三字经儿歌朗诵

　　篇一：三字经-儿童经典诵读
　　三字经
　　人之初 性本善 性相近 习相远稻粱菽 麦黍稷 此六谷 人所食马牛羊 鸡犬豕 此六畜 人所饲
　　曰喜怒 曰哀惧 爱恶欲 七情具
　　匏土革 木石金 丝与竹 乃八音
　　高曾祖 父而身 身而子 子而孙
　　自子孙 至玄曾 乃九族 人之伦
　　父子恩 夫妇从 兄则友 弟则恭
　　长幼序 友与朋 君则敬 臣则忠
　　此十义 人所同 凡训蒙 须讲究
　　详训诂 明句读 为学者 必有初
　　小学终 至四书 论语者 二十篇
　　群弟子 记善言 孟子者 七篇止
　　讲道德 说仁义 作中庸 乃孔伋
　　中不偏 庸不易 作大学 乃曾子
　　自修齐 至平治 孝经通 四书熟
　　如六经 始可读 诗书易 礼春秋
　　号六经 当讲求 有连山 有归藏
　　有周易 三易详 有典谟 有训诰
　　有誓命 书之奥 我周公 作周礼
　　著六官 存治体 大小戴 注礼记苟不教 性乃迁 教之道 贵以专昔孟母 择邻处 子不学 断机杼窦燕山 有义方 教五子 名俱扬养不教 父之过 教不严 师之惰子不学 非所宜 幼不学 老何为玉不琢 不成器 人不学 不知义为人子 方少时 亲师友 习礼仪香九龄 能温席 孝于亲 所当执融四岁 能让梨 弟于长 宜先知首孝弟 次见闻 知某数 识某文一而十 十而百 百而千 千而万三才者 天地人 三光者 日月星三纲者 君臣义 父子亲 夫妇顺曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷曰南北 曰西东 此四方 应乎中曰水火 木金土 此五行 本乎数曰仁义 礼智信 此五常 不容紊
　　述圣言 礼乐备 曰国风 曰雅颂宇文周 与高齐 迨至隋 一土宇号四诗 当讽咏 诗既亡 春秋作不再传 失统绪 唐高祖 起义师寓褒贬 别善恶 三传者 有公羊除隋乱 创国基 二十传 三百载有左氏 有谷梁 经既明 方读子梁灭之 国乃改 梁唐晋 及汉周撮其要 记其事 五子者 有荀扬称五代 皆有由 炎宋兴 受周禅文中子 及老庄 经子通 读诸史十八传 南北混 辽与金 皆称帝考世系 知终始 自羲农 至黄帝元灭金 绝宋世 舆图广 超前代号三皇 居上世 唐有虞 号二帝九十年 国祚废 太祖兴 国大明相揖逊 称盛世 夏有禹 商有汤号洪武 都金陵 迨成祖 迁燕京周文武 称三王 夏传子 家天下十六世 至崇祯 权阉肆 寇如林四百载 迁夏社 汤伐夏 国号商李闯出 神器焚 清世祖 膺景命六百载 至纣亡 周武王 始诛纣靖四方 克大定 古今史 全在兹八百载 最长久 周辙东 王纲坠载治乱 知兴衰 读史者 考实录逞干戈 尚游说 始春秋 终战国通古今 若亲目 口而诵 心而惟五霸强 七雄出 嬴秦氏 始兼并朝于斯 夕于斯 昔仲尼 师项橐传二世 楚汉争 高祖兴 汉业建古圣贤 尚勤学 赵中令 读鲁论至孝平 王莽篡 光武兴 为东汉彼既仕 学且勤 披蒲编 削竹简四百年 终于献 魏蜀吴 争汉鼎彼无书 且知勉 头悬梁 锥刺股号三国 迄两晋 宋齐继 梁陈承彼不教 自勤苦 如囊萤 如映雪为南朝 都金陵 北元魏 分东西家虽贫 学不辍 如负薪 如挂角
　　身虽劳 犹苦卓 苏老泉 二十七始发愤 读书籍 彼既老 犹悔迟尔小生 宜早思 若梁灏 八十二对大廷 魁多士 彼既成 众称异尔小生 宜立志 莹八岁 能咏诗泌七岁 能赋棋 彼颖悟 人称奇尔幼学 当效之 蔡文姬 能辨琴谢道韫 能咏吟 彼女子 且聪敏尔男子 当自警 唐刘晏 方七岁举神童 作正字 彼虽幼 身已仕尔幼学 勉而致 有为者 亦若是犬守夜 鸡司晨 苟不学 曷为人蚕吐丝 蜂酿蜜 人不学 不如物幼而学 壮而行 上致君 下泽民扬名声 显父母 光于前 裕于后人遗子 金满籝 我教子 惟一经勤有功 戏无益 戒之哉 宜勉力
　　篇二：经典诵读一年级三字经
　　经典诵读?三字经?说课稿 山口段小学朱小丽
　　尊敬的各位评委，大家上午好!
