课堂教学中要巧用“画龙点睛”之笔

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课堂教学中要巧用“画龙点睛”之笔
摘要：课堂教学中老师要巧用“画龙点睛”之笔，抓住学生的视觉、听觉、感觉，打破成规，对学生的听、说、读、写的基本功进行有效的趣味训练，引导学生在学习中走出书本，合理想象、勇敢尝试，在轻松学习中培养良好的思维品质，这就是创新教育。关键词：课堂教学画龙点睛设置方法
二十一世纪科技发展迅速，社会对人才质量的高标准促使教育走创新之路。而大多数教师往往把教育创新神圣化，认为是少数教育专家的事。事实上，课堂就是每一位教育者的创新舞台，语文老师要巧用“画龙点睛”之笔，调动学生的感观，打破成规，对学生的听、说、读、写的基本功进行有效的趣味训练，引导学生在学习中走出书本，合理想象，勇敢尝试，在轻松学习中培养良好的思维品质。
一、物像呈现，吸引注意力
学生学习离不开眼、耳、口、手、脑等器官的密切配合，学生视觉和听觉的注意力直接影响着教学效果，常听教师边敲黑板或座椅边大声喊：“往前看，注意听。”而学生虽坐姿端正，但眼神却斜视其他，虽仰面而视，口中却窃窃私语，如何调动学生的多感观，吸引其有意注意，需根据学生的年龄特点，“投其所好”。小学生易为色彩鲜艳的实物、幽默有趣的动画所吸引，教学中，我们不妨多制一些直观的教具，合理利用多媒体技术，集中学生的注意力。

课堂教学中要巧用“画龙点睛”之笔

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