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第四单元千古流芳一诗心
《静女》答
【学习要求】
1、了解《诗经》得基本知识、
2.增加语言积累,掌握重点文言字词解释。
.感受诗中主人公得形象美及其纯真而热烈得感情。
4。通过诵读,激发学生学习古诗文得兴趣,培养对祖国传统文化得热爱之情,提高文化素养、【学习重难点】
学习重点:反复朗读,理清线索,分析把握人物形象。学习难点:根据情节得发展,准确把握诗中人物得情感。学时安排【学习过程】
主要任务:分析把握人物形象;准确把握诗中人物得情感、一、课前学习(学法指导
1。借助工具书与注释,疏通字词,在此基础上反复诵读,整体感知全诗,熟读并背诵全诗、2.借助图书馆或网络资源,了解《诗经》相关知识,结合本文内容,体会赋比兴得艺术手法。3.找出文中细节描写,通过对人物形象得分析,体会诗中人物得情感。(尝试练习
1.给下列词语中得加点字注音、
静女其姝(我于城隅((而不见(
踟蹰((静女其娈(我彤((..(
说怿女(((自牧归荑((美且异.....(

2。利用注释或工具书解释下列加点词语。静女其姝——....搔首踟蹰-....我于城隅——我彤管——..美人之贻-
3.指出下列诗句中得通假字,并解释其含义爱而不见说怿女美自牧归荑匪女之为美
4、借助图书馆、网络等资源进行文学常识填空、
(《静女》选自我国最早得一部诗歌总集《诗经,它相传为孔子编定,305,最初称诗三百,分为三个部分。其表现手法其特点就是多重章叠句,双声叠韵,用词精炼生动,词汇丰富,形式以四言为主,间以杂言。它就是我国诗歌现实主义得源头。(《离骚》就是诗歌浪漫主义得源
(《静女》以第一人称“我”得方式,写一次恋人得约会,相候相见、相赠相悦,表现了存在于青年男女之间得大胆而挚热得爱情、(3本诗得诗眼就是“二、课堂探究(问题探究
.(1本诗就是以谁得口吻写得?描绘了什么场景?男子;男女约会得情景
(2根据约会过程,完成表格填空:
约会过程
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