构建高效课堂的策略及做法

作者：张秀云

来源：《课程教育研究》2018年第15期

        【摘要】就目前看来，大多数学生的学业都非常的繁重，对于知识的学习和掌握可能需要花费更多的时间，这也对学生造成了一定的负担。如何让学生在课堂上就将知识很好的全部掌握，为此，我们就必须在课堂时间内提高教学效率。

        【关键词】构建 高效课堂 策略 做法

        【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0190-01

        在教学管理中，课堂低效率一直是管理中的大难题，因为课堂低效率不仅会使学生厌学还可能让老师也产生厌教的心理，为了改变这一现状，不少老师都在探寻高效课堂的方法。

        一、高效课堂具有的特征

        1.教学理念要以学生的终身发展为导向，将教学目标进行具体规范化

        高效课堂的教学要着眼于学生未来的长远发展，首先要培养起学生对学习的热情，让学生爱上学习，帮助学生掌握学习方法，让学生变得会学习，将课堂教学方法灵活多变，让学生易接受，这是高效课堂所遵循的教学理念。

        高效课堂的教学是以明确的教学目标为导向的，具体规范化的教学目标主要是以学生的行为为主体，从而明确细化课堂上的教学目标，明确课堂上不同学习程度的学生所要达到的不同标准[1]。

        2.教学内容要扎实，学习方式要多元化

        高效课堂的教学内容不以“多”为好，也不以“难”为主，而是结合学生的实际学习水平，来合理的制定教学的重点内容，课本中的重点内容一般都有统帅全局的作用，所以老师在教学的时候一定要突出重点、讲清重点。

        高效课堂就是要将以往的“教而获知”转变为“学而获知”，最主要的就是改变学生的学习方式，通过让学生自主的学习或者相互之间合作学习以及探究学习，让学生积极的参与到课堂的学习中，从“被动学习”转变为“主动学习”[2]。

构建高效课堂的策略及做法