2017-2018学年第一学期

高三年级

系

列

活

动

2017-2018学年第一学期高三年级系列活动

部署收看《如何激发孩子的学习潜能》专题节目

山西电视台公共频道将于2017年9月9日（本周六）早上7:05播出中国人民大学附属中学王金战老师为您主讲的《如何激发孩子的学习潜能》教育专题节目。节目的欣赏性、教育性很强，对学生提高学习成绩有很大帮助，请家长陪同孩子一起在家认真收看。

本期播出主要内容：

（一）孩子的学习成绩与哪些因素有关系；

（二）怎样培养孩子的学习兴趣；

（三）怎样正确与孩子沟通。

西安交通大学理学院副院长唐玉海为我校高三学生做讲座

高平一中高三年级党员学习十九大精神进行时

立心铸魂 守正开新

新年新气象，击鼓又催征。2018年新年伊始，高平一中党总支组织各支部开展弘扬“红船精神”主题党日活动，让每一位党员感悟“红船精神”，传承“红船精神”，做新时代的“撑船人”。

“红船精神”是一种开天辟地、敢为人先的首创精神，是一种坚定理想、百折不挠的奋斗精神、是一种立党为公、忠诚为民的奉献精神。“红船精神”集中体现了中国共产党的建党精神，是中国革命精神之源，昭示着中国共产党人的初心，是我们党立党为民、执政兴国的宝贵精神财富，也是新时代坚持和发展中国特色社会主义的坚强精神支撑。

北方大地千里冰封，寒意正浓，党员们学习“红船精神”的劲头却如解冻的河流热情涌动。本周各支部通过集中学习、主题党课、观看视频、研讨交流等多种形式，学习了2005年6月21日，时任浙江省委书记的习近平同志在光明日报发表的署名文章《弘扬“红船精神”走在时代前列》，加深了全体党员对“红船精神”历史内涵与价值意义的理解。在学习讨论中，大家各抒己见、畅所欲言，“红船所代表和昭示的是时代高度，是发展方向，是奋进明灯，是铸就在中华儿女心中的永不褪色的精神丰碑”，“我们不能因循守旧，刻舟求剑，必须勇立潮头，敢为人先，以创新的精神永葆党的生机和活力”，“面对新挑战、新机遇和新形势、新任务，我们要坚持和发扬‘红船精神’，有敢于突破前人的勇气和智慧，与时俱进，开拓创新”。党员同志们纷纷表示，此次主题党日活动是一次生动、深刻的党性教育和精神洗礼，要大力弘扬红船精神，忠诚履职、勇于担当，奋力开创学校各项工作新局面，最后全体党员激情澎湃，重温了入党誓词。

新年孕育新希望，新年锤炼新战力，新年呼唤新作为，红船精神不仅仅是这次党日活动的主题，更是一种我们要一以贯之的精神状态，近年来，高平一中人将深入学习贯彻党的十九大精神，继承和弘扬“红船精神”的首创精神、奋斗精神和奉献精神，从中汲取信念的力量、真理的力量、奋斗的力量、奉献的力量，不断赋予其新的时代内涵，以新的姿态推进教育实践，谋求新突破新发展，再创一中新辉煌！

高三年级优生第一次训练表彰大会

2018年1月9日晚三时间，高三年级程金梅主任在办公楼一层阶梯教室召开了优生第一次训练总结表彰大会。

并为本次训练文、理科前五名发放奖品，进行表彰。

期中，503班李旋同学以总分633分蝉联文科榜首，其他四名同学为508班的张子薇、503班的谢宜悦、宋倪倚、王嘉宇同学；理科第一名由506班的张梓涵同学以659分夺得，510班的姬旭东、504班的庞普和申龙、506班的杨鑫德同学也稳居前五名。

而后程主任做了总结发言。程主任分别从“享受过程” “确定目标” “自我激励” “脚踏实地”几个方面娓娓道来，旁征博引，深入浅出。同学们认真听会，会场上不时爆发出学生会心的笑声和热烈的掌声，并摩肩擦踵、斗志激昂，准备在下次训练中一显身手。