　　我是来自山口段小学的朱小丽，我今天要说课的是经典诵读一年级上册的内容，下面我将从说教材、说教法、说教学过程几个方面进行说课。
　　一、说教材
　　我今天说课的是经典诵读一年级上册《三字经》中第7至12组经文，《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、朗朗上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。本节课学习的是“玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。首孝悌，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。”
　　【教学目标】
　　1.要引导学生正确、流利、有节奏、有感情地反复诵读六组经文。逐步了解《三经》的语言特点。
　　2．通过搜集资料、诵读经文积累相关历史典故，对学生进行传统美德的教育。
　　3．初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对国学经典的诵读兴趣。
　　【教学重难点】
　　1.诵读《三字经》原文，积累相关历史典故，并了解其语言特点。
　　2．初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对国学经典的诵读兴趣。
　　二、说教法
　　本节课通过多种形式引导学生反复诵读《三字经》的内容，通过“黄香温席”“孔融让梨”等故事加深学生对文本的理解，引发思考，对学生进行传统美德教育。通过唱经典、诵经典、品经典、谈经典等形式培养学生的诵读兴趣。
　　三、说教学过程
　　（一）激情导入 这一环节通过播放歌曲《三字经》，并要求会唱的学生跟唱，调动了学生学习《三字经》的积极性。同时通过提问学生“学习经典的口号（读中华经典，做谦谦少年）”，提醒学生学习经典的目的。之后通过背诵已经学过的前六组经文，对已经学过的内容进行复习。
　　（二）学习经文内容
　　这一环节通过自由读，指名读，同桌对读小组赛读，开火车读，拍手读等形式调动学生诵读的积极性，体现学生在学习中的互助合作，达到正确、流利、有节奏地诵读经典的目的。然后提出问题：你读懂了什么？所谓“学而不思则惘” ，学生的思考正是对经文内容丰富内涵的感受。紧接着通过观看《黄香温席》《孔融让梨》这两个动画故事，使学生积累了历史典故，对这两个故事的深思使得学生受到了传统美德的熏陶。最后再带着感情诵读经文，使得学生能初步有感情地朗读经文，背诵经文。
　　（三）拓展延伸 这一环节我设计了两个内容，一是谈这节课学习《三字经》的收获或者想法，我们要学习黄香孝敬父母长辈，学习孔融懂得兄弟之间要礼让友爱，从而使学生自觉地提高思想认识，受到敬老爱幼的传统美德教育;二是学习儿歌《谦让歌》，通过拍手谣进一步加深学生的思想认识，从而真正的指导学生的“谦让”行为。
　　（四）总结
　　在这里要再一次提醒孩子们对于“谦让”“友爱”要说到做到，让学生学以致用。并且通过复习学习经典的口号，让学生记住学经典的目的。
　　篇三：三字经儿歌
　　三字经儿歌(2009-03-01 15:47:33)
　　人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。 三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。 曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。 曰水火，木金土。此五行，本乎数。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。 稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。 曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。□土革，木石金。与丝竹，乃八音。 高曾祖，父而身。身而子，子而孙。自子孙，至元曾。乃九族，而之伦。 父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。 此十义，人所同。
　　凡训蒙，须讲究。详训诂，名句读。为学者，必有初。小学终，至四书。 论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。 作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。作大学，乃曾子。自修齐，至平治。 孝经通，四书熟。如六经，始可读。诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。 有连山，有归藏。有周易，三易详。有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。 我周公，作周礼。著六官，存治体。大小戴，注礼记。述圣言，礼乐备。 曰国风，曰雅颂。号四诗，当讽咏。诗既亡，春秋作。寓褒贬，别善恶。 三传者，有公羊。有左氏，有彀梁。经既明，方读子。撮其要，记其事。 五子者，有荀杨。文中子，及老庄。
　　经子通，读诸史。考世系，知终始。自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。 唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。夏有禹，商有汤。周文王，称三王。 夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣。八百载，最长久。周辙东，王纲堕。逞干戈，尚游说。 始春秋，终战国。五霸强，七雄出。嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。 高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。 魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。 北元魏，分东西。宇文周，兴高齐。迨至隋，一土宇。不再传，失统绪。 唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。二十传，三百载。梁义之，国乃改。 炎宋兴，受周禅。十八传，南北混。辽于金，皆称帝。太祖兴，国大明。 号洪武，都金陵。迨成祖，迁燕京。十六世，至崇祯。阉乱后，寇内讧。 闯逆变，神器终。清顺治，据神京。至十传，宣统逊。举总统，共和成。 复汉土，民国兴。
　　廿二史，全在兹。载治乱，知兴衰。读史书，考实录。通古今，若亲目。 口而诵，心而惟。朝于斯，夕于斯。昔仲尼，师项□。古圣贤，尚勤学。 赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。 头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪。家虽贫，学不缀。 如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。 彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。若梁□，八十二。对大廷，魁多士。 彼既成，众称异。尔小生，宜立志。莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋□。 彼颖悟，人称奇。尔幼学，当效之。蔡文姬，能辨琴。谢道□，能咏吟。 彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。唐刘晏，方七岁。举神童，作正字。 彼虽幼，身己仕。尔幼学，勉而致。有为者，亦若是。
　　犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。 幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。 人遗子，金满嬴。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力

三字经儿歌朗诵