题西林壁优秀教学设计

发布时间：2023-04-15 20:44:17


题西林壁优秀教学设计
题西林壁优秀教学设计
教学目标: 1.有感情的朗读古诗,背诵古诗. 2.理解诗句的意思,体会诗句的意境,明白古诗阐述的道理. 3.体会两首诗表达的异同. 教学重点: 理解古诗的意思. 教学难点: 想象古诗描绘的画面,体会诗中告诉我们的道理,以及作者蕴含的思想感情. 教学准备: 小黑板. 教学过程: 1


一.激情导入. 1.板书-----庐山
庐山,我们并不陌生,根据我们以前看到的或学过的有关庐山的文章,说说庐山给你们留下的怎样的印象?谁来说说? 2.学生汇报. 3.师:是的,庐山不仅水美.雾美.山也美.自古享有(板书“匡庐奇秀甲天下”的盛誉。九百多年前，48岁的宋朝著名诗人苏轼，当时已被贬到黄州做官的他再次被贬到汝州，在去汝州上任时，途经江西庐山，庐山的奇美秀丽景色让他诗兴大发，作了五首记游诗，今天我们学习最后一首------(板书课题题西林壁
4.解释诗题
齐读两遍。
齐读两遍,生齐读. 谁能说说诗题的意思。你对题目中的哪些不理解?(书写在西林寺的墙壁上. 二.诵读古诗，理解诗意。
1.初读古诗，读准字音。
2

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