《沁园春 雪》朗读指导

一、准备阶段

（一）理解诵材，读准字音

1、理解诵材

（1）掌握文章的基本内容

（2）概括文章的中心思想

（3）分析段落、篇章结构

（4）分析字、词、句和修辞技巧

2、读准字音

（二）领会具体感受

（三）揣摩态度、感情色彩

（四）把握基调

二、进行阶段

（一）停顿和相连

1、停顿的作用

（1）呼吸换气的自然需要

（2）表示区分、转折、呼应、递进等各种关系

（3）表示强烈的感情停顿的分类

（1）逻辑停顿

（2）感情停顿

重音和轻音

重音和轻音一般以句子为范围，句子中关键性的字词，表达感情的所在，都是重音和轻音的地方。

重音不是“加重声音”，轻音更不是普通话的“轻声”，重音和轻音其实都是出于表情达意的需要，把句子中重要的字词或含有特殊意义的词组或短句用轻重音加以处理。

（三）速度和节奏

（四）语气和语调：认真做好各种标记，辅助提高朗诵技巧

　　　升调（↗） 降调（↘） 节奏（ /）

　　 稍停（‖） 着重（．） 延续——

（五）眼神、表情、动作和台风各方面与声音技巧的配合

1、眼神的运用 2、面部的表情 3、手势和动作 4、台风和仪态

沁园春　雪 毛泽东

北国/风光，（豪迈，高而慢） 千里/冰封──，（慢）

万-里-雪-飘。↗（高昂） 望/　长城/内外，

惟余/莽莽； 大河/上下， 顿失/滔滔──。↘（慢）（低沉）

山舞/银蛇， 原弛/蜡象，

欲与天公/试比高。↗（高昂） 须/晴日，

看/红装素裹， 分外/妖娆——（豪迈，高而慢）

江山/如此/多娇， 引/无数英雄/竞折腰。 ↗（高昂）

惜/秦皇/汉武，↘（低沉） 略输/文采──；（慢）

唐宗/宋祖， 稍逊/风骚──。（慢）

一代/天骄， 成吉思汗，

只识弯弓/射大雕。↘（低，慢） 俱/往矣──，（慢，拉长）

数/风流人物。↗（高昂） 还看/今朝。（高昂，坚定）

《沁园春 雪》朗读指导