《登幽州台歌》教学设计

教学目标：

1.了解古代诗歌体裁的有关知识和诗歌表达的情感。 　
2.品味诗句，感悟诗歌意境。

3.了解诗歌情景交融的特点，培养赏读诗歌的能力。

教学重点：诵读古诗，理解诗句的意思，感悟诗歌意境。

教学难点：了解诗歌情景交融的特点，培养赏读诗歌的能力。

教学时数：一课时

教学过程：

一、导入 （轻音乐）

1、导言：

“登高”作为古人的一种传统习俗，千百年来被历代的文人反复吟咏描写。王之涣在登上鹳雀楼后高唱“欲穷千里目，更上一层楼。”杜甫在《登高》里低吟：“万里悲秋长作客，百年多病独登台。”唐代有一位文学家陈子昂，他登上了幽州台，又有什么样的感慨呢？今天我们来学习他的《登幽州台歌》。

2、学生展示课前搜集的关于陈子昂的资料

陈子昂(约659-700)唐代文学家。字伯玉，射洪(今属四川)人。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。青少年时轻财好施，慷慨任侠。24岁举进士，以上书论政得到武后重视，授麟台正字。后迁右拾遗。曾因“逆党”反对武后而被株连下狱。在26岁、36岁时两次从军边塞，对边防颇有些远见。38岁科辞官还乡，后被县令段简迫害，冤死于狱中。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。
武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征训，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遗万人作前驱以击适，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼(即幽州台，遗址在今北京市)，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。

二、读诗韵 ： 
1、学生分组读诗，读出韵味和节奏。 

　 前／不见／古人，

后／不见／来者。

念／天地／之／悠悠，

独／怆然／而／涕下。

2、再读体会，领悟诗情，小组讨论。

思考： 读了这首诗，你体会到了诗人内心有一种什么样的感受？我们该用什么语气读呢？ 

（悲伤，孤独，难过）

3、怎样才能读出那种悲伤、孤独呢？听听名家的朗读，播放视频。

4、学生配乐朗诵。

再试着深情的读一遍，读出那种悲伤和孤独。

三、释诗意

1、书读百遍，其义自现。用自己的话描述一下诗句的表面意思。

2、古代圣贤之君，具体指的是哪个君王呢？学生讲燕昭王筑黄金台的故事

《战国策·燕策一》记载：燕国国君燕昭王想振兴燕国，一心想招揽人才，但并没有多少人投奔他。于是，燕昭王就去向一个叫郭隗（葵）的人请教。 郭隗对燕昭王说：“大王要是真心想得人才，你可以先从我开始，人们看到像我这样的人都能得到重用，比我更有才能的人就会来投奔你。”燕昭王就拜郭隗为师，给他优厚的俸禄。并让他修筑了“黄金台”，作为招纳天下贤士人才的地方。不久，就有很多有才干的名人贤士纷纷前来，燕国逐渐成为一个富裕兴旺的强国。

3、男儿有泪不轻弹，陈子昂为什么流泪了呢？

结合背景说说陈子昂当时的境遇。学生介绍写作背景

武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征训，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。陈子昂内心无比痛苦，他独自一人来到附近的幽州台上，登楼远眺，凭今吊古，写下了这首传世名作。

衔接：当年的幽州台还在，可是招揽贤士的燕昭王却早已不见。自己空有满腹才华，却报国无门，壮志难酬，怎能不让人心生感慨，落泪伤悲呢？请一位同学再来读一下这首诗，一起去体会诗人内心的悲伤。

四、品诗味

1、过渡：其实每一首诗字里行间中都隐藏着作者别样的情怀，让我们走进陈子昂的心里，一起去感受他的悲情。

2、幻灯片：说说你喜欢的句子，并谈谈喜欢它的理由。（提示：可以从炼字，内容、情感、意境、描写角度、语言风格等方面谈）学生以小组为单位交流。

提示：展示时，先把你喜欢的句子深情的朗读出来，再说说你喜欢的理由，可以以小组为单位展示。也可以独自展示。

3、学生汇报对“前不见古人，后不见来者。”的赏析

小结：陈子昂活了41岁，他既看不到1000年前的招贤的英王，又看不见后世求才的明君，真是生不逢时，怀才不遇啊！

4、学生汇报对“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”的赏析

小结：时空无穷，人生有限。怀才不遇的诗人，面对辽阔的山河，前思古人，后念来者，独立于悠悠天地间，壮志难酬，怎么能不“怆然涕下”？让我们把诗人的情感宣泄出来吧，生齐读古诗。

五、悟诗情

同学们感悟了这么多，这首诗抒发了作者什么样的思想感情呢？（怀才不遇、壮志难酬）

六、写作训练：

如果陈子昂就站在你的面前，你想对他说些什么呢？

学生展示——评价

七、拓展延伸：

曹操的《观沧海》，与本诗都是登高抒怀之作。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛耸峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

试比较一下这首诗抒发的情感与《登幽州台歌》有什么不同？

八、小结 ：

这些沉郁苍凉的登高望远悲歌，是千百年来文人墨客反复吟咏的结晶。陈子昂是不幸的，他怀才不遇，壮志难酬。但又是幸运的，为我们留下了璀璨的篇章，诗歌中表达出的对理想的不懈追求至今熠熠生辉。让我们熟读精思，让这些美好的古诗成为滋养我们精神的营养，让我们在这些诗人的带领下乘风破浪，扬帆起航，实现自己的人生理想。

课后练笔：

结合作品的时代背景，以第三者的口气，对陈子昂进行一段人物描写，描写他站在幽州台上的所思所感，侧重训练对人物进行细致的心理描写、语言描写、动作描写、神态描写，并运用景物烘托法，来表达诗人怀才不遇的复杂情感。

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