中班科学、美术《认识蜻蜓》

教材分析: 《指南》指出幼儿能够感知发现动植物的生长变化及其基本条件。本次活动通过猜谜、观察图片以及问答活动，让幼儿了解蜻蜓的基本特征和生活习惯以及与人们的关系等有关知识。自然界中的昆虫是孩子们喜欢的一种生物，有趣的昆虫会引发孩子无限的好奇心，激发孩子探索的欲望。利用它们作为科学探索的对象，帮助幼儿了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习惯并学会综合运用多种感官感知事物特征，培养观察力以及爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然的情感。

学情分析: 中班幼儿随着身心的发展，对周围的生活更熟悉了，他们会不停地看、听、摸、动，积极地运用感官去探索、了解新鲜事物。昆虫也是幼儿最喜欢的动物之一，孩子们虽然认识蜻蜓，但对于蜻蜓缺乏细致的观察和进一步的了解。上学期进行过活动《秋虫》，通过本次活动可引发孩子对夏季昆虫的关注。通过猜谜、观察以及问答活动，了解蜻蜓的有关知识对幼儿有一定的挑战。

活动目标: 1.了解蜻蜓的基本特征和生活习惯以及与人们的关系。

2. 通过猜谜、观察以及问答活动，了解蜻蜓的有关知识。　　

3. 3.对蜻蜓等昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。

活动重点: 了解蜻蜓的基本特征和生活习惯以及与人们的关系。

活动难点: 通过猜谜、观察以及问答活动，了解蜻蜓的有关知识。

活动准备: 经验准备：对小昆中身体构造有一定认识。

物质准备：教具——认识蜻蜓PPT

教学方法: 观察法、讨论法。

活动过程: 第一课时：认识蜻蜓

一、猜谜语，引出活动主题。

教师：今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。提问：这是什么动物？

二、出示蜻蜓图片，感知蜻蜓主要特征，激发幼儿的兴趣。　

教师：谁来说说蜻蜓长什么样子？

教师小结：蜻蜓的身体分为头胸腹三部分。头上有又大又鼓的眼睛，一对触角。胸部斜列，前胸小，能活动。有三对足，足接近头部（以便于捕食）。有两对透明的大翅膀，腹部细长。

三、通过问答活动“蜻蜓知多少”，了解蜻蜓的有关知识。

1.蜻蜓喜欢生活在哪里？

答：喜欢气候温暖、空气湿润、有湖泊、沼泽与其它湿地和昆虫较多的地方。

2.为什么蜻蜓飞得低要下雨？

答：遇到潮湿的水气，往往会把翅膀沾湿，由于沾湿的身体较重，能做低空翱翔。而且在下雨前,蚊子等飞虫类都会飞得比较低,蜻蜓低飞也正好可以捕杀蚊虫!

3. 为什么蜻蜓要点水？

答：其实这是雌蜻蜓在产卵。蜻蜓通常在小河边、池塘里的水草上产卵。

4.蜻蜓的飞翔技术怎么样?

答：蜻蜓飞翔的本领，在昆虫世界里， 可以说是第一名。 蜻蜓的胸背上，拍动翅膀的肌肉特别发达。尤其是它体轻翅大，体形适于快速飞翔。

5.蜻蜓是害虫还是益虫？

答：蜻蜓对人类来说是一种益虫，其成虫和幼虫均为捕食性。各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳肴，蚊、蝇、小形蛾子等来者不拒。

四、讨论：如何保护蜻蜓?

教师小结：保护蜻蜓最好的方式就是保护他们的栖息环境,比如：保护池塘小溪,减少污水排放。不伤害蜻蜓。

第二课时：制作蜻蜓。

教师：了解了这么多有关蜻蜓的知识后，小朋友们想不想试着做一只蜻蜓呢？（教师出示自制蜻蜓）

教师介绍材料，讲解、示范蜻蜓的做法。

幼儿制作蜻蜓，教师巡回观察、指导。

延伸活动 讨论：益虫有哪些？

知识库：蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓目，差翅亚目，分蜻科和蜓科。一般体型较大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰。视觉极为灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。腹部细长、扁形或呈圆筒形，末端有肛附器。足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫。幼虫（稚虫）在水中发育，在水中用直肠气管鳃呼吸。一般要经11次以上蜕皮，需时2年或2年以上才沿水草爬出水面，再经最后蜕皮羽化为成虫。稚虫在水中可以捕食孑孓（音jié jué 指蚊子的幼虫）或其他小型动物，有时同类也相残食。成虫一般在池塘或河边飞行捕食飞虫。除能大量捕食蚊、蝇外等对人有害的昆虫，实为益虫，有的还能捕食蝶、蛾、蜂。蜻蜓的已知种类超过5,000种。

中班科学《认识蜻蜓》