探索长岛民俗 感受妈祖文化

长岛中学 刘志刚

一、设计理念：

长岛，全称长山列岛，亦称庙岛群岛， 古称沙门岛，这座有着丰富的人文和自然景观的岛屿，地处大连和威海之间、扼守黄海与渤海门户的长岛，北衔辽宁旅顺，东望朝鲜、日本，西倚北京天津， 是山东省唯一的海岛县。“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。”这是唐代大诗人白居易在《长恨歌》中对“海上仙山” 长岛的描绘。在《镜花缘》、《西游记》等神话小说中，长岛更是虚幻缥缈、超脱凡尘的世外桃源，古人“曾在蓬壶伴众仙”的诗句，使长岛素以“蓬莱、瀛洲、方丈”海上三神山之称而享誉古今。

千百年来，美丽富饶的大海养育着海岛人民，博大精深的海洋文化影响着一代又一代海岛人，妈祖文化就像海洋文化的一盏明灯，对海岛人民朴实，关爱，不畏艰难的性格有着潜移默化的影响，一直为海岛人津津乐道。

二、活动目标：

1 知识与技能： 了解庙岛显应宫和妈祖文化，探索妈祖文化的历史影响和现实意义。

2 过程与方法： 通过这项活动，使学生学会用适当的方法去搜集信息，如上网搜索，查阅书籍，访谈，参观等；培养学生分析，处理信息的能力；通过分工合作，成果交流，提高学生的合作能力。

3 情感与价值： 通过分组活动和共同交流整理，培养学生探究兴趣，养成合作，分享的习惯，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

三、活动重点和难点：

了解庙岛显应宫和庙会，探索妈祖文化的起源和内涵，。使学生学会用适当的方法收集信息，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

四、活动形式与方法：

分组搜集，参观访谈，讨论交流，共同整理。

五、活动过程：

【一】计划准备：

1 确定主题

长岛是山东省唯一的海岛县，生态环境优良，海洋资源丰富，战略区位突出，是山东半岛蓝色经济区中最具代表性的区域之一，长岛是中华文明的重要发祥地和多元文化交汇地。在3.5万年前就有人类居住，被誉为“东半坡”文化的北庄遗址距今有6500多年历史，有祭海、渔家号子等具有典型代表性和深远影响力的渔俗文化。砣矶砚是历代贡砚精品。“长岛渔号”被列入国家级非物质文化遗产。丰富的历史文化遗产与现代海洋文化交汇交融，形成了中国北方海洋文化中心的地位，庙岛显应宫是中国北方最古老、最有影响的妈祖官庙。透过长岛妈祖庙，可以看到传承千年的妈祖文化依旧在中华文化中缓缓流淌。妈祖，早已幻化成一种精神，一种真善美的化身。世世代代影响着海岛人民。长岛的同学们从小生在海岛，长在海岛，人人都知道妈祖，不少同学多次参加过显应宫庙会和妈祖民俗文化活动，但通过了解发现，多数同学对它们缺乏系统和深入的了解。通过本次活动，了解庙岛显应宫和庙会，探索妈祖文化的起源和内涵，了解长岛妈祖民俗文化节活动的内容和意义。使学生学会用适当的方法收集信息，体验团结合作，资源共享的乐趣，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

2 划分小组，制定方案。

（1）根据本次活动的目标，确定了活动的几个主题 ：一、长岛庙岛显应宫及元宵节民俗文化；二、妈祖文化介绍；三、庙岛显应宫交流和未来发展。

（2）确定了研究主题后，根据学生的研究兴趣，自行分成分成三个小组：资料搜集小组，采访报道小组，整理汇总小组。

（3）在指导老师和小组长的带领下，各小组开始制定活动方案和计划，并互相交流，补充完善。

【二】实践活动：

1 资料搜集小组

本小组的同学利用上网，查阅书籍等形式搜集了大量的图片和资料，他们查阅了《妈祖研究资料汇编》、《妈祖文献资料汇编》、《妈祖信仰与祖庙》、《湄洲妈祖》等资料，对妈祖文化有了系统的了解，并在班上进行交流，和全班同学共同分享，同学们一起对这些图片和资料选择整理，归纳总结，并形成了几个课题，《妈祖文化的内涵》《妈祖文化的来源与发展》

