学习双减政策暑期培训心得体会感受

发布时间：2023-02-23 23:18:39


暑期学习心得体会
——学习“双减政策”有感
（思源实验学校 欧丽娟）
由于疫情影响，今年学校的暑期学习比往年推迟了，学习的时间少了，但学习的内容却非常重要。培训会上，学校组织全校教职工学习了中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减政策”，作为一名小学教师，也是一名学生家长，双减政策的到来让我感触颇深。
“双减”政策简单来说，就是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。“双减”政策重点分校内和校外两个层面。校内方面，要进一步提升学校教育教学质量，并提升学校课后服务水平，使学生学习更好地回归校园。校外方面，要全面规范校外培训机构的培训行为，现有学科类培训机构统一登记为非营利性；学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学科类培训。
当年实施“素质教育”的目的也是希望孩子们能德、智、体、美、劳全面发展，要求学校不能开展“应试教育”。但近些年，唯分数论的现象越来越严重，一些学校，一些家长只看重分数。因为只有高分才能进好学校，才能考上好大学，长大才能有出息，这一思想在很多教师和家长心中根深蒂固。当然，最后的结果便是让小小年纪的孩子们吃尽了学习的苦头。在学校，一天到晚上的是考试科目，刷题、考试，刷题、考试成了学校教育的常态。在家里，周末、寒暑假，要求孩子上辅导班，不论天气如何，刮风下雨、酷暑难耐，雷打不动。大家现在普遍的感受是：现如今培养一个孩子太贵了，一年花几万元上辅导班

都是正常的，有的甚至更多。
所以，给孩子减负，给家长减负成为了一个社会问题，引起了国家的高度重视。当然，有观点认为，只要中高考，最终看的还是分数，家长和学生就不能“减负”。所以要给学生减负对于全社会来说是好事，但是对于个体来说就是扯淡。因为好学校有限，你要想上就必须在同学中获取相对靠前的排名，想要靠前排名，那就只能补课、刷题、投入大量时间金钱去学习，最终减负也就成了一句空话。现在国家为了整体利益，打压校外培训机构，对此社会最顶尖的那部分人，总有办法花大价钱为孩子赋能；底层那部分人，本来就补不起，有没有培训机构无所谓，没了反而心安，因为别人也没有地方补了；最悲催的就属没时间或没知识的中产了，本来还能花点钱搞定的事情，这下路子也被断掉了。
但是，国家意志不能违抗，我们只能去研究它，了解它，顺势而为。我觉得，人跟人的智商差距并没那么大，无非就是愿不愿意比别人多付出一点的差距。其实大部分人的智商按照正态分布都不会差太多，天才和弱智都是少数。智商差不多的前提下，拼的就是孩子的习惯和自律了。自家的孩子自己最了解，我们可能要自己多花点时间和精力在孩子身上了。
举个例子，说说我自己吧，因为我读书的那个年代，还没有什么校外补习的机构，所以从小到大基本没上过补课班，但考试的成绩也不错。其实，初中还好，高中数学是我一直头疼的学科，但是好在我有自知之明，人也比较勤奋，基础题一般能做到不丢分，最后高考数学出来，我只比我班一个数学学霸少几分，因为那年数学试卷非常变态，后面几个题目非常难，而学霸一定要去把最难的那几分做出来，但是我就属于知道自己不会，就干脆不做的那种，同时尽量让自己会做的一分不丢。我自知不是脑袋聪明的天才儿童，所以能够放平心态，踏踏实实去学习。

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