高考新闻短评答题技巧
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高考新闻短评答题技巧
一、新闻短评的内涵和特点
用简约文字对新闻发表的评论称新闻短评。它是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点的新闻体裁。
新闻短评和一般新闻评论不一样的地方就在于一个“短”字。新闻评论被称作是“报纸的心脏”，而短评则被称作是新闻评论中的“轻骑兵”，它是一种篇幅短小、内容集中、简明扼要的新闻评论文章。其特征是形式短小精悍、内容鲜明独到、语言生动活泼。二、新闻短评的总体结构总——分总——分——总三、写作“新闻短评”的要点：
1、概述新闻事实精要2、观点鲜明入情入理3、角度集中分析深刻【写作步骤以及要求】1、提取要素，概述事实。叙
提取材料核心要素，形成“何人或物做何事”的概括模式。【写作的步骤与要求】2、选取角度，提出观点。提
①角度：正肯定、反否定、正反结合选准切入点，不可以贪多求大，切忌面面俱到。②观点：明确，毫不含糊，符合社会的价值取向。3、阐述观点，以理服人。析
可采用因果、假设、比喻、类比、正反对比论证等方法论证。
可推究原因、分析危害、揭示意义、提出建议等。4、总结全文，提出倡议。结可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒。特点：
1.形式短小精悍;2.内容鲜明独到;3.语言精练深刻新闻短评的要求
1.要读懂新闻。对所提供的新闻要认真阅读，熟悉其主要事件及相。
2.要评在点子上。短评的篇幅很小，要选好角度，提炼观点，一语中的，目标集中、准确，而不可大而不当，观点杂乱。
关细节，把握其精神实质，这样就为点评打下了基础。
3.要评得有理。好的短评应做到以理以法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟人里，以理服人，发人深省，切不可凭空漫说。
4.要评得生动。短评要讲究艺术性，言简意赅，干净利落，力求新颖、鲜明、生动、形象、有文采，避免死板、陈旧。小结：短评写作“五步法”第一步：标题醒目，彰显主旨标第二步：概述材料，简明扼要叙第三步：提出观点，准确鲜明评第四步：分析论证，精到深刻析第五步：总结全文，提出倡议结
重庆晚报1月19日报道近来，丰都县城的人们纷纷议论着这样一件事：位于丰都县城丁庄码头的星火学校校长，在全校的家长会上，当着1200名教师、学生和家长的面，给母亲下跪洗脚，意在以身示范教育学生孝敬父母，学会感恩。
你怎么看待这件事?请就上述新闻发表你的看法。要求：观点鲜明，议论有针对性，100字左右。
让孩子学会感恩标
校长当众给母亲洗脚,身教胜过言传。叙、评这无疑是一种很生动的教育方式，我想它比单纯的道德说教，要强一百倍。而我们过去一段时间的德育，要么将其忽略，要么流于形式，而现在校长当众给母亲洗脚，让孩子学会感恩，这样做能起到率先垂范的作用，这正是为人师表的真正体现，值得肯定。析、结
校长作秀为哪般?标
校长为母亲当众下跪洗脚是在作秀。叙、评这样做让人以沽名钓誉之感，除了赚取眼球炒作自己和学校外，指望用一场为母亲洗脚的表演唤起感恩的心，似乎太简单了。另外，郑校长在考虑培养孩子感恩心的时候，想到过母亲的感受吗?寒风中，让母亲在众目睽睽下坐着洗脚，当心让老人伤了身体又伤了心。这样的作秀可以休矣。析、结行为可取方式可改标
校长当众给母亲洗脚，行为可取，但方式可改，用不经意间发现洗脚的方式会更好。叙、评“子欲养而亲不待”，这种通过自己诚心去感染身边人的行为很真诚，值得肯定。但种这方式更适合情感比较单一的小学生。对中学生而言，他们有自己一定的思想和见解，学生很可能视为“表演”。如果校长在不经意间以自己的行为感染学生，相信教育效果会更好。析、结短评雷区
1、没有观点，或观点含糊其辞，或与原材料脱节。2、大量转引原材料，没有分析，说理不透。3、观点偏激，强词夺理，无法接受。4、条理不清，语无伦次。5、字数太少或严重超标。四、复习良策1、多关注2、多思考3、多训练
平时多读报，阅读主流媒体的新闻，如《焦点访谈》《今日关注》《时事辩论会》等新闻节目，《中国青年报》《青年观察》《南方周报》等报刊，人民时评、新华时评、南方时评、大江时评等新闻时评。不仅动眼，更要动脑、动手，阅读与写作结合，这同时也是积累作文素材的重要途径。
材料一：目前中学生使用手机现象很普遍，为此，沪上某中学在开学前推出一项新规：将手机请出校园。但此举引起不少争议。
材料二：两会期间，全国人大代表、哈尔滨市继红小学校长尚庆莲建议“禁止中小学生带手机进校园”引发广泛争论，正在参加全国两会的代表和委员也纷纷发表自己的看法，有力挺这一建议的，也有代表和委员持反对意见。
学校禁止手机进校园，叙很有必要，允许手机进校园危害匪浅。评①首先手机辐射较大，很多学生喜欢随身携带，长此以往将影响学生的身心发展;②再有学生利用上课时间或就寝时间玩游戏、发信息，将分散精力，影响学习;③另外手机短信让学生在考试时的“小动作”科技化了，代替了“传纸条”，造成了学业质量的下降和价值观的迷失;④最后手机的使用会造成学生盲目攀比的心理，增加家庭负担。析因此我不主张中小学阶段的学生使用手机。结
学校禁止学生带手机进校园叙，不利于学生了解外界动态、交流沟通、缓解压力。评①因为我们生活在一个信息爆炸的时代，社会每天都在发生着变化，我们要与时俱进，而通过手机来了解外界动态是一个较为便捷的方法。②另外不少同学都是寄宿生，思家之情不言而喻，而手机便成了学生与家长之间一座沟通的桥梁。③再有学生学业负担重，课后听听手机上下载的音乐，也是一种不错的减压工具。析因此我赞成手机进校园。结