《妈祖文化的交流》。

2 采访报道小组

本小组的同学充分发挥自身优势，动员各种关系，有的同学采访了庙岛显应宫的工作人员，有的同学采访了自己曾经参与庙会活动的亲戚长辈，获得了大量的民间传说和故事，这些海岛人津津乐道，耳熟能详的传说和故事，丰富了妈祖文化的内涵，使妈祖文化更接地气。他们形成的课题有《庙岛显应宫的历史》《庙岛显应宫的文化内涵》《庙岛显应宫庙会的发展史》《庙岛显应宫的对外交流》《庙岛显应宫的未来展望》等。

3整理汇总小组

本小组的同学体现了与其他小组之间的团结协作精神，他们首先设计了一条主线：长岛庙显应宫及庙会盛况——妈祖文化的历史起源和核心——新时代庙岛显应宫妈祖文化的交流和发展。然后根据这条主线，对大量的资料和图片分门别类，选择整理，在指导老师的帮助下，制成PPT。

【三】成果展示：

（一）创设情境，导入主题

1、 视频显示长岛旅游短片，让同学们简单领略长岛风光。

2 导入本节课内容。

（二）讲述主题

第一部分：长岛庙岛显应宫及元宵节民俗文化

（一） 长岛庙岛显应宫

庙岛显应宫，始建于北宋宣和四年（公元1122年），是我国北方建造最早，影响最大的妈祖庙。

公元1060年前后，妈祖信仰由东南沿海地区传播到沙门海岛（庙岛古称）一带，至宣和四年，在原沙门岛佛寺中开辟海神娘娘香火院，此为显应宫香缘之始。

随着元代建都北京，海运日渐繁荣，当时的沙门岛是海运必经之地，参与海运的船夫大多是福建人且笃信妈祖，至公元1279年，由闽浙船民出资在原址增修屋宇殿堂，专门侍奉海神娘娘，世称“海神娘娘庙”。

明代，随着香火与声名的日益隆盛，庙岛显应宫已成为当时我国北方沿海妈祖信仰妈祖文化的传播中心。至明崇祯元年，朝廷诏立官庙，由山东左都督杨国栋奉旨对妈祖庙进行了大规模扩建，崇祯皇帝御赐庙额“显应宫”，并赐“皇帝万岁万岁万万岁”金牌一尊，至此，庙岛显应宫的声名与规模达到了鼎盛。

清代，历经康熙，乾隆，道光的累世增修扩建，形成了以显应宫主体建筑为中心，以三元宫，关帝庙，龙王庙，玉皇庙等为辅的一组古庙群，世称沙门九庙。

（二） 显应宫庙会

显应宫庙会，是最具北方妈祖文化特色的民间世俗活动。据考证，显应宫庙会起源于早期的春，秋祭祀活动，在显应宫初建时就有。元代由于海运进一步繁盛，有了一定规模，但当时仅限于民间。明崇祯元年，显应宫被诏为官庙后，由于官祭活动的参与，使活动进一步制度化。清康熙年间，由于庙岛群岛是来往航船必经之地，又是当时的登州外港，清政府就在庙岛设立了海关，海关的建立，极大推动了庙会活动的发展。传统的显应宫庙会，有正月十五上元灯会，三月二十三娘娘诞辰庙会，七月十五盂兰盆会，九月九秋堂庙会。其中，同学们最熟悉，参与次数最多的当属正月十五元宵节庙会。

（三）介绍长岛“欢天喜地闹元宵，祈福纳瑞拜妈祖”的文化来源及现状：

每年元宵节，显应宫内外都会装饰焕然一新，到处张灯结彩，呈现出了一片欢天喜地迎新春的喜庆氛围，预示着长岛年年风调雨顺、五谷丰登、百业兴旺、岛泰民安。

正月十五一大早，庙岛处处洋溢着浓浓的节日氛围。海面上船来船往、一片繁忙；码头上人潮涌动、熙熙攘攘。来自长岛县10个海岛上的万余名渔家人纷纷前往庙岛显应宫，虔诚地拜妈祖、求平安，尽情地表达着自己的美好祝愿。

这一天，每个渔村都会派出自己的代表队，他们装扮一新，精神抖擞，擂鼓敲锣，舞龙耍狮，一比高低，尽情的挥洒自己的快乐。他们虽然只是普通的渔民，但他们的一招一式，毫不逊色，真是高手在民间。

城区居委会的老大妈也不甘示弱，她们把广场舞和民间传说故事相结合，那可爱的扮相，夸张的动作，滑稽的表演，不时引来观众热烈的掌声和叫好声。

晨钟三声福禄寿、暮鼓三响平顺合。给妈祖上香，是必不可缺少的项目，万年殿前，人头攒动，人人上香祈福，祈祷海上行船安全，渔业丰收，祖国繁荣昌盛。更有与多人把自己的心愿系在树上。

