《穷人》导学案
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学习目标：
知识与能力：学会12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。抄写描写环境的句子。
过程与方法：学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。情感态度价值观：默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
学习重点：从环境和人物的心理、对话的描写中体会人物的美好心灵。学习难点：环境描写的侧面烘托作用。
学法提示：自主合作学习，分类划出相关语句，边读边思考，把自己的理解和感悟简单标注在课文的空白处。并尝试有感情地读一读，完成下列任务。课时安排：两课时学习过程：一、自主学习：
（一）正确地读课文2—3遍，完成下列各题
0
mo(
r
I
强
qiang(qiang(jiang(
得
zu
模1
mu(
zu
0(
怨(
比一比，再组词。2、
）梧（
）霉（
虑（）搁
祭(
）悟（
）毒（）阁
3从课文中找出与下列词语意思相近的词、
0
）高大（
埋怨（）仍然（1、多音字组词。
舒服（七上八下（
）担心（
）
（二）多读几遍课文，说说课文主要讲了一件什么事？课文中的穷人给你留下怎样的印象？
保护（）看望（
（二）挑战自我
再读几遍课文，按照“等待丈夫一一抱回孤儿一一丈夫归来”的顺序把课文分为三个部分。
等待丈夫：（）----（）自然段。抱回孤儿：（）一一（）自然段。丈夫归来：（）一一（）自然段。（四）自学后我有几点疑问想与同学交流
疑问一：_____________________________________________________________________
疑问二：_____________________________________________________________________
二、合作探究：
著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”多读几遍课文，从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句，有感情地读一读，说一说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
学法提示：自主合作学习，分类划出相关语句，边读边思考，把自己的理解和感悟简单标注在课文的空白处。并尝试有感情地读一读，完成下列任务。1 