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第四单元千古流芳一诗心
《静女》答案
【学习要求】
1.了解《诗经》的基本知识。
2.增加语言积累，掌握重点文言字词解释。3.感受诗中主人公的形象美及其纯真而热烈的感情。
4.通过诵读，激发学生学习古诗文的兴趣，培养对祖国传统文化的热爱之情，提高文化素养。【学习重难点】
学习重点：反复朗读，理清线索，分析把握人物形象。学习难点：根据情节的发展，准确把握诗中人物的情感。【学时安排】【学习过程】
主要任务：分析把握人物形象；准确把握诗中人物的情感。一、球刖学习（一）学法指导
1.借助工具书和注释，疏通字词，在此基础上反复诵读，整体感知全诗，熟读并背诵全诗。2.借助图书馆或网络资源，了解《诗经》相关知识，结合本文内容，体会赋比兴的艺术手法。3.找出文中细节描写，通过对人物形象的分析，体会诗中人物的情感。（二）尝试练习1.给下列词语中的加点字注音。静女其姝（哪网（
）（
）俟我于城隅（）
静女其受（
）（
）
爱而不见（
）
）曲（）
）可美且异（）
）贻我区管（）（自牧史更（
）（
郎与文美（）（）（）
2.利用注释或工具书解释下列加点词语。静女其姝——搔首蜘嗣——像我于城隅.—―
贻我臣H——美人之贻一一
3.指出下列诗句中的通假字，并解释其含义爱而不见说释女美
自牧归黄匪女之为美
4.借助图书馆、网络等资源进行文学常识填空。（1）《静女》选自我国最早的一部诗歌总集《
诗经»,它相传为孔子编定，
共305篇，最初称选或诗三百,分为风、雅、颂三个部分。其表现手法有赋、比、兴。其特点是多重章叠句，双声叠韵，用词精炼生动，词汇丰富，形式以四
言为主，间以杂言。它是我国诗歌现实主义的源头。（《离骚》是诗歌浪漫主义的源头）(2《静女》以第一人称“我”的方式，写一次恋人的约含，从相候、相见、相赠到业正，表现了存在于青年男女之间的大胆而挚热的爱情。(3本诗的诗眼是“住”。二、课堂探究(一问题探究
1.(1本诗是以谁的口吻写的？男子；男女约会的情景
描绘了什么场景？
1


(2根据约会过程，完成表格填空:
约会过程相候相见相赠

相关诗句静女其姝，俟我于城隅爱而不见，搔首蜘嗣静女其娈，贻我彤管
彤管有炜，说释女美；匪女之为美，美人之贻
相悦
2.如何看待“我”对“静女”所赠的两件礼物的赞美？在“我”心中，彤管与英草哪个更重要？
①这是借物咏人，因人赞物。“我”对礼物的赞美，实际上是赞美“静女”，表达的是“我”对“静女”的真挚恋情。
②照常理，彤管应比英草贵重，但在“我”心中英草更贵重，这从“我”的赞美可以看出来。“我”对彤管只称赞它外表色泽鲜艳，
对英草则大加赞叹“洵美且异”。“洵”即诚然、
实在，“异”即特别、异常。显然他欣赏的不是其外观而是另有所感。英草虽极其普通，但因它是“静女”亲自从野外采来作为信物给“我”的，寄托了“静女”的一颗真挚的心，物微而情深，因而，它已不再是一般的英草，
而成为“我”眼中“洵美且异”的珍品。“静女”
借英草以传情，“我”接受赠物，也就是接受了“静女”的一片深情。可见他们彼此真诚相爱，心心相映，并且他们的爱情是建立在重情轻利的基础上的。
3.找出诗中细节描写，并说说本诗中细节描写的妙处。
精心选择了“搔首蜘嗣”，“爱而不见”两个细节。“搔首蜘嗣”，描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的深挚情义和迷恋程度。
而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她活泼聪慧的性格，表现出她的多情率真。怎么样的呢？通过哪些语句可以看出来？
男：憨厚、痴情、淳朴。
“搔首蜘嗣”(憨厚、真诚以及见面前的焦灼、忧虑。“说释女美”“匪女之为美，美人之贻”(痴情。女：美丽、调皮、可爱。
“静女其姝"“静女其娈”“爱而不见”“贻我彤管”“自牧归英”师应追问“爱而不见”的原因，扣住“静”
(男主人公是一位憨厚而有爱心、有诚心、有耐心的可以让女主人公托付终身的好男儿形象，女主人公是一位娴静温婉美丽、情感细腻委婉含蓄、活泼机灵而富有智慧的好女儿形象。
“爱这两
所以他们的爱情也会像那初
生的黄草一样，在爱的雨露滋润下繁茂起来，可以想见他们的爱情将会永远甜蜜幸福。
个细节不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，给读者留下丰富的想像空间。4.男女青年的形象是
5.(1“静女其姝，俟我于城隅”有什么好处？富有音韵美。（
“静女其娈，贻我彤管”这两句运用了哪一种写作手法?
又增强了抒情效果，
回环往复，一唱三叹，朗朗上口，
重章叠句；既加强了诗意的表达，
2）谈谈“赋”、“比”、“兴”的表现手法在本诗中的运用。
“赋”的表现手法：记叙了一对男女青年恋爱双方一次“城隅”约会的片段情景。“比”的表现手法：“荑草”比喻爱情的真诚和纯美。“兴”的表现手法：诗中男主人公喜欢女主人公却没有直说，
这里男主人公先说喜欢“有
。
炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑草”，就是为了后来表达喜欢“静女”6.请你说说这首诗歌的主旨。
全诗以第一人称“我”写一次恋人的约会，由静女而彤管，由荑草而静女之情，把人、
2