最后，程主任倡导同学们要有水的目标明确、持之以恒的精神和蜗牛的向前、向上的精神；不要像无名小草一样卑微的活着，要像参天大树一样有用地成长。

2017—2018学年度高平一中

高三备考方案

2017年我校高考成绩清华北大录取3人，在全省同类学校中还是不错，但与我们的期望值相比还是有些距离，同时给我们这一届带来了许多压力，为了更好地抓好本届高三备考，为明年高考的翻身仗打下一个坚实的基础，特制定本备考方案如下：

一、指导思想

今年高三备考的指导思想是：全面总结上一届高考备考的有益经验及教训，充分调动所有教师的积极性，发挥老师们的创新性，充分做好吃苦的思想准备，营造“认真敬业、精讲精练、科学高效”的备考氛围,为明年的高考和学生一起奋斗，为了一中的声誉奉献自己的一份力量。

二、高三备考目标

在保证常规管理安全有效的前提下完成名校指标清华、北大录取人数确保5人以上，一本达线人数达650人以上，全达线“满贯”班级数量达到10个以上（包括10个），二本达线人数达到98%。

三、高三备考策略 充分发挥备课组和班主任（或者说科任教师和班级）这两条线的作用。下面我也重点从这两方面来讲。

1.备课组加强沟通，统一思想： （教师方面）  

(1)各备课组要结合考纲，根据教学实际，制定出切实可行的备考计划。要求备课组长写出各科的备考计划，包括备考任务及每轮复习所用的时间，备考计划发在每个教师手里，交年级组一份，，一定要详实，有效。

(2)备课组可以参考以下每轮复习目标自己把握复习进度，不必受考试进度限制。

一轮复习目标：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则，夯实基础，扫描所有知识点，实现知识系统化。 要求：

1、知识层面上，知识梳理到角，在全面复习巩固所有知识的基础上，查漏补缺，扫除学生知识点的盲区和理解上的障碍，构建学科知识技能体系，一定要夯实基础，知识点保证面面俱到，不要赶进度。

2、能力培养上，围绕知识点，串点成线，串线成面，保证知识点的延伸，使学生在整体把握知识脉络的基础上，熟练地运用知识；

3、方法策略上，以学科为单位，按章节单元顺序，以学生手中的教辅资料为主，参考其他的一些教辅资料，精选练习题，以练为主，讲练结合，巩固知识点，培养解题能力。

第二轮复习

目标：围绕考点，突破重难点，在强化训练中实现知识与能力的整体提升。 要求：

1、知识层面上，紧扣主干知识，强化重点，突破难点；

2、能力层面上，采取专题训练方式，在应用知识、分析问题和解决问题的过程中进一步提升能力；

3、方法策略上，以单元板块为线，以考纲考点为纲，精选典型试题，专题突破重难点。一方面解决教材中的重难点，这些难点往往成为个别学生的拦路虎，要通过个别辅导或小组辅导的方式解决。另一方面，要关注知识的交汇点，综合分析能力弱的学生往往望而却步，因此专题复习阶段要注重知识的横向联系和纵向联系，要针对自己的学科想一些办法来提高学生知识点的迁移能力，在学科知识的交汇点上精选典型考题进行专题辅导专题训练。

第三轮复习

目标：紧扣高考热点，强化应试训练，提高应试能力。

要求：

1、知识层面上，注重学科知识的综合和学科间的相互渗透、交叉与整合，回归课本；

2、能力层面上，以综合运用知识解决问题为中心，培养学生正确解答综合题目的能力，重点培养学生综合运用知识解决问题的能力；

3、方法策略上，以考代练，围绕摸底诊断考试，规范解题思路，总结归纳解题规律，提升解题技能技巧，发现问题，及时纠正补充。

第四轮复习： 高考前大概半个月

目标：信息卷、模拟考试，实战演练，提高高考适应性。

要求：

精心组织并通过模拟实战演练，丰富应考经验，熟悉考场规则，提升考场应试技巧，增强应考信心。

分两个阶段：利用10天左右的时间连续训练三套高质量压轴试卷。计划按照高考时间对语文、英语、数学、理科综合、文科综合进行训练。每训练一套题休整一天，一周训练两套试题。目的是让学生适应在高考规定的时间段进行答题，从心理上适应高考环境的变化。

