《动物王国开大会》说课稿

令川学校李蕾

一、说教材： 

《动物王国开大会》是部编本一年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话，故事情节生动有趣。课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知要把重要的内容说清楚、说完整。全文篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅插图。这是学生第一次接触篇幅那么长的课文。 

二、说教学目标 

1、知识目标：正确认读本课13个生字，会写6个生字。 

2、能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。 

3、情感目标：通过本文告诉学生通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。 

三、说教学重点：第一课时识字、写字，有感情的朗读课文。 

四、说教学难点：通过本文告诉学生通知一定要把时间、地点说清楚，这一难点放在第二课时突破。 

五、说教学过程 

（一）导入，整体感知 

1、抽读生字。 

2、上一节课我们初步了解了课文内容，课文中写到了动物王国的哪几种动物？ 

3、动物王国开大会，狗熊一共给动物们发了几次通知？ 

（二）围绕课文  品读感知 

1、第一次狗熊怎么通知大家的？请同学们自由读1—4自然段。 

（1）、请生读通知的内容，说说你读懂了什么？ 

（2）、这时候狐狸跑来说了什么话？谁来读一读？ 

（3）、为什么狐狸这么说？他说的有道理吗？ 

（4）、归纳：狗熊的喊话只通知了事情和参加人员，并没有通知时间。 

2、第二次狗熊怎么通知大家的？请读5—10自然段，用波浪线画出大灰狼说的话。 

（1）、从狗熊的这次通知中你知道了什么？ 

（2）、再看看大狗熊的通知，思考：为什么这次大灰狼又说大会开不了呢？ 

（3）、读大灰狼的话，它说得有道理吗？ 

（4）、男女生分角色朗读课文。 

3、狗熊再次请示“森林大王”老虎，这次发布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友们猜猜梅花鹿会对狗熊说些什么？读读11—16自然段。 

（1）、学生自由读11—16自然段，思考：现在大家能按时来参加森林大会吗？ 

（2）、为什么不能？是谁说出了原因？谁来读读梅花鹿的话？ 

（3）、狗熊的通知没有告诉大家开会的地点。 

4、动物王国的大会开成了吗？你从哪里知道的？请生读17、18自然段。 

（1）、最后狗熊是怎么通知大家的，大家齐读狗熊第四次发布的通知。 

（2）、这一次通知狗熊说了哪些信息？ 

（3）、结局是什么？为什么大家都可以准时来参加大会？ 

 四、拓展延伸  怎么写通知 

1、结合课件指出写通知的格式及要素，让学生了解。

 2、出示课本93页的“通知”，指导学生填空。 

5、作业布置 

1、抄写生字词。 

2、帮助狗熊把通知写下来。

动物王国开大会说课稿教学提纲