物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈而淳朴的恋情。（二）课堂检测1．本诗出自于（
B）
C.诗经•鲁颂》D.《诗经•小雅》C）
A.《诗经•卫风》B.《诗经•邺风》2.对这首诗的理解，不正确的一项是（A.题目是“静女”，指的是文静美丽的姑娘。
B．“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。C．“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得她更美丽。
D．“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在是美得出奇。3.选出对“彤管有炜，说怿女美”翻译正确的一项是（B）A.彤笛鲜艳又光亮，静女叮嘱我要喜爱它。B.彤笛鲜艳又光亮，漂亮的乐器真让我喜爱。C.彤笛鲜艳又光亮，美丽的姑娘更让我喜爱。D.红色的彤笛有色彩，漂亮的乐器真让我喜爱。4．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（
D）
A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。
B．“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖的描绘了小伙子那时焦灼不安的情态。C.这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼，富有情趣。D.无论是赠彤管还是赠K草，都是发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。5．下面对此诗分析错误的两项是（
AD）
A.全诗三章，两章重在写场景，一章重在写心理。
B.作者由静女而彤管，由K而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈淳朴的恋情。
C.此诗以第一人称“我”的方式，写一次恋人的约会。
D.诗歌重章复唱，不注重细节描写，从大处着笔，风格淳朴，增添了艺术魅力。E.本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。三、归纳总结1.主旨
全诗以第一人称“我”写一次恋人的约会，由静女而彤管，由荑草而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈而淳朴的恋情。
2.表现手法
(1对比：“搔首鄱躅”和“说释女美”，表现了男子心情的变化。(2象征：彤管、黄草象征爱情的热烈、纯洁。
(3双关：“说释女美”，表面上是在赞美彤管的美丽，实际上是赞叹静女之美。(4顶针：“贻我彤管，彤管有炜。”
(5赋：全篇运用，围绕对女子的爱恋，就三件事直接铺叙。(6重章叠句。
四、课后巩固
1.阅读《静女》一诗，回答后面的问题。
(1此诗中有“自牧归英，洵美且异”的句子，但接着又说“匪女之为美”人之贻”，这反映了青年人什么心理？用一个成语概括为
爱屋及乌。
,而是因为“美
3


(2翻译诗句。自牧归黄，洵美且异。
远自郊野赠莱黄，诚然美好又珍异。
(3诗中写到那女子见男子来了，却故意找个地方把自己隐藏起来，小伙子禁不住“搔首蜘嗣”起来，这反映了小伙子什么心理？
姑娘是因为遇到什么意外的事情而不来呢，
还是她对自己变了心而故意失约不来呢？于
是非常着急不安，同时，也借此写出了那个男子对所爱女子的深情和迷恋程度。(4诗中刻画的男女青年的形象是怎样的？找出语句分析。男：憨厚、痴情、淳朴。
“骚首蜘眼”(憨厚、真诚以及见面前的焦灼、忧虑。“说释女美”“匪女之为美，美人之贻”(痴情。女：美丽、调皮、可爱。
“静女其姝"“静女其娈”“爱而不见”“贻我彤管”“自牧归英”
(5《静女》诗具有活泼风趣的情调、含蓄蕴藉的风格，请从诗中任选两句作简要分析。
“爱而不见，搔首鄢躅”，写男子如约而至，恋人起初故意藏起来不见，惹得男子抓耳挠腮，这个情节活
泼风趣，令人忍俊不禁。“匪女之为美，美人之贻”，从侧面写出男子对于
女子的爱恋之情，显得含蓄蕴藉。
2.根据示例，改写《静女》，并和同学交流。可爱姑娘多俊俏，今晚她等我在城角。故意藏起不见影，急得我把头皮搔。可爱姑娘多美丽，送我一只短牧笛。
小小笛儿红彤彤，我从心底喜爱你！送我茅草嫩又细，草儿美得真出奇。不是你草儿生得美，美人送我含情意！
4


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