第二个阶段用一周多的时间，让学生自由复习，以书本为主，自行疏理一年来复习的内容，查漏补缺。这阶段要指导学生在审题、做题程序、规范书写等方面进行反思，重点看以前做过的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知识横纵联系起来。

（3）各备课组在复习过程中要有目的、有组织、有研究地提供不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课，以备学科教研研究。

备课组要从提高课堂效率着手，推出一些示范课、创新课、汇报课活动，要求一定要重视每节课的有效，充分备课，优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、发答案、没有重点要点的错误做法。

（4）备课组对复习过程中试题的选择与管理 每个老师根据自己所带班级所带学生的实际情况充分发挥老师的智慧，对周练的试题可以不统一，建议用好衡水金卷，管理好自己科目的试题，练习测试要保证及时批改，认真统计分析，每周及时上交周测分数，讲评尽量做到要及时，突出重点，重点学生力求面批到位，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。关键要把握好学生的做题情况，要做到心中有学生，大力提倡利用高考机会每个老师争取做“学生生命中的贵人”

（5）利用每次模考成绩分析促进教师专业发展，考前充分准备，考后认真分析。以备课组为单位，备课组长统一协调，争取提高科目的整体水平，我们每个月要进行考试质量分析以便详细交流，考后备课组要进行考后交流，充分发现复习中存在的问题。备课组分工合作把每次周练和月考卷中出现频率大的错题收集起来整理一份卷再让学生去做。考试质量分析会上考的好的备课组长讲经验，差距比较大的老师讲得失。

（6）备课组要注重研讨学科教学中存在的主要问题，平时教学中教师要注重学生错题本的落实，多研究学生学习中存在的主要问题，研究如何发现和弥补学生薄弱知识点的问题、学生在掌握应试技巧方面存在的主要问题，不同阶段、不同内容的复习课的如何上、周练的有效性和改进措施。

（7）各备课组在复习过程中可以不受考试进度的限制，积极采集有用的信息，对试题要大胆取舍，认真研究考试说明，积极参加各种备考研讨会，把握高考方向，认真学习，认真落实。

（8）每个备课组一定要团结合作，齐心协力，多研究高考动向，建议在一轮复习中结合3+2使用，通过各种渠道提高学科水平。

（9）对于英语、语文学科，要根据自己的学科特点，确实实施一些行之有效的复习方法，增加阅读量，提高效率，细化早自习的时间，创新的尝试一些新的方法。

2.班级备考策略

主导思想：狠抓班主任工作作风，加强责任心，充分调动班主任的积极性，强化班风建设，建议如下：

（1）利用系列班会，帮助学生做好人生规划，对未来充满信心。

（2）利用黑板报各种形式进行赏识教育，展示优秀学生风采，起到榜样的作用。比如展示进步最大的学生，最勤奋的学生、作业质量最高的学生，最佳值日生等等。

（3）适当的鼓励班级之间进行挑战，激发学生的斗志，鼓舞士气，下挑战书，定阶段目标。

（4）加强班主任和科任教师和学生之间的感情，建议每日寄语。

（5）充分利用家长的力量，做好充分的家校沟通，家长可以进课堂，参加班会，建议一个月开一次家长会，一次10人左右，这样可以深入，分类展开，效果更好。

（6）班主任可以向家长征集寄语，每周可以选几个关键学生，家长可以通过班主任给学生写寄语，以资鼓励。

（7）年级组可以对优秀班级优秀学生进行大会表扬或者版面表扬。

四、模拟考试时间安排

考试一是为了让学生了解自己知识漏洞并提高应试能力，二是使教师及时发现教学中的薄弱环节。所以，每一位教师和高三学生都要重视每次的考试，学生理解了只有“平时考试高考化”，高考考试才能“平时化”的道理，考试才能最大限度地发挥正面作用。

1 学年安排8-9次模考。

2 题要求：尽量安排联考，按照联考时间提前通知。

③考试分析评价：一是考得好的班级教师做经验分析；二是差距较大的班级、较大的学科作原因分析；三是最差的学科备课组长作原因分析备课组完成学科分析报；四尖子生严重拉腿科目，任课教师作原因分析。

五．强化训练安排

（1）单科周练训练：

时间安排：

周二下午：3:50—6:10 数学

周四晚上第三个自习：生物（政治）：

周六晚上：6:50-8:10 物理（地理） 8:20-9:50 化学 (历史)