庙外，游人香客云集潮涌，货摊排列成行，尤其是极具海岛风味的铁板鱿鱼，让人们大饱口福。

显应宫庙会，是海岛人自己的庙会，也是海岛人心中的一片圣地。

第二部分：妈祖文化介绍。

1妈祖的历史传说

妈祖姓林名默，诞生于宋建隆元年三月二十三日。生前，父母已有五女，切盼再生一男，因而朝夕焚香祝天，祈求早赐麟儿，然终胎又是一女婴，父母大失所望。

在她即要降生之傍晚，邻里乡亲见流星化为一道红光从西北天空射来，晶莹夺目，映得岛屿上之岩石红光四射，父母察觉此婴必非等闲之女，遂关怀备至，疼爱有加。因其出生至弥月间均不啼哭，故取名林默。

林默幼时聪明颖悟，胜于姐妹，八岁入塾师读书，勤学强记且过目成诵。她年小志弘，不满封建婚姻，立志不嫁。自小钻研医道， 妙手回春，教人防疫消灾。她性情和顺、热情，排难解纷，行善济世，均乐事为。

传说林默二十八岁时，一次在海上搭救遇险船只不幸被桅杆击中头部，落水身亡，后人缘以人行善事，死后为神，视她升天为神，专门到海上抢险助人去了。

此后民间传说妈祖经常显灵，乡亲亦时常见她于山岩水洞之旁，或盘坐彩云雾霭之间，或朱衣飞翔海上。常示梦显圣，救人急难，人们为了纪念她便在湄峰建起祠庙，虔诚敬奉，后人前来朝觐祭祀者络绎不绝。湄洲妈祖祖庙是世界所有妈祖庙之祖，世上所有的妈祖庙都是从湄洲“分灵”出去的。

2 妈祖文化简介

妈祖信仰是流传于中国沿海地区的汉族民间信仰，起源于航海业的发展。妈祖文化始于宋、成于元、兴于明、盛于清、繁荣于近现代。自宋元明清以来，经过历代褒封和民间的大规模传播，妈祖文化在世界上的影响日益扩大，目前，全世界共有妈祖庙5000多座，信众两亿多人。

千余年来，妈祖文化在形成和发展过程中，又与道教、佛教、儒学等文化有机地结合，逐步形成以“和平、勇敢、关爱”为核心的独特的妈祖文化体系。妈祖文化是劳动人民千百年来尊崇、信仰妈祖过程中遗留和传承下来的物质及精神财富。作为中国海洋文化的代表，妈祖文化近千年来一直与我国诸多和平外交活动、海上交通贸易，都有着密切关联。

2009年，“妈祖信俗”被联合国科教文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，妈祖文化成为了全人类尤其是21世纪海上丝绸之路沿线国家共属的精神财富。

第三部分：长岛庙岛显应宫的交流和未来发展：

历经千年沧桑，在特殊年代，长岛显应宫一度庙宇失修，文物轶失。六，七十年代以来，彭德怀，叶剑英，杨尚昆，董必武等许多国家领导人曾先后莅临显应宫参观，他们的到来，对显应宫的修复和文物保护工作起到了重大作用。改革开放后，在党的正确领导下，国家经济蒸蒸日上，民族宗教政策日益完善，庙岛显应宫也迎来了进一步发展的契机。在长岛县委会和县政府的领导和支持下，长岛县成立了庙岛显应宫管理委员会，他们为显应宫的交流和发展做了大量工作。

1 委员会以妈祖信仰为载体积极开展宫庙交流活动，目前已和湄洲祖庙，天津天后宫，青岛天后宫，烟台天后行宫，台湾北港朝天庙，台南大天后宫等海内外多家妈祖庙建立了常年联系，开展了频繁的交流和互动，对妈祖文化的南北交流和海峡两岸交流起到了积极地推动作用，也进一步提高了庙岛显应宫的海内外影响，吸引了更多文化界和文艺界的名人来岛参观。

2 委员会在社会各界，港，澳，台同胞及海外华人华侨的支持下，在着手对显应宫进行彻底整修的同时，开始制定下一步的规划：恢复宋城，沙门九庙，塑建巨型妈祖雕像；修建宋城公园，妈祖纪念堂，妈祖祭坛，妈祖文化博物馆等。到那时，庙岛显应宫的面貌将会同我们这个时代一样，焕然一新。庙岛显应宫将以崭新的面貌迎接各位朋友的到来。

