教师结对帮扶个人工作总结
王 玲

根据区教育局精准扶贫精神和学校教育精准扶贫工作的具体安排，本着致贫先治懒，扶贫先扶志的精神，我针对本学期我帮扶的四年级贫困户子女郑芯愿的学习特点，制定了详细的帮扶计划，并经过老师耐心细致的帮教工作，精心关怀郑芯愿取得了明显的进步。

1、帮扶学生基本情况。

学生郑芯愿，2009年6月出生，家住南郑县圣水镇后营村三组，共有五口人家庭条件贫困。姐姐上高一，爸爸在外务工，妈妈智力低下，奶奶平时打零工，家庭条件比较差，该生学习习惯不好，学习能力不高，成绩中等。

二、具体帮扶措施。

1、强思想教育。

贫困学生郑芯愿在与同学的相处之中，有自卑心理，所以要帮助他克服自卑心理，树立自信心。经常找他谈心，平均每周谈话一次。每月月考结束谈话一次。帮助学生树立自己能学好，能进步的信心。
2、加强关注程度。
在平时教学中多关注这名学生，做到勤观察，勤发现，勤表扬，勤纠正。对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系。密切关注学生的进步情况，并加以记录。
3、培养学习习惯。
每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作。上课之前要求学该生把教材读一遍，把问题找出来。把教师预留知识点，重点，难点找出来。并通过自己的归纳把它总结出来。课堂练习要认真对待，如果不会，可以小组成员帮助解决。不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉，最好独立完成。绝不能抄作业。通过鼓励组内优秀学生的方法来帮助学困生。
三、总结体会。
1、要关心爱护贫困学生。
任何学生，任何人都有优点和缺点。对于优生的优点事项意见的，而对后进生则亦发现缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，尊应尊重他们，尽可能的去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，然后在学生的一言一行中慢慢的去感动，感化学生。
2、关爱贫困生就是真正做到以情动人。
做到真诚二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄。一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏，因为他们缺少辨别能力。他们会说老师是说给我们听的，才不是那么回事儿，结果是真的也变成假的了。
做到接受，既能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法。如对学生的畏惧，犹豫，满足，冷漠，错误的想法和指责等。信任后进生，鼓励他们自由讨论。
做到理解，通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向自我学习，自我管理的转变。
3、了解学生各方面的现实情况。
要必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，成为学生真正的朋友和知心人。
4、技术支持。
积极和帮扶学生家长联系，进行家访，了解贫困生家庭情况。了解他们的需求，根据需要利用学校的条件提供技术支持和力所能及的帮扶。
总之，贫困学生的脱贫需要我们所有人共同的帮扶。牛皮先扶志，治贫先治穷。教师对贫困生的帮扶更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力提高贫困生的成绩和能力。

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