（周六晚上由班主任轮流值班）

周日上午：10:40-12:20 语文

周日晚上后两个自习：8：00-9:50英语

注：每科在周五之前要把上周的周测结果交到年级组。

（2）定时训练： 根据具体情况制定相关方案。

五、复习备考中年级组需要做的其他工作

1.规范年级组领导和干事的值班制度，加强管理。加大年级组领导的值班，加大对上课上自习课的管理，所有教师不得迟到早退，不得玩手机，要保证课堂和自习的高效性。

2.力求把每次周练和每次模考及成绩分析做实做好。

3.规范例会制度，通过例会，统一思想，营造氛围。

①开好每周日晚上的班主任例会，除了布置一般的任务外，要把班主任的积极性调动起来，紧张起来，责任到人，每个班都很重要，直接关系到整体成绩。

②开好备课组长例会，备课组长的引领作用非常关键，推出示范课，高质量的课例。

3 开好每次考试成绩分析会，真正起到后期工作的指导性的作

用。

④开好重点班教师座谈会，尖子生的培养是重头之重。

⑤开好备考动员大会、考后总结暨表彰大会、百日誓师动员大会等

⑥开好家长会、部分家长座谈会、班级家长会等。

4、重视各方信息的交流，以提高备考的针对性和实效性

年级组加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增强高考复习的针对性；积极和外省名校联系，争取一些有效的经验和高质量的练习题。要求各备课组重视参加省、市、县组织的定期教研活动，以便获取重要信息和信息交流。

5、分类辅导，积极落实培养尖子生和落实后进生工作

①重点班的任务是培优，一是培养尖子生。尖子生的培养按照培养方案实施。

②普通班的重点是边缘生。做好跟踪工作，让各班课任教师都要有跟踪对象，协助班主任有效地开展工作。想方设法转化一些后进学生。

6.注重学生心理健康，要求班主任多关注学生的心理问题。保证每个学生身心健康走过高三。

六、组织保障

1.成立高三备考领导组

组长:赵春明

全面负责高三备考的协调工作，把握高三备考工作的方向。

副组长: 唐土生 吴光健 孟进先

唐土生具体负责监督高三备考教学工作的检查与落实。吴光健具体负责备考期间的安全纪律和后勤保障方面的工作。孟进先具体负责备考过程中收集师生的备考建议和意见反馈，做好师生的心理疏导等工作。

成员: 年级组、各备课组、班主任

具体负责备考方案的操作与实施，及时反馈实施的意见与效果。

2.制度保障

在备考期间，一切工作给高三备考让路，一切服务向高三师生倾斜，一切待遇优先保证高三。

3.其他

强化高三教师外出学习和调研，为高三尖子生提供好学习生活服务，积极为高三师生提供高考信息咨询。

高三年级组

2017年9月10日

尖子生培养方案（第二期）

自高三年级一期尖子生方案实行已有四个月，在一轮复习的前期方案发挥了很大作用。但随着一轮复习的有序进行，由于时间紧张、教师讲授与班级讲授的冲突等原因，有部分优生很少去教室听课，造成资源的浪费。现根据优生辅导情况做出以下方案调整：

一、优生考试安排

每次模拟考试后，取文理科前40名作为尖子生，每周末的周练进行单独考试，考试地点在一楼报告厅；考试时间安排如下：

二、优生考试奖励办法

每次训练考试后，对成绩在文理科前五名的优生进行奖励。第一名，奖励100元；第二名，奖励80元；第三名，奖励70元；第四名，奖励60元；第五名，奖励50元。以上奖励可由等值图书券代替。

若优生在考试中连续进入前五名，每一次加10元。

三、优生考试说明

优生每一周的考试题由年级组提供；

优生答题卡由各科备课组长进行批阅。每周六年级组负责人把试卷交到组长手里，便于组长提前做题，要求各科在周一晚及时交优生的成绩。

培养过程中产生的费用来自优生辅导费，阅卷为每份一元；年级组负责人进行考试的安排、试题印刷、监考、分数公布，每次200元。

以上方案自2018年1月开始试行，最终解释权归高三年级组。

2018.1.3

高三年级组

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