太有兴趣，

总是刚开了个头就不了了之。

手指不够灵巧的儿子，居然能用橡皮泥搓了一盘“汤圆”给妈妈吃，怎能不让我惊喜？

后来才知道在幼儿园，

老师教过他们很多用手指配合完成的游戏，

如搓橡皮泥，

拼插雪花片，

揉纸团等等，相信有了老师系统的专业的培养，童童的手指会越来越灵巧！

一般情况下，这样的记录是应该入周记或日记的形式写出的，记录孩子成长的点滴，记录孩子每天发生的事情和有趣的言语。这样联系了家庭互动的教育形式，其实在日本很早就出现了。在近年来的幼儿教育中才陆陆续续不断推出。建议你不必写得很长，但是应该以真实、生动、富有趣味性为主。你在写作的时候，请跳开固定的范文模式，应该随心所欲，随见随写。你试着想想，这并不是交给幼儿园的作业，而是你和你的宝宝共同成长的一段美好经历，等到岁月过往，时光荏苒的时候，你再和你的孩子共同回忆这段唯美时光的时候，这不就是最好的载体吗？

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