六、活动评价

一是参与研究性学习活动的态度。如是否认真参加小组活动，能否做好资料积累和分析处理工作，是否主动提出研究和工作设想、建议，能否与他人合作，采纳他人的意见等。

二是在研究性学习活动中所获得的体验情况。通过学生的自我陈述以及小组讨论记录、活动开展过程的记录等反映，也可通过行为表现和学习的结果反映出来。

三是学习和研究的方法、技能掌握情况。如查阅和筛选资料，对资料归类和统计分析，对研究结果的表达与交流等。

四是创新精神和实践能力的发展情况。从发现和提出问题、分析问题到解决问题的全过程所显示出的探究精神和能力等。

五是学生的学习结果。研究性学习结果的形式多样，可以是一篇研究论文、一份调查报告、一件模型、一块展板、一场演讲、一次口头报告、一本研究笔记，也可以是一项活动设计的方案

七、 总结反思：

综合实践活动课的开展，为学生提供了一个融入社会，了解身边社会生活的机会，利于学生拓宽视野和知识面。同时在这种开放化的学习环境中，可以激发学生学习兴趣，充分发挥他们的积极性和主动性，培养他们团结协作的意识。

1 、准确的选题是前提。

选择学生熟悉而又感兴趣的课题，容易调动学生的积极性，也利于学生开展活动。长岛的同学们从小生在海岛，长在海岛，正月十五的庙会，正值新春佳节，是海岛人参与最多的庙会，同学们从小就跟随家长几乎每年参与，也是他们快乐的源泉。人人都知道妈祖，听说过许多关于海神娘娘的传说和故事，不少同学多次参加过妈祖民俗文化活动，但多数同学对妈祖文化缺乏系统和深入的了解。

2 、积极认真的态度和团结协作是关键

在调查活动中，除了上网和查阅书籍外，同学们还多次走访了有关专业人士，其中有马祖文化理事会冷述宁副会长，显应宫管理处赵佳佳主任等，同学们积极认真的态度和虚心好学的精神受到了他们的高度好评，调查活动也得到了他们的大力支持。他们不仅提供了大量的图片和文字资料，还对同学们的许多问题进行了专业的解答。同学们之间团结一致，相互交流，取长补短，深深体会到了团结协作的乐趣。

3、 正确引导树立积极向上观念是根本

千余年来，妈祖文化在民间有着广泛的群众基础，民间有许多关于马祖的传说和故事，像《化草救商》，《神女救船》，《神助修堤》、《神助擒寇》等数不胜数，在长岛，“妈祖赐灯”，“妈祖灵光”的故事更是家喻户晓，妈祖被看做救苦救难的化身，“信妈祖，保平安”成了许多人的信条。从今天唯物论角度讲，这些都带有迷信的色彩。在活动的过程中，要注意引导学生以正确的态度看待这些问题，传说也好，显灵也好，都是人们海上遇难危机情形之中，为求生而借助于妈祖化险成祥的一种心理反应，如其说妈祖救难，不如说是“精神胜利法”，而精神的作用往往在一定的境遇是其它力量无法替代的；妈祖信仰，实质是她热爱劳动、热爱人民、见义勇为、扶危济困、无私奉献的高尚情操和英雄事迹，体现了中华民族的传统美德，并形成了一股巨大的精神力量。妈祖牺牲之后，人们就按自己的愿望和理想，进一步把她塑造成为一位慈悲博爱、护国庇民、可敬可亲的女神，其目的仍是为了化育子孙后代和弘扬民族精神。进入二十一世纪，妈祖文化在促进海峡两岸交流，发展旅游文化起到了重大作用。

4、激发学习兴趣是目的

妈祖文化内涵深厚，庙岛显应宫历史悠久，一次调查活动，远远了解不了它们的全部，许多同学都感到意犹未尽。在调查活动中，由于爱好不同，调查的方向也各不相同，如爱好书法的同学对显应宫的匾额和楹联及碑刻的书法产生了浓厚的兴趣，爱好建筑的同学对显应宫的建筑特点产生了兴趣，爱好航海的同学对船模产生了兴趣，他们都在调查中下了很大功夫，更希望得到专业人员的深层指导，而这次活动没有达到他们的目标。因此如何引导学生正确处理爱好兴趣与高中学业及个人未来发展之间的关系，合理的为学生创造学习环境，是我们指导老师和学校值得关注的问题。

探索长岛民俗 感受妈祖文化