学习重点

学习文章优美的语言，体会字里行间蕴含的哲理。

学习难点

学习文章优美的语言，体会字里行间蕴含的哲理。

自主突破

1.给加点字注音：

苍穹(qiòng) 孕（yùn）育 冠冕 （miǎn） 摇曳（yè）

旖旎 （yǐ nǐ） 馥（fù）郁 琼（ qiònɡ）浆 婆娑 (suō)

2.解释词语

苍穹：            

旖旎：            

馥郁：            

心驰神往：                        

顾影自怜：                        

孤芳自赏：                        

3.文学常识：

本文作者是      ，黎巴嫩诗人、作家，被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人。主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。 

答案：1.qiòng yùn miǎn yè yǐ nǐ fù qiònɡ suō2. 天空。

柔和美好。

形容香气浓厚。

心神奔向所向往的事物。形容一心向往。

回头看看自己的影子，怜惜起自己来，形容孤独失意的样子。

把自己比做仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高。

3.纪伯伦

合作探究

1.默读课文，思考：课文主要讲了什么？

2.这首散文诗一共7个自然段，可以分成几部分？每部分主要讲了什么？

3.“我是诸元素之女”中“诸元素”指什么？你是怎么理解这一自然段的？

4.读完最后一自然段，你能概括一下花的精神吗？

5.第七段中最后一句“而这些哲理，人类尚未完全领悟。”中的“哲理”指什么？这句话有何作用？

6.想一想，这首散文诗，作者想要表达怎样的思想感情？

7.本文的语言灵动、凝练、隽永，借助浪漫的想象和多种修辞手法，描绘出花的美好，花的灵性，试结合例子分析。

答案：

1.这首散文诗采用第一人称的手法，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠予死者最后的祭献，讲述了花的成长与芬芳以及花的凋谢，表现了花积极乐观的态度，展现了花的精神。

2.第一部分（第1-4自然段）：讲述了花的成长与芬芳以及花的凋谢。

第二部分（第5-7自然段）：表现了花积极乐观的态度，展现了花的精神。

3.四季，即春、夏、秋、冬。这一自然段把花比作诸元素之女，写出了花在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋零的过程。

4.花的精神就是：渴饮朝露、向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。

5.文中的“哲理”指：我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。作用：从“人类尚未完全领悟”说明人类没有像我一样领悟这些道理，暗含了对人类的批评。

6.这首散文诗以花的口吻，讲述了花的成长与芬芳以及花的凋谢，展现了一幅生动的大自然画卷，赞美了花积极乐观的态度，和追求光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。

7.（1）我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……

（诗人运用了比喻的修辞手法，把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说

话、沉默。）

（2）我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

（运用了比喻的修辞手法，把花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。）

（3）清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

（运用了拟人的修辞手法，写的是花充实快乐的一天的生活。）

（4）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

（运用比喻及拟人的修辞手法，“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星，“硕大无朋的独眼”指太阳。生动形象地表现出昼夜更替的自然变化。）

拓展延伸

以“    之歌”为题（如“小草之歌”、“白云之歌”、“春风之歌”等）模仿写一首散文诗。

当堂测试

1.给加点字注音，根据注音写汉字。

（ ） yùn fù

旖 旎 （ ）育 （ ）郁

（ ） qióng （ ）

冠 冕 苍（ ） 摇 曳

2.根据意思写词语。

⑴把自己比作仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高。（ ）

⑵柔美的样子，多用来写景物。（ ）

⑶大得没有可以与之相比的。形容极大。（ ）

⑷回头看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。（ ）

3.原文填空。

我饮着（ ）的琼浆，听着小鸟的（ ）、（ ）；我（ ），芳草为我鼓掌。我总是（ ），对光明（ ）；我从不（ ），也不（ ）。而这些哲理，人类尚未完全领悟。

答案：1.yǐ nǐ 孕 馥 guān 穹 yè 2.（1）孤芳自赏（2）旖旎（3）硕大无朋（4）顾影自怜

3.朝露酿成 鸣啭 歌唱 婆娑起舞 仰望高空 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏

课外阅读：

阅读下面一首散文诗，回答问题。

春

纪伯伦

来呀,亲爱的!让我们到荒野去!冰雪已经消融,生命从梦乡苏醒,春在河谷、山坡蹒跚，搖曳。走呀！让我们去追寻春天在辽阔的田野上留下的足迹；上呀！让我们登上高山，放眼眺望四周那如海似涛的翠微。

啊！冬之夜叠好、收起的衣裳，如今春之晨又将它铺展开来。于是桃树，苹果树打扮得如同“盖得尔夜”的新娘；葡萄树醒来了，枝藤扭结好似情人紧紧拥抱在一起；溪流在岩石间边跳着舞，边哼着欢乐的歌，潺潺流去；百花从大自然的心中绽开，如同从大海中涌出浪花朵朵。

来！让我们从水仙花的酒杯中喝干残存的雨的泪水；让我们倾听小鸟的欢歌，心旷神怡；让我们呼吸那春风的芳菲，如醉如痴。

让我们坐在那藏匿着紫罗兰的岩石下，相互在爱恋中亲吻。

4. 散文诗开头，用“来呀”、“走呀”、“上呀”三个呼唤，有何作用？

5. 第二段中作者选取了哪三种景物进行描写？

6. 第三段三个“让我们……”的句式表达的一个中心意思是什么？

答案：

4.亲切地召唤人们到田野去、到山坡去，感受春天的脚步，欣赏春天的美丽。

5.树木、溪水、鲜花

6.召唤人们去尽享春天的美。

总结反思