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亲爱的孩子美文
“英语老师！您来跟我们跳绳吧？”刚吃完午饭，五年级的汪忆晗就跑过来问我，那满含期望的眼神我望着为之动容，不忍心拒绝。
“那就12点半吧，我把自己的事情处理完了就来，你也先把你没有写完的作业完成了。”我答应道，对于一个孩子我素来是不忍心拒绝的。
时间到了12点半，我如约来到操场，只见汪忆晗已经在等我了，还有她的小伙伴儿们。
“英语老师，您跟我比赛吧？翻花也可以？我肯定跳得您赢的！”因为在上次的跳绳比赛中得了第一名，学校给每个人奖了一条跳绳。而她是见过我跳绳的`，所以这次提出要跟我比赛。我自然是欣然答应了。
“我们以一分钟为限，谁跳得多谁就赢了？老师您觉得可以不?”她小心翼翼地问，生怕我不答应似的。“行！”我爽快地答应。
一声“开始”，我们就开始跳了起来，最后以她的胜利结束。她高兴极了。经过那次，汪忆晗就时不时地找我跳绳，或者是找我猜谜语。于是，我对她产生了好奇。便跟她的班主任张老师了解了一下她的情况。
张老师告诉我说，她是一个留守儿童，更有甚者，是一个孤儿。当知道她是一个孤儿的时候，我十分惊讶，孤儿吗？她身上没有一点孤儿的影子。突然冒出了这个想法，我无地自容。
紧接着张老师跟我介绍了汪忆晗家里的情况，她爸爸在她出生不久就去了河南，从此杳无音信，再也没有回来了，她妈妈在家里苦苦等候，后来实在是撑不下去了，改嫁了。现在有了一个小弟弟。但是很少来看她。她目前跟爷爷奶奶一起生活，索性爷爷奶奶疼她，只是终究年纪大了，又能照顾到几时？
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听完这些话，我内心久久不能平静；是多好的爷爷奶奶培养出了这样听话懂事又好学的孩子？我教了他们快半年的英语了，汪忆晗她乐观上进，积极活泼，健康而又可爱，如我这般新老师，有谁能看出她有一个这样支离破碎的家庭？又有谁能看出她是一个留守孩子？
后来我找几个孩子聊了聊，抱着了解孩子们内心想法的目的“闲话家常”，这几个孩子中就有汪忆晗。因为我向来是跟孩子们走得比较近的，所以她们也没有什么顾忌。
我“不怀好意”小心翼翼地试问汪忆晗，“你爸爸妈妈是做什么工作的？”生怕一个不留神伤害了她幼小的心灵。面对我小心翼翼的问题，汪忆晗却比我洒脱很多，她望着我，歉意地笑了笑，将她家里的情况缓缓道来，声音不疾不徐，时不时还望着我腼腆地笑一笑。这明朗的笑容刺地我眼睛生疼。
我很感谢她的爸爸妈妈，生了这样懂事的一个她；我更加感谢她的爷爷奶奶，为她撑起了一个属于她的家。像这样的孩子，如此乐观，如此坚强，我从内心不愿意将她称为“孤儿”，极不愿意！
列夫·托尔斯泰曾说过，幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。只是，不幸的家庭造就了不幸的孩子们，每当面对这些孩子们，我内心怀着深深地愧疚。
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