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发布时间：2023-10-26 10:04:58


一 猜谜语，乐翻天
——学写四素句
【教学目标】
1、学会四素句（时间，地点，人物，事情） 2、学会描写简单的场面。 3、学会引号的用法。 【教学重点】 1、引号的用法。 2、学会观察。 【教学难点】
学会描写完整的事情。 【教学方法】 观察法
【教学过程】
第一课时(快乐大风车35分
此环节可以设置两组爬山竞赛形式，在黑板上画一座大山，在山底下画代表两方队的旗子，看哪队的旗子先到山顶。
师：小朋友们，欢迎来到快乐暑期班，今天老师和大家见面非常开心，所以要邀请同学们一起去爬智慧山。同学们快点准备好，跟着老师快乐出发吧!先请同学们大声喊出我们的快乐口号吧！
生：快乐作文 快乐成长。
师：同学们都非常棒，首先跟随老师一起去山脚下的湖边看一看吧。（引出古诗《小长干曲》） （一）摇头晃脑背古诗
1、老师播放古诗视频，解释古诗意思。目的：引发孩子的兴趣，看视频对照字音。
2、让学生对照拼音读古诗，注意生僻、拗口的字。 3、古诗新唱或男生女生一句一句读。
4、让孩子们试着背诵，还是先简单后难度，进行分组比赛。
师：孩子们，让我们接着爬山吧，瞧！山坡上有一群羊，咦？怎么还有一只狼呢?它们之间在干什么呢？（引出《寓言故事大家讲》） （二）寓言故事大家讲《狼和羊》
1、开火车式读短文，谁读错了，卡壳了，令其坐下，然后下一个接着读。目的：可以集中孩子们的注意力，培养倾听习惯。
2、发散思维，让学生说自己悟出的道理，并引发到生活中。
师：孩子们，我们可千万不要学习这些小羊啊，走吧，继续前进！山间有座智慧屋，看看里面是什么？（引出《脑筋急转弯》） （三）脑筋急转弯
1、抢答脑筋急转弯，再说出答案前，先把谜面读出来。目的：学会在读的过程中思考问题。
2、再找几个同学，给大家出几个脑筋急转弯。 师:孩子们，咱们马上到山顶啦，山顶上面住着一位神仙姐姐，想知道是谁吗？

（引出《月姐姐》） （四）我读得又快又准 1、让学生看准拼音读准
2、同桌之间读一读，要求:读准、流利
3、两队之间PK，不仅准要加上速度，评出“快嘴冠军”。

师：同学们，咱们终于顺利登顶啦！你们都是最棒的，来把快乐作文的掌声送给自己！好了，大家先休息一会儿。一会儿我们还有许多任务哦。

第二课时（习作指导部分40分）
一、激情导入：
师：同学们，欢迎回来。我们还有很多任务要接受啊。只有顺利闯过知识关，才方可下山哦！同学们，我们现在先来做几个练习，热热身。 出题：（ ）， 妈妈带我到（ ）玩（ppt出示） 生：周六、公园；星期天、姥姥；晚上、广场…… 此时，学生会有许多种答案出来。
师：同学们，这些词语其实分别有自己的表示意义，大家看，周六、早晨等表示的是时间；妈妈和我是人物；公园啊、广场啊是地点；而摘苹果啊、写作业啊等等就是事件。这就是我们常说的一个完整的句子，书面语叫做四素句。而且在作文中的开头方式中开门见山法，就是四素句的代表。什么时间，谁在什么地点，做了什么事。 二、四素句知识闯关
师：那现在哪个同学能把什么是四素句，用一句完整的话告诉大家呢。（目的：巩固对四素句的认识。） 找两名同学说说什么是四素句。
师：那你能自己编写一句四素句吗？（巩固对所学的知识） 找几名同学编写四素句。
师：同学们真是一学就会啊，现在老师这里还有几个打乱的四素句，需要大家开动脑筋来连线。看谁把四素句一家人连线到一起。（出示ppt，做连线题，再次巩固知识点。）
找一名同学说自己的答案。
师：现在，老师为了奖励大家，我们一起玩个游戏吧！ 三、导入新课： （一）谜语关
师：同学们，喜欢猜谜语吗？（热烈的回答）好，那我们今天就来一个谜语大赛，看看谁是今天的猜谜冠军。同学们，准备好了吗？ 生：准备好了！
师：那在比赛之前，老师先要采访两位同学，告诉大家你此时有什么样的心情呢?
生：开心、高兴极了、兴高采烈…… 师：请用一句完整的话表达自己的心情。
生：今天的作文课，老师说要举行猜谜语大赛，我开心极了。
师：瞧，他不仅说出了心情，还用上了四素句。还记得四素句包括那些内容吗？
（
这时候的提问，是让那个孩子们有意识的记住自己的心情，在作文中体